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1、1西南大学 2000 年攻读硕士学位研究生入学考试普通心理学考研真题 一。概念辨析（5*3=15） 意识与无意识 液态智力与晶态智力 场依存性与场独立性 二、单项选择（1*20=20） 1。从反映水平看，用以标志人所特有的心理现象的一词是 A 心理 B 意识 C 自我意识 D 环境意识 2、 “时距信息的加工机制与其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是 A 时距信息 B 加工机制 C 通道 D 实验 3、蚯蚓爬 T 形迷津实验证明，蚯蚓已能对信号刺激形成稳定反应，这里的信号刺激指 A 迷津入口 B 迷津左右方向 C 电击 D 迷津出口 4、从动物发展的阶段性看，有许多复杂的本能行为
2、的昆虫属： A 感觉阶段 B 知觉阶段 C 思维萌芽阶段 D 思维阶段 5、关于类人猿的语言学习能力，最初尝试的是教黑猩猩学习： A 口语 B 手势语 C 符号语 D 文字 6、在当前瞬间未被意识到，但却很容易被意识的经验处于： A 非意识水平 B 前意识水平 C 潜意识水平 D 无意识水平 7、按照巴甫洛夫条件反射学说， “谈梅止津”是一种 A 纯生理现象 B 无条件反射 C 第一信号系统活动 D 第二信号系统活动 8、环境心理学是一门新学科，主要涉及： A 自然环境 B 社会环境 C 物理环境 D 心理环境 9、由于效价与期望成反比，导致最强动机的主观期望概率是： A 0.25 B 0.5
3、 C 0.75 D 1 10、根据双重记忆理论的解释，系列位置记忆曲线尾端部分的成绩源于： A 感觉记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 短时记忆与长时记忆 11、实验（Sternberg,1969）表明，短时记忆的信息提取方式是： A 平行扫描 B 系列自中断扫描 C 系列全扫描 D 线索扫描 12、实验（krueger，1929）表明，记忆效率最高的过度学习在 A 25%左右 B 50%左右 C 75%左右 D100%左右 12、实验（Gates,1917)表明，记忆效率最高的试图回忆在： A20%左右 B 4 0%左右 C 60%左右 D 80%左右 14、从表象兼具直观性和概括性看，它
4、是： A 从感觉知觉过度到记忆的桥梁 B 从记忆过度到思维的桥梁 C 从感知觉过度到思维的桥梁 D 从具体思维过度到抽象思维的桥梁 15、 “咿呀学语”出现在： A 从前言语到言语阶段 B 单词句阶段 C 双词句阶段 D 从句子到会话阶段 16、研究(Ekmen&Friesen,1975)表明，下列表情中最难识别的是： A 愉快 B 厌恶 C 惊奇 D 悲伤 17、最先使用离差智商概念的智力量表是： A 比-西量表 B 斯-比量表 C 韦氏量表 D 瑞文推理测验 18、鉴定智能不足的智商标准是： A100 B70 C50 D25 19、从高级神经活动类型与气质的关系看，兴奋型相当于： A 胆汁
5、质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 20、最先把内、外倾概念引入人格研究的是： A 弗洛伊德 B 弗罗姆 C 荣格 D 格罗斯 三、现象分析上传 b y n e w s t a r b o y知识宝库热忱为宝库服务 21、时尚2、注意分配3、前提气氛效应 四、简答 1、心理学研究的基本任务 2、精神分析的动机理论 3、语言在人的心理发生发展中的作用 4、价值观的特征 五、论述（任选一题） 1、结合当代认知心理学的研究，谈对遗忘的认识 2、结合情绪理论，谈情绪调控的策略 3、结合影响性格形成与发展的因素，谈性格塑造的模式西南大学 2000 年攻读硕士学位研究生入学考试 教育心理学试题 一、解
6、释概念： （每个 2 分，共 10 分） 1.教育机智 2.试干学习 3.经验泛化说 4.道德行为 5.教学设计 二、分析判断题： （判断对错，简要说明理由。每题 4 分，共 24 分） 1.奥苏伯尔的学习理论的实质是使符号代表的新知识获得心理意义，而不在于学习的方法是接受学习或 发现学习。 2.派生归类学习是一种质变学习。 3.如果在学生原有认知结构中没有适当的观念可以利用，要进行新的学习是很困难。 4.教师对学生的期望越高，学生的成绩也就越好。 5.规则学习是一种技能学习。 6.正强化提高学生的正确反映，负强化降低学生的错误反映。 三、简答题： （前五个题每题 8 分，第六题 10 分）
7、1.比较知识与技能的主要区别。 2.举例说明“移情是自我与道德行为间重要的中介变量”的原理。 3.比较经典条件反射与操作条件反射的异同以及在教学中的应用。 4.举例说明学生品行和学生人格方面的问题行为有何特点，为什么教师必须重视这两类问题行为。 5.教师如何使学生从“要我学”转化为“我要学”的学习动机？ 6.运用观察学习的原理分析传媒对学生的影响，以及应如何控制学生对传媒的获得。 四、论述题： （16 分） 联系当前教育改革，论现代素质教育对教师心理素质的要求。2001 年攻读硕士学位研究生入学考试 普通心理学 一。概念辨析（5*3=15） 生理机制与心理机制 注意起伏与注意分散 个性与人格
8、二。单项选择（1*20=20） 1。 灵魂论被认为是历史上第一部论述各种心理现象的著作，其作者是： A 得莫克利特 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 笛卡尔 2。冯特对心理学最深远的贡献是： A 对感觉元素的描述 B 建立了作为实验科学的心理学 C 对神经传导速度的测量 D 发展了最小觉差的方法 3.标志心理反映形式的发生的是： A 对无生物学意义的刺激作出反应 B 对具有信号意义的刺激作出反应 C 对具有生物学意义的刺激作出反应 D 以上都对上传 b y n e w s t a r b o y知识宝库34。动物大脑两半球完全分开始于： A 鱼类 B 两栖类 C 爬行类 D 哺乳动物 5.在心理
9、学中， “意识”这个概念通常都是在下列意识的哪一个特征上加以使用的： A 客观反映性 B 主观能动性 C 言语知觉性 D 社会历史制约性 6。条件性抑制主要有： A 消退抑制和分化抑制 B 外抑制和超限抑制 C 消退意志和外抑制 D 分化抑制和超限抑制 7。莱维特的研究发现，下列的沟通网络中，沟通速度最慢的是： A 圆形 B 链型 C 轮型 D Y 型 8。按照艾里克森的观点，青少年发展的关键问题是： A 依恋 B 伙伴交往 C 角色学习 D 自我同一性 9。弗罗姆动机强度公式表明，最可能导致高强度行为动机的主观期望概率： A 趋于 0 B 在 0。5 左右 C 趋于 1 D 无规律可循 10
10、。正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是： A 单眼线索 B 视轴辐合 C 双眼视差 D 晶体调节 11。弗雷斯总结了有关研究，认为“所谓知觉到的现在“可以持续 A3、4 秒 B7、8 秒 C1 分钟左右 D 无上限 12.时间知觉受空间知觉的影响称为 A Tau 效应 B Kappa 效应 C PHI 现象 D 瀑布效应 13。我们几乎意识不到的记忆是 A 语义记忆 B 短时记忆 C 情节记忆 D 感觉记忆 14。实验（莫雷，1986）表明，汉字短时记忆的编码方式主要是 A 声音编码 B 形状编码 C 语义编码 D 以上都对、 15 实验（Gates,1917）表明，记忆效率最高的试图回
11、忆在： A20%左右 B 4 0%左右 C 60%左右 D 80%左右 16。有关系列位置曲线的实验表明，只影响近因而不影响首位效应的因素是 A 呈现速度 B 单词频率 C 单词关联性 D 回忆前的插入作业 17。儿童言语获得的双词句阶段出现在： A 6 个月左右 B 1 岁左右 C 18 个月左右 D 3 岁左右 18。轻度智能不足的智商范围是： A 90-70 B 70-50 C 50-25 D 25 以下 19。从高级神经活动类型与气质的关系看，活泼型相当于： A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 20。卡特尔 16 人格因素测验（16PF）属： A 投射测验 B 推理测验 C
12、 客观测验 D 智力测验 三。现象分析（5*3=15 分） 1。社会促进 2。记忆回避（恢复）现象 3。失控 四。简答（8*4=32 分） 1。类人猿的智能行为表现 2。从表象的特征谈表象的作用。 3。阿诺德的认知评价情绪理论 4。常用的气质评定方法 五。论述（任选一题，18 分） 1 结合动机理论，谈动机调整的策略 2 结合概念结构理论，谈概念掌握的策略。上传 b y n e w s t a r b o y知识宝库4西南大学 2001 年攻读硕士学位研究生入学考试 普通心理学 一 解释下列概念 个性倾向性 短时记忆容量 自我同一性 发散式思维 社会化 意志控制 二 填空 1 注意具有（ ）的
13、功能。按照注意指向对象的不同，可以不注意分为（ ）两种，注意的特征包括（ ） 四个方面 2 对于遗忘原因的解释，主要有四种不同的理论： 3 大脑主要是借助于（ ）等方式对已储存的表象进行加工改造，形成新形象。 4 沃拉斯认为创造性思维过程大致经过如下四个阶段 ： 5 常用的估计测验信度的三种方法是 三 简答题 1 试述评主义的智源限制理论。 2 试简评韦克斯勒智力量表 3 简述沙赫特情绪的激活归因理论 4 在校对书稿时，一个字一个字地细心看，就容易看出错别字，但会影响内容的理解；相反，如果注意 内容的理解，就容易漏检一些错别字。这是为什么？ 5 在一个深秋的季节，星期天上午教学楼 5 楼的一个
14、教室里有 4 个同学正在上自习。这 4 为同学分别是 4 种典型气质类型中的一种。这时另一个同学急匆匆走上楼，满头是汗，他进教室后立即打开风扇，吹 得 4 位同学人人发冷。请设想一下，这 4 位气质类型不同的同学会对这件事有什么样不同典型反应？ 四 论述题 1 结合一个实例，阐述心理学研究的基本步骤 2 阐述影响问题解决的有关心理因素。2002 年攻读硕士学位研究生入学考试 普通心理学试题 一、名词解释（每题 2 分） 1、 内驱力 2、 投射现象 3、 意志 4、 晶态智力 二、 不定项选择（每题 1 分） 1、 认知失调理论是由心理学家（）提出来的 A、 弗洛姆 B、 华生 C、 班杜拉
15、D、 费斯廷格 2、 当个体面临同一目标，同时产生接近和回避两中动机，但又必须作出取舍时发生的动机冲突叫做： A、 双趋冲突 B、 双避冲突 C、 趋避冲突 D、 多重冲突上传 b y n e w s t a r b o y知识宝库53、 强调“整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义”的心理学派别是： A、 构造主义心理学 B、 行为主义心理学 C、 格式塔心理学 D、 精神分析心理学 4、 “一手画方，一手画圆，始不能成” ，这说明了： A、 人的能力是有限的 B、 注意分配的规律 C、 人不能同时干两件事情 D、 动机定律 5、 注意是一种： A、 心理过程 B、 认知过程 C、 心理
16、特征 D、 心理状态 6、 外倾型气质类型有： A、 多血质 B、 胆汁质 C、 黏液质 D、 抑郁质 7、 下面的话正确的是： A、 气质有好坏之分 B、 性格有好坏之分 C、 气质是先天的 D、 性格是先天的 8（此题考的是应激的概念，具体题目没复印清楚） 9、 吉尔福特的智力三围结构理论把人的智力分为（）几个纬度： A、 产品 B、 特质 C、 内容 D、 操作 10、 人类心理的基本特点包括： A、 概括性 B、 目的性 C、 主观能动性 D、 社会历史制约性 三、 释图，每小题 5 分共 10 分（图画不下来） 1、 叶克斯多德森定律动机水平那个图 2、 记忆过程（黄西庭那本书 340 页） 四、 简答题（每题 8 分） 1、 结合马斯洛需要层次理论，分析自己考研究生的动机水平。 2、 结合表象和想象的特点，分析说明它们在思维活动中的主要作用。上传 b y n e w s t a r b o y知识宝库63、 根据引起和保持有意注意的条件，分析如何运用注意规律组织教学。 4、 简要回答阿诺德-拉扎努斯的认知评价情绪理论的主要观点。 5、 举例说明影响推理
