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1、管理学院本科教学工作审核评估报告二一六年十二月1目录1 办学定位与目标.32 师资队伍.123 教学资源.214 培养过程.315 学生发展.446 质量保障.52自选特色项目.592兰州大学管理学院本科教学工作审核评估报告兰州大学管理学院本科教学工作审核评估报告兰州大学管理学院是教育部直属综合性“985 工程”大学中唯一的一所综合型管理学院。兰州大学管理学院学科的历史可以追溯到 1939 年国立甘肃学院时期，当时就设立了银行会计专修班，1989 年，中国第一批 32 名行政管理专业本科毕业生毕业于兰州大学，在社会上产生了强烈的反响。2004 年，兰州大学管理学院正式成立，建院伊始，学院就确定
2、了用二十到三十年时间把兰州大学管理学院建设成为“高度开放，研究支持，国内一流，国际知名”的管理学院的战略目标和“人才强院、国际化和学院文化促进发展”三大战略，并在师资队伍、组织结构、人才培养方案、学生培养模式、国际合作与交流等方面进行了系列的改革。2013 年，原政治与行政学院国际政治和政治学与行政学两个专业并入管理学院，2016 年，原教育学院应用心理学专业并入管理学院，使得管理学院的学科体系更加齐全，学科结构进一步得到优化。学院设有公共管理与政治学系、管理学系、工商管理系和会计学系等四个教学系。现有专职教师 101 人，其中，国家级教学名师和“万人计划”第一批教学名师 1 人，教育部新世纪
3、优秀人才支持计划 3 人，甘肃省教学名师 2 人，甘肃省领军人才 4 人。根据综合、交叉、弹性、开放的原则，学院成立了战略与绩效管理研究所、危机信息管理研究所、运营与项目管理研究所、服务管理研究所、资源环境管理与可持续发展研究所、财务与会计学研究所；按管理教育在学院的战略地位要求， 成立管理教育研究所； 成立了兰州大学中国政府绩效管理研究中心、兰州大学虚拟组织与服务科学研究中心、 兰州大学华夏文化资源数据开发与管理研究中心、兰州大学管理科学研究院（深圳）和兰州大学中亚研究所 5 个校级研究机构。其中“兰州大学中国政府绩效管理研究中心”是中国行政管理学会与兰州大学共建的研究基地。学院在政府绩效管
4、理、公共安全管理、管理认知与决策等领域形成了自己独特的研究优势和特色，与本科教学相得益彰，为研究型大学的本科教学提供了坚实的保证。学院目前开设有甘肃省管理学基础理论和教学人才培养基地（基地班） 、会计学专业、人力资源管理专业、市场营销专业、行政管理专业、信息管理与信息系统专业、国际政治专业、政治学与行政学专业和应用心理学专业，其中行政管3理专业为教育部高等学校特色专业建设点，公共管理、工商管理和国际政治为甘肃省重点学科。目前在校本科生共 1284 人。近年来，学院牢固树立人才培养是学院中心工作的意识和战略， 并通过扎扎实实的工作努力为建设高质量的本科教学努力奋斗。经过多年建设，兰州大学管理学院
5、本科教学定位明确，特色显著，人才培养质量获得了广大师生和社会各界的认可。1 办学定位与目标办学定位与目标1.1 学院定位1.1.1 学院办学定位及确定依据兰州大学管理学院秉持兰州大学“自强不息、独树一帜”的校训，积极贯彻落实教育部关于全面提高高等教育质量若干意见及兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见相关文件精神，深入实施 “兰州大学本科教学质量提升工程” （ “3468”工程） ，紧紧围绕“一切为了师生的成长与成才”的办学理念，拓展本科教育视角，不断深化本科教育成果，推进本科育人环节的持续改善。为适应当前本科人才培养的战略性需求， 兰州大学明确提出了本科生教育为“精英教
6、育”的战略定位，确定了本科人才培养目标：即学术型、应用型和复合型精英人才。管理学院针对管理学类本科人才培养特性与学院多学科交叉的优势，确立了“一切为了师生的成长与成才”的核心使命，以本科人才创新意识培育和创新能力培养为重点，努力加强领导力和社会责任的训练，力争培养出适应社会主义市场经济发展的各类精英人才，为国家建设贡献力量。1.1.2 办学定位在学院发展规划中的体现围绕学校、学院两个层次的“精英教育”战略定位和学院“一切为了师生的成长与成才”的崇高使命，根据学院实际和环境需要，管理学院制定了“人才强院、国际化和学院文化促进发展”三大战略并建立了完整的战略保障体系。在三大战略驱动下，学院本科教育
7、教学始终沿着“精英教育”办学定位的轨道发展：（一）管理学院重视师资人才在本科教育发展中所发挥的不可替代的作用，积极引进人才，培养人才，用高水平的师资队伍提升本科教学质量和效能。坚持高端人才引进和青年人才引进并重的人才引进策略：一方面，用好国家、教育部4“” 、 “”和兰州大学“萃英人才建设计划”等政策资源，引进国际国内知名学者；另一方面，通过制定吸引国内外优秀人才的优惠政策，积极引进国内外青年学者到学院任教。通过管理教育研究机制、教学团队建设，引导教师开展教学研究和改革；通过各类国际、国家、学校以及学院组织的教师培训系列活动，提升青年教师的教育教学能力；坚持学院教授为本科生授课，整合外部人才，
8、积极开展合作教学，拓宽本科生的知识背景和学术视野。（二） 学院积极开展与海内外院校的合作， 为学生提供交流学习、 暑假游学、出国深造的机会， 并在课程设置中增加国际化课程， 注重培养学生的国际化视野。目前， 学院已与多所国内国际高校建立合作关系，并创造性的与台湾昆山科技大学商业管理学院合作开展“两岸服务业经营管理专业人才培育项目” ，成立了两岸服务业经营管理教学班级，创新本科生合作培养模式。学院的国际化项目、课程在实施中已展现了较好成效，并取得了师生的广泛好评。（三）学院着重通过学院文化建设促进战略愿景的实现。学院文化的内涵是合作、创新、进取、责任，从而为学院“师生成长成才”的核心价值实现指明
9、了路径。学院文化内涵的诉求集中体现为学院院训，即学习管理就是学习成功。学院文化在人才培养方面的体现，就是彰显学生的领导力和社会责任意识。学院一直强调，管理学院的学生可以什么都没有，但是不能没有领导力和社会责任。（四）学院领导班子高度重视战略的落地实施，并通过软硬件条件建设来保障“精英教育” 。健全学术委员会工作制度，发挥其在学术方面和学院重大发展方面的决策作用，学院战略及重大事项必须经过学术委员会的批准。学院的学科发展、 科学研究和人才培养要充分听取广大教师的意见和建议，充分发挥其能动性。 建立起基层教学科研组织权责分明、 目标导向、 内在驱动、 自我调控的机制，提升学院的治理能力和管理效能。
10、加强学院基础设施和硬件条件建设投入，使实验室、教师办公室、学生自习室建设和学院信息化条件建设迈上新的台阶。1.2 培养目标1.2.1 学院人才培养目标及确定依据根据教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的指导意见，以及兰州大学“精英教育”的战略定位，结合学院实际情况，确立了“一切为了师生的成长成才”的崇高使命，树立了为国家特别是西部地区培养管理精英、管理学术5精英和高级管理技术人才的人才培养目标，致力于培养基础理论扎实、掌握方法工具、具有研究能力、具有领导力与社会责任的本科生创新人才。围绕学院的三大战略，即人才强院战略、国际化战略和学院文化促进发展战略，通过主题年活动（表 1）确定本科生
11、人才培养工作的年度工作重点和计划。学院每年确定一个工作主题， 学院教学、 科研等各项工作围绕工作主题展开。 2011年后，在学科建设较完善的基础上，我们把主要精力放在了质量提升上，其中本科生人才培养质量提升是最主要部分，主要导向是本科生创新人才培养。表 1管理学院历年年会主题序号序号年份年份年会主题年会主题12006学院文化与学科建设22007质量、执行力与学科建设32008团队发展与学科建设42009绩效管理与学科建设52010信息化、管理制度创新与学科建设62011反思与调整：学科建设的理性逻辑72012质量提升体系创新82013国际质量认证与学院转型发展92014治理创新与专业发展102
12、015互联网思维与学院协同发展1.2.2 专业培养目标、标准及确定依据（一）专业培养目标及标准管理学院结合学院办学定位和人才培养目标，制定了学院整体和各个专业的培养目标（各专业人才培养目标与标准见表 2） ，并体现在教学计划之中。表 2兰州大学管理学院各专业培养目标与标准培养目标培养标准工商管理类管理学基地班覆盖信息管理与信息系统、会计学、人力资源管理、市场营销、旅游管理和行政管理六个专业。培养基础扎实、知识面宽、富有创新精神、科研能力强、综合素质高并具有领系统掌握管理理论、管理研究方法以及管理技术和工具，阅读相关管理经典文献，熟悉管理学研究的前沿和动态，参与管理学研6导才能和社会责任感的管理
13、学学术精英。毕业生可以到国内外著名高校继续攻读硕士或博士研究生。究活动，了解实际的组织运作和管理流程。工商管理类会计学专业具有国际视野、具备经济、管理、法律等方面的基础知识，熟悉会计准则和会计相关法规，掌握会计信息系统操作技能及会计实务方法与技能等相应专业知识；具有良好职业道德和人文精神以及社会责任，满足企事业等单位会计工作、审计工作、财务管理工作和相关经营决策和管理支持等相关工作实际需要的复合型、应用型会计人才。主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。工商管理类会计学专业（ACCA方向班）掌握会计学专业基本理论
14、、基本方法和基本技能等方面的专业知识，并学习最新的与国际接轨的会计学原则，处理方法等为能在企业、事业、政府和教育等相关部门从事实际工作、教学工作和研究工作并有创新精神的现代会计专门人才。具有扎实的会计专业基础，通晓国际会计准则与实务，适于在跨国公司、知名的会计师事务所、大型金融、保险、银行等企业从事国际会计与核算等方面的工作。工商管理类市场营销专业主要学习管理学、心理学、市场营销方面的基本理论和基本知识，学生毕业后适合在各类工商企业及咨询机构从事市场营销相关领域工作，也可继续攻读本专业及相关专业的硕士研究生。培养具备扎实的市场营销管理的知识基础，良好的沟通能力，具有领导力和社会责任感，理解中国
15、营销实务，能够善于分析问题和实务操作的人才。工商管理类人力资源管理专业培养国际化、现代化、战略性的人力资源管理专门人才，课程强调创新性和竞争性设计，学生毕业后可在各类工商企业、政府相关部门、培训机构从事人力资源开发与管理工作。要求学生具备现代企业管理的扎实理论基础，掌握系统的人力资源管理理论，具备人力资源管理的实际操作技能。公共管理类行政管理专业具有政治学、管理学、经济学等方面的基本理论和知识，培养高级应用型人才和研究创新人才，毕业后能够在党政机关、企事业单系统掌握行政管理学理论，能够熟练运用社会调查、数理统计、公共政策分析、绩效评估等管理7位、社会团体等从事行政管理、人事管理、政策研究、外事交流、宣传策划等工作，在高等院校、科研机构从事行政
