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1、闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做同步练习同步练习1成语填空。 潜心（ ）注 心会神（ ） （ ）而不舍 （ ）尽心血 一反（ ）往 （ ）乎不同 群蚁排（ ） 无（ ）及此 2解释词语。 诗兴不作： 目不窥园： 兀兀穷年： 高标： 3你对课文了解吗？ （1）这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、 _、_。 （2）读了全文，我们可以了解闻一多先生前期 _，不畏艰辛，废寝忘食，十数年 如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则 _，成为中国革命知识分子的楷模。 闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在_方面却有相同之处。 （3）文章分两个部分。其过渡段的作用是： _。 议一议 1文章从
2、哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两方面结合起来看，闻一多先 生是怎样一个人？ 2文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？ 3闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙 述，意图何在？ 4你还有疑问吗？请写在下面。 读一读 课内阅读： 作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印 象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻 求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃 尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我
3、们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年， “望闻问切”也还只是在“望” 的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年， 疏懒得“一月不梳头” 。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他 贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣， 因它大开光明之路， “漂白了的四壁” 。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排 衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说” ，但他“做”了。做出了卓越的成绩。 1给加粗的字注音。 锲而不舍 锲（ ） 硕果 硕
4、（ ） 目不窥园 窥（ ） 2概括本段叙述的主要内容（含标点不超过 15 字） 。 3文中“不动不响，无声无闻。 ”一句的深刻含义是什么？ 4选文的最后一段，作者运用了_的表达方式对前文作了总结。5本文的语言很有特点。请从所给的五个画线句中选出一句进行欣赏，说说它好在哪里。 课外阅读： （一）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什 么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非 是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来 啊！ 有事实拿出来 啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢 的来
5、打来杀，而 偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌） 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？ （厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件” ，说什么 共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光 荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） （二）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无 耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击 桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在
6、害怕啊！ 所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？ 你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒 了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人 了。 1本文选自闻一多的最后一次讲演 ，从文中的字里行间我们感觉到闻一多先生作为民 主战士的_精神。 2第（一）段中“讲、说”和敌人的“ _”对比；“光明正大”和“ _” 对比，揭露了_。 3文中“最卑劣最无耻的事情”是指： _。 4 “无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻”这句话用了_的修辞手法，表达了作者 _的情感。 5用“”给第（二）段文字划分层次。 写一写
7、 读了闻一多先生的说和做 ，你一定会有许多的感受。请写一篇读后感。字数在 400 字左 右。参考答案练一练 1贯 凝 锲 沥 既 迥 衙 暇 2作，起的意思。诗兴不作，写诗的兴致不起、不发。窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼 睛不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。兀（w)）兀，用心劳苦的样子。穷，尽。一年 到头劳苦不息。出自韩愈的进学解 ，该文中有“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的句子。 凡高耸物体的末端都可以叫做高标，文中的高标指超群、出众。 3 （1）学者 民主战士 （2）为了探索救国救民的出路而潜心学术 投身于民主运动，体现出民主战士的大勇 言 行一致 （3）连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻
8、一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用 极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。议一议 1文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。把这两方面综合起 来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。 2文章引用闻一多先生的话起笔，直接点题，不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了精心 挑选，言简意明。它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对待“说”与“做” 的态度；二是语意递进加深：“做了再说” ， “做了也不一定说” 。文章采用这样的方法起笔， 不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及 待地要读下文。 3
9、尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。 二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的言和行 ” 。言 行一致是闻先生人格的写照。如果笼统地写，容易落入窠臼，流于一般化。作者采用剖析 的方法记述，具体、实在。不仅从不同的侧面揭示了闻先生的精神世界，而且揭示了他思 想前进的历程。 4略 读一读 课内阅读： 1qi shu ku 2闻一多潜心钻研写成唐诗杂论 3不是“不动” ，而是在“动” ，在废寝忘食地“动” ，用灯火“漂白了四壁”动。这个 “不动”是不说，是无声，是听不到。用“不动”来突出闻先生的“做” ，突出他沥尽心血， 埋头实干。 4议论 5略 课外阅读： 1义无反顾，英勇无畏的革命 2打、杀 偷偷摸摸 国民党反动派卑劣无耻到极点 3第一，李先生无罪而遭毒手；第二，偷偷摸摸施行暗杀 4反复 愤怒、蔑视 5
