《七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式教案1（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式教案1（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1神经调节的基本方式神经调节的基本方式课 题神经调节的基本方式使用人审阅人课 时第 1 课时（总 课时）课 型新授主备人教 学 目 标知识与技能：概述反射是人体神经调节的基本方式。描述反射弧的结构。过程与方法：通过膝跳反射的实验理解反射的概念。举例说明简单的反射和复杂的反射。情感、态度、价值观：提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。重点 难点概述反射是人体神经调节的基本方式。通过膝跳反射的实验理解反射的概念。教法 学法自主探究 合作交流教学 准备多媒体课件多媒体课件板 书 设 计神经调节的基本方式神经调节的基本方式2教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课导入自主探究 合作交
2、流展示成果 质疑深化强化训练 巩固提升自主探究 合作交流神经系统一、反射1、眨眼反射：2、膝跳反射实 验：二、反射弧两个同学一组，左手背 后，伸出右手。甲同学 掌心朝下，乙同学掌心 朝上，相距一拳远。甲 去拍打乙的手掌，乙的 手掌及时射闪，打中者 为胜。 刚才我们做的活动，主 要是在什么系统的调节 下完成的？此活动是在人体的什么 系统调节下完成的？什 么原因引起的、是有规 律的反应吗？教师叫一学生的名字此活动是在人体的什么 系统调节下完成的？什 么原因引起的、是有规 律的反应吗？每个同学亲自做次实验， 体验什么是反射 指导学生做实验。同步学习 p81 练习要求学生阅读教材 p102-103 并
3、完成同步 p82 自主探究 同学们分析得很好。反 射的结构基础是反射弧， 一个反射活动要进行， 它的反射弧的结构必须 完整。神经系统一学生站到前面，双手背 后，教师在该生的眼前突 然晃动一下手。此学生突 然眨眼。我们把这种现象 叫做眨眼反射。学生起立。1一位同学作为受试者 坐在椅子上，一条腿着地， 另一条腿自然地搭在这条 腿上。2另一位同学用手掌内 侧的边缘，迅速叩击一下 受试同学上面那条腿膝盖 下面的韧带，同时观察这 条腿有什么反应。1、学生阅读教材 p102- 103 并完成同步 p82 自主 探究 2、积极反馈 反射弧包括：感受器、传 入神经、神经中枢、传出 神经、效应器3教 学 过 程
4、环节知识点教师活动学生活动估时二次备课展示成果 质疑深化强化训练 巩固提升三、反射种类：简单的反射复杂的反射人通过长期生活经验的 积累，还能形成复杂的 反射。 对于某些语言刺激，也 能形成复杂的反射。我 们来看一个发生在三国 时期的小故事。简单的反射 复杂的反射思考：哪种反射受大脑 控制？哪种受脊髓控制？ 膝跳反射是简单反射不 受大脑控制，如果实验 时大脑控制肌肉，会出 现膝跳反射吗？出示四种反射类型。思 考：每种反射分别是由 什么刺激引起的？哪种 反射是人类特有的？为 什么？开放作业简单的反射生来就具有的。复杂的反射：人类通过生 活经验的积累，逐渐形成 的。1、独立完成作业2、积极反馈课后反思
