大连经贸校技能训练管理办法

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1、学生技能训练与成绩考核管理办法学生技能训练与成绩考核管理办法(试行试行)第一章第一章 总则总则第一条第一条 为了进一步抓好学生的技能训练为了进一步抓好学生的技能训练,提高技能水平提高技能水平,强化学生的行为习惯和心理素质强化学生的行为习惯和心理素质,提提 升班级管理质量升班级管理质量,形成良好的学风形成良好的学风,校风和全员学习技能的氛围校风和全员学习技能的氛围,全面提高学生的综合素质全面提高学生的综合素质,特特 制定本管理办法。制定本管理办法。 第二条第二条 本办法中所指的技能训练是指英文录入、汉字录入、日文录入、英语百词、日语百本办法中所指的技能训练是指英文录入、汉字录入、日文录入、英语百

2、词、日语百 词等五项，其中三个录入项简称词等五项，其中三个录入项简称“三录入三录入” ，英语百词和日语百词简称，英语百词和日语百词简称“两百词两百词” 。 第三项第三项 此项目工作采取此项目工作采取“日练、周测、与考核、学年大赛日练、周测、与考核、学年大赛”的训练与考核方式，坚持的训练与考核方式，坚持“普普 及与提高相结合、量化考核与奖励相结合、阶段目标与最终目标相结合及与提高相结合、量化考核与奖励相结合、阶段目标与最终目标相结合”的原则，提高技的原则，提高技 能训练质量。能训练质量。第二章第二章 组织与实施组织与实施第四条第四条 为了更好地落实此项工作，加强领导，提高效率，明确责任制，成立技

3、能训练与成为了更好地落实此项工作，加强领导，提高效率，明确责任制，成立技能训练与成 绩考核的领导小组和工作小组。绩考核的领导小组和工作小组。 领导小组领导小组 组长：张志伟组长：张志伟 副组长：刘岩副组长：刘岩 成员：张晶成员：张晶 王磊王磊 范海涛范海涛 工作小组：工作小组： 组长：刘岩组长：刘岩 副组长：张晶副组长：张晶 成员：崔宇成员：崔宇 张婧妮张婧妮 王娜王娜 郭萍郭萍 张敏张敏 宋予宋予 第五条第五条 教务处于政教处要齐管共抓，实行教务处于政教处要齐管共抓，实行“教务处教务处教研组教研组班主任班主任”三层管理，分三层管理，分 工明确，层层落实责任制。工明确，层层落实责任制。 教务处

4、全面落实学生技能训练工作，具体负责全校和各项目训练计划及考试内容的审核与教务处全面落实学生技能训练工作，具体负责全校和各项目训练计划及考试内容的审核与 指导，协调安排训练与考核有关事宜，汇总考核成绩，制作费用明细。指导，协调安排训练与考核有关事宜，汇总考核成绩，制作费用明细。 教研组的第一责任人是教研组长，负责制定训练计划于标准，提出训练与测试内容，安排教研组的第一责任人是教研组长，负责制定训练计划于标准，提出训练与测试内容，安排 考务人员，汇总轴测成绩，向班主任提出训练要求，帮助学生正确的训练方法。考务人员，汇总轴测成绩，向班主任提出训练要求，帮助学生正确的训练方法。 班主任主要负责落实技能

5、训练计划，组织学生强化训练，达成目标。班主任主要负责落实技能训练计划，组织学生强化训练，达成目标。 第六条第六条 “三录入三录入”日练时间要保证，每天至少训练一小时，二年级保证每天至少日练时间要保证，每天至少训练一小时，二年级保证每天至少 6 遍（遍（60 分钟）分钟） ，一年级保证每天至少，一年级保证每天至少 10 遍（遍（100 分钟）分钟） 。每天每次的学生技能成绩都要记录在训练。每天每次的学生技能成绩都要记录在训练 手册上，班主任老师分析情况，激发学生的训练热情和兴趣。教务处要不定时抽查训练质手册上，班主任老师分析情况，激发学生的训练热情和兴趣。教务处要不定时抽查训练质 量，并按照训练

6、成绩记录表进行反馈与指导。量，并按照训练成绩记录表进行反馈与指导。 第七条第七条“两百词两百词”的训练要保证质量和质的要求，按层次下发每天记忆的单词，利用时间的训练要保证质量和质的要求，按层次下发每天记忆的单词，利用时间 强化记忆，并利用指法器强化输入速度，直至达到强化记忆，并利用指法器强化输入速度，直至达到 220 个个/分钟以上的速度。分钟以上的速度。 第八条第八条 “三录入三录入”和和“两百词两百词”间周进行一次测试，这些项目的测试时间要合理调整，监间周进行一次测试，这些项目的测试时间要合理调整，监 考人员要科学安排，成绩登录要准确有效。教务处做好周测成绩的分析，分析目标达成的考人员要科

7、学安排，成绩登录要准确有效。教务处做好周测成绩的分析，分析目标达成的 措施和未达成的原因，每月进行全面总结，指导班主任提高训练质量，达成目标。测试成措施和未达成的原因，每月进行全面总结，指导班主任提高训练质量，达成目标。测试成 绩将进行排名，并在学校网站或电子滚动屏幕向全体师生公开。绩将进行排名，并在学校网站或电子滚动屏幕向全体师生公开。 第九条第九条 每学年的第二学期进行全校技能大赛，全员参与，勇争前茅，对优秀的选手进行精每学年的第二学期进行全校技能大赛，全员参与，勇争前茅，对优秀的选手进行精 神和物质奖励。班主任、教研组、教务处要做好总结。神和物质奖励。班主任、教研组、教务处要做好总结。

8、第十条第十条 有效利用自习课的时间进行集中训练，对走读生要安排好训练内容，班主任要以多有效利用自习课的时间进行集中训练，对走读生要安排好训练内容，班主任要以多种途径进行督促与检查。学校安排的统一训练时间为早自习（种途径进行督促与检查。学校安排的统一训练时间为早自习（7：157：40） 、晚自习、晚自习 （18：4019：10）及下午第七节课，教务处将对其训练情况进行检查与考核。）及下午第七节课，教务处将对其训练情况进行检查与考核。 第十一条第十一条 各年级、各专业训练的内容也有所侧重。各年级、各专业训练的内容也有所侧重。 一年级各专业侧重如下：一年级各专业侧重如下： 商务日语专业侧重训练与测试

9、日语百词、英文录入、汉字录入；非日语专业侧重训练与测商务日语专业侧重训练与测试日语百词、英文录入、汉字录入；非日语专业侧重训练与测 试英语百词、英文录入、汉字录入。试英语百词、英文录入、汉字录入。 二年级各专业侧重如下：二年级各专业侧重如下： 商务日语专业侧重训练与测试日语百词、日文录入商务日语专业侧重训练与测试日语百词、日文录入;非日语专业（不包括计算机类专业）侧非日语专业（不包括计算机类专业）侧 重训练与测试英语百词、汉字录入；计算机类、艺术类专业重训练与测试英语百词、汉字录入；计算机类、艺术类专业侧重训练与测试日文录入、侧重训练与测试日文录入、 汉字录入。汉字录入。 三年级美术设计专业侧

10、重训练项目是专业英语百词。三年级美术设计专业侧重训练项目是专业英语百词。 第十二条第十二条 班主任要保证各时间段训练的质量，不放弃一个学生，不允许一个学生在同一班主任要保证各时间段训练的质量，不放弃一个学生，不允许一个学生在同一 训练时间内以各种借口不参加集中训练。班主任利用好时间通过训练时间内以各种借口不参加集中训练。班主任利用好时间通过“翰林提翰林提”的记忆功能，的记忆功能， 检查学生在家中训练的次数和成绩。检查学生在家中训练的次数和成绩。 第十三条第十三条 英语百词和日语百词在使用试卷考试之外，要充分利用英语百词和日语百词在使用试卷考试之外，要充分利用“翰林提翰林提”的听打功能的听打功能

11、 进行训练与测试。进行训练与测试。 第十四条第十四条 每个年级安排两名录入训练专项指导教师，主要负责英文录入和汉字录入各班训每个年级安排两名录入训练专项指导教师，主要负责英文录入和汉字录入各班训 练的督促与指导，负责测试成绩的统计与汇总，各班班主任及任课教师要积极配合。练的督促与指导，负责测试成绩的统计与汇总，各班班主任及任课教师要积极配合。 第十五条第十五条 每天早晨每天早晨 7：15 分，由英语老师统一在广播布置当天的单词任务，非英、日语专分，由英语老师统一在广播布置当天的单词任务，非英、日语专 业，每天固定为业，每天固定为 5 个单词，英、日语专业每天固定为个单词，英、日语专业每天固定为

12、 8 个单词。班主任配合任课教师每天个单词。班主任配合任课教师每天 测试单词的掌握情况，将测试成绩记录在成绩记录表中。测试单词的掌握情况，将测试成绩记录在成绩记录表中。 英语百词、日语百词每次测试时间时新旧单词的比例为英语百词、日语百词每次测试时间时新旧单词的比例为 7：3，以加强词汇量的积累。，以加强词汇量的积累。 每个年级安排两名单词训练专项指导教师，主要负责各班训练的督促与指导，负责测试成每个年级安排两名单词训练专项指导教师，主要负责各班训练的督促与指导，负责测试成 绩的统计与汇总。绩的统计与汇总。 第十六条第十六条 年终考核时，视所指导班级技能成绩情况，给予任课教师考核加分。年终考核时

13、，视所指导班级技能成绩情况，给予任课教师考核加分。第三章第三章 训练目标与激励机制训练目标与激励机制第十七条第十七条 训练目标视专业、项目有所区别。训练目标视专业、项目有所区别。 英文录入、汉字录入、日文录入屏幕对照录入的训练目标分别为英文录入、汉字录入、日文录入屏幕对照录入的训练目标分别为 220 个个/分钟、分钟、120 个个/分钟、分钟、 120 个个/分钟。分钟。 汉字录入、日文录入文稿录入的训练目标需达到汉字录入、日文录入文稿录入的训练目标需达到 80 个个/分钟。商务日语专业日文百词两年分钟。商务日语专业日文百词两年 的总词汇量累积达到的总词汇量累积达到 3000 个以上。个以上。

14、 英语百词的词汇量根据专业不同的量的要求。商务英语、国际商务两个专业的词汇量达到英语百词的词汇量根据专业不同的量的要求。商务英语、国际商务两个专业的词汇量达到 3000 个以上；电气技术应用、生物工艺、计算机、美术设计专业达到个以上；电气技术应用、生物工艺、计算机、美术设计专业达到 1500 个以上；其它个以上；其它 专业达到专业达到 2000 个以上。个以上。 第十八条第十八条 各技能项目的目标达成率视训练的阶段目标和最终目标以及百词的成绩来统计。各技能项目的目标达成率视训练的阶段目标和最终目标以及百词的成绩来统计。 对同一篇录入内容，可设定阶段目标，分步来实现最终目标。阶段目标根据录入内容

15、的难对同一篇录入内容，可设定阶段目标，分步来实现最终目标。阶段目标根据录入内容的难 易程度来确定。易程度来确定。 英语百词根据专业区别对待，商务英语和国际商务专业，测试成绩达到英语百词根据专业区别对待，商务英语和国际商务专业，测试成绩达到 90 分以上者可计入分以上者可计入 达标率的统计中，电子技术应用、生物工艺专业达标率的统计中，电子技术应用、生物工艺专业 70 分以上者可计入达标率的统计中，其他分以上者可计入达标率的统计中，其他 专业测试成绩达到专业测试成绩达到 80 分以上可计入达标率的统计中。分以上可计入达标率的统计中。 日文百词测试成绩达到日文百词测试成绩达到 90 分以上者可计入达

16、标率的统计中。分以上者可计入达标率的统计中。 第十九条第十九条 本着目标达成情况对班主任进行基础奖励和训练质量奖励。本着目标达成情况对班主任进行基础奖励和训练质量奖励。 训练项目达标率达到训练项目达标率达到 60%-90%，一个技能项目达标可获得，一个技能项目达标可获得 25 元元/次。次。训练项目达标率达到训练项目达标率达到 90%以上时，一个技能项目达标可再获得以上时，一个技能项目达标可再获得 37.5 元元/次。次。 第二十条第二十条 对训练成绩突出的班级进行嘉奖。对训练成绩突出的班级进行嘉奖。 若测试项目的参与班级若测试项目的参与班级 10 个以上（含个以上（含 10 个）时，可设第一名个）时，可设第一名 1 个、第二名个、第二名 2 个、第三名个、第三名 3 个、最大进步奖个、最大进步奖 1 个。个。 若测试项目的参与班级若测试项目的参与班级 4 个以上（含个以上（含 4 个）时，可设第一名个）时，可设第一名 1 个、最大进步奖个、最大进步奖 1 个。个。 若测试项目的