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1、 中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料 第 1 页 共 2 页 不同的人种教不同的人种教案案 一、教学目标：一、教学目标： 【知识与技能】【知识与技能】知道三类人种的划分依据，能够根据不同的外貌特征识别不同的人种。 说出三大人种的分布特点。 【过程与方法】【过程与方法】通过阅读地图和图片，学习从地图中获取有用地理信息的方法。 【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】树立正确的对待人种的态度，感知平等和尊重他人的重要性。 二二、教学重点：、教学重点： 三大人种的特点和区别。 三三、教学难点：、教学难点： 树立正确的人种观念，懂得平等和尊重他人。 四四、教学过程：、教学过程： （一）导入
2、新课（一）导入新课 播放指环王攻城片段，引导学生思考世界上的人种多样性，进入本课。 （二）新授教学（二）新授教学 1.1.探索探索人种特点：人种特点： 展示图片：分别白、黑、黄三种人图片，学生观察图片讨论下列问题： 这三种人种分别有哪些特点？ 他们之间有什么不同？他们在哪些方面存在差异？ 猜猜人种划分的依据有哪些？ 学生先观察图片独立思考，然后再四人位一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。 教师引导学生填写下表，并总结人种划分依据和结果 人种 皮肤 头发 面部 白种人 黄种人 黑种人 2.2.探索人种分布：探索人种分布： 展示“世界人种的分布”图，学生读图思考： 我们读图的一般步骤有哪些？
3、指出三种人种的分布的地区？ 总结人种在全球分布的特点。 学生先观察图片独立思考，然后再四人位一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。 教师引导学生总结人种的分布特点： 三大人种在世界上既有大范围的集中分布区， 又有 小范围的零星分布。 3.3.感受人种问题：感受人种问题： 中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料 第 2 页 共 2 页 开展“国王与奴隶”游戏，学生轮流的扮演国王与奴隶的角色，然后让学生根据自己的 角色谈谈自己的感受。 教师做出总结应如何正确地看待个人种。 （三）小结（三）小结 师生一起回顾不同人种的特点和分布特点。 学生复述对待不同人种应有的基本态度。 （四）作业（四）作业 搜集不同人种的名人、英雄的故事，如黑人中的曼德拉，每人搜集 23 个。 五五、板书设计、板书设计 不同的人种不同的人种 一、一、三大人种的特点三大人种的特点 人种 皮肤 头发 面部 白种人 黄种人 黑种人 二、人种的分布二、人种的分布 三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。 三、三、人种问题人种问题和正确的人种观和正确的人种观 六六、教学反思、教学反思
