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1、地图与生活地图与生活听课反思听课反思小榄广源学校 凌秋兰本节课是在学生认识位置和前、后、左、右等这些方位之后,结合这些方位再简单认识地线图,并了解地图对人们生产生活的作用。首先曹老师通过描述位置来复习已经学习过的方向，接着在教学时，曹老师创设了创设参观动物园情境引入新课，选取学生最感兴趣、最熟悉的动物园作为学习材料，激发了学生的学习兴趣。引导学生探究新知时用：“小男孩想去猴山，该怎么走，你来帮帮他。”以此激起学生的好奇心，通过对比认识地图对于生活的作用，并找学生运用自己的语言来表达自己的观点，使学生感受到科学与生活的密切联系，感觉到科学就在自己的身边。课中曹老师设计了多种趣味题、开放题、并引导
2、学生自主思考、与同伴交流。如当曹老师提出问题：“请你设计一天合理的参观路线？”，让学生先独立思考，再到小组组内去讨论交流。由于学生都围绕问题进行了积极和思考，为小组内讨论交流作了充分的准备，所以在小组讨论交流时气氛很活跃，讨论的也很热烈。曹老师走到小组内去了解情况，发现个别学生将方位词用错时，组内其它同学还会及时给他纠正呢！看来学生的倾听、交流能力比以前增强了很多。小组合作后曹老师根据各组交流情况进行了评价，并为活动好的小组进行奖励。整节课学生的学习兴趣浓厚、思维活跃，活动热烈。但也有几位同学由于基础差等原因，对本课目标掌握不够熟练，不能正确运用方位词来表述行走路线，还需进一步加强个别铺导，巩固练习。
