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1、九年级后期复习建议九年级后期复习建议棕北中学物理组棕北中学物理组 孙仁刚孙仁刚一、对学生发展现状的认识一、对学生发展现状的认识. .在过去的一个多月中,为了迎接一诊考试,我们完成了新课的教学,还复习了声、光和物态变化,匆忙地拉练了九年级的内容.虽然取得了一定的效果,但总体显得急、杂,通过一诊,也发现了一系列的问题:1.基础知识不牢,必须掌握的概念和规律的生成未能理解到位,达到应该的要求;2.知识与生活实际联系不够,有空对空的感觉;学生对生活经历十分缺乏,也缺少相应的生活情景,对估计一类要求没有生活经验做支撑,所以也成为了一个易错点;3.审题不细,答题不规范,应试能力不强,计算能力有待加强;学生
2、往往对题目的要求不能准确理解,特别是对于有所变换的题型,总是按照原来的思路去解答而忽略了题目的要求.在书写上,也有很多同学不够规范，意思懂了,可是表达却不清晰.这在中考的网上阅卷一定会吃更大的亏.4.综合能力有待提高.对于综合一类问题,学生对信息的提取和处理能力还很弱,总是抓不住重点,或者忽略题目要求,或是张冠李戴.二、后期复习的几点思考和建议二、后期复习的几点思考和建议. .1.以考试说明为标准,依托教材的基本内容和要求,加强概念、规律、公式、单位、物理意义等基础知识的梳理,形成知识网络,并熟练掌握常规的解题思路和方法,这是取胜 A 卷的保障.2.重视学生思维方法、综合能力的培养.通过概念的
3、形成、规律的得出、模型的建立、知识的运用等,培养学生分析问题、判断问题、描述问题、解决问题、收集处理信息以获得新知的能力.以典型例题和练习为载体,精讲精练精评,让学生向 B 卷要高分.3.学以致用,密切联系生活、生产和科技,关注社会热点,善于观察,善于分析,多思考,多讨论交流,把学习和考试有机的结合起来,激发长效的学习兴趣,促进信心的树立,保持良好的状态.充分利用学生小组合作的功能,加强学生之间的讲题和过关督促落实;加强小组学习效果的评价和激励机制的建设.4.加强实验探究内容的复习,回归教材,熟悉各种基本要求,并通过问题讨论和新的设计方案,进一步巩固知识和提升能力.加强变式题型的练习.5.规范
4、审题解题行为,培养并提高应试能力,强调心态的平和与沉稳,读题细心,书写计算都要言简意赅,答其所问,灵活地运用解题方法,减少过失性失分,最大化地发挥应有水平,并学会总结与反思,强调纠错的过程落实.6.根据学生发展情况,进行深入的学情分析,在例题的讲解、作业的布置和检查上,都要有所侧重,分层要求,让各个层次的学生都能在原有的基础上得到实质的进步.既能满足踩线生的提升,又要能对优生起到培养和引领的作用.并且大力发挥优生的带头引领作用,帮助建设良好向上的学习氛围.7.加强各地中考试题的研究,结合成都中考要求,灵活地选用练习.同时,加强备课组内的广泛交流与合作,充分发挥团队的力量.8.加强对小专题的研究和总结.对于一些常考题、易错题和典型类型,进行分类总结,逐个落实,达到举一反三,不仅会,而且透.9.对几个细节问题的建议.
