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1、小学品德与社会三年级（上册） 我能行一、教学设计：一、教学设计：（一）教材分析：本课属于第一单元的第四个主题活动。本节课是在了解自己的优点和不足、兴趣和特长的基础上，进一步让学生相信自己能行，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，敢于大胆尝试的良好意志品质。（二）教学理念：实践用教材教，而不是教教材的做法，引导学生自主探索、合作学习，注重过程体验。（三）教学目标：1.情感、态度、价值观目标：了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。2.能力目标：能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。3.知识目标：通过活动性学习，懂得只有
2、相信自己，大胆表现自己，才能使自己的能力得到锻炼得到进步的道理。（四）教学重难点：通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。（六）教学环节：教学准备：课件教学过程：一、利用多媒体创设情境，导入活动二、开展活动，体验情感活动一：“丁丁和甜甜的苦恼”活动二：正视不足，明理导行三、拓展、升华情感四、板书设计：相信自己 表现自己 树立自信心五、教师小结：自信不仅能帮助我们获得成功，甚至可以创造奇迹，让我们在生活中、学习中处处充满自信，不断的告诉自己我能行，让我们加油吧！课后反思：1、学生积极参与学习、讨论，激发学生的情感体验。针
3、对本课的教学内容（第一单元第四个主题活动），我精心设计了一个展示自我、表现自我的平台，通过本节课的练习与活动，让学生实实在在了解自己的优点和不足、兴趣和特长，并进一步点燃学生思想的火花，激发学生参与实践的积极性，让学生相信自己能行，鼓励学生大胆实践，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，敢于大胆尝试的良好品质。2、灵活驾驭课堂，强化过程训练。课堂教学中，利用多媒体，引导同学们的注意力积极参与到课堂活动中，激发他们的学习兴趣，使他们切身体会到自己是学习的主人，我尽可能的营造开放、愉悦的课堂学习氛围，选择多角度的师生、生生交流渠道，并与学生零距离接触，让学生感觉到老师的和蔼可
4、亲，无疑中给学生增添了几分自我表现的勇气。这样，在师生互动的平台上很快就使学生明白了不自信的危害，这时，进一步趁热打铁，帮助学生树立了自信感。不足：教师的感染力有限，王思蕊同学还没有从自我中走出来，课堂上一直没有发言。今后我还要继续努力，让每一个学生在我的课堂上灵动起来。未来版三年级上册品德与社会第二单元 我爱我家第八课：不当家不知柴米贵教学内容 我家的经济来源/我家的生活支出教学目标知识 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。能力 培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。态度 懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。
5、教学重点 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。教学难点 培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。教学准备 教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。板书 不当家不知柴米贵教 学 过 程 教师活动学生活动一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。三、活动二、我花家里多少钱四、学着当妈妈的小帮手。五、小结：孩子们，每一个家庭的花销，培育孩子则占很大的比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，尽量少花钱。课后反思：学生在学习中活动，在活动中成长。学生在活动中，轻松又愉悦地明白了许多道理，这不正是我们教师追求的吗？课堂上，学生思维活跃，参与面广，对“当家”这个主题很感兴趣。只是在“体谅父母工作辛苦”这一环节上，学生感受不深，当然这也不能怪他们，毕竟他们的生活阅历浅显。总之，认真教好一节课，总会收获很多，我想有这些就足够了！
