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形成性评价是一种重在过程的，重视评价对象主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价。是在教学中通过学生自评、互评、观察等形式对学生的学习行为、能力、态度和合作精神等进行的持续性评价。形成性评价也是在一种开放、宽松和非正式的氛围中进行的，评价结果可采用描述性评价、等级评价或评分等形式来体现。形成性评价的目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的科学探究过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神，提高自主探究的能力。所以我觉得小学科学课堂教学中可以采用形成性评测的环节是实验操作环节方面评测。实施办法：二、实验操作环节可以采用“实验记录单”对整个实验过程进行评测。例如，这样吧！请同学们先想一想：影子是怎样产生的，亲自做一做。看看需要什么条件？ 学生自己玩影子的游戏 学生记录单学生记录单光照射的角度（直射或斜射）影子的长短长短我们的结论影子的长短和_有关，斜射的程度越大，影子就_,方向跟光源的位置（相同/相反）遮挡物离光源的远近影子的大小大小我们的结论影子的大小和_有关，遮挡物和光源的距离_时，影子就大；遮挡物和光源的距离_时，影子就小。
