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1、 德国 I忌归 冒 业 教 管 理 条 例 理 论 操 作 薹 翼 蠹 蠹 蒸 主 差 妄 矣 种 襄 谚 _校招收的孝等 理 高_中 合作设置专业。德国高等职业教育的培养目标 国外职业教 育 2 0 1 0年 第 2期 劳 萝 簪 十 分 明 确 就 是 要 培 养 应 用 型 人 才 ， 为 了 达 到 这 一目标 学 校 的 专 业 建 设 工 作 都 有 企 业 直 接 参 与 由 校 企 合 作 共 同 完 成 。每 个 专 业 都 成 立 了 专 业 委 员 会 成 员 主 要 由 学 校 和 企 业 的 代 表 组 成 ， 负 责 本 专 业 教 学 计 划 的 制 定 、实 施
2、 、 检 查 及 调 整 。 ( 3 ) 结 合 高 新 技 术 的 发 展 ， 设 置 社 会 急 需 专 业 。德 国 在 发 展 高 等 职 业 教 育 的 过 程 中 ， 充 分 认 识 到 高 新 技 术 转 移 到 职 业 教 育 层 面 是 现 代 职 业 教 育 专 业 设 置 和 课 程 设 置 的 新 起 点 ，在 传 统 工 艺 基 础 上 发 展 新 技 术 可 以 保 持 技 术 的 先 进 性 。 高 质 量 的 教 师 队 伍德 国 高 等 职 业 教 育 对 教 师 的 要 求 很 高 特 别 是 高 等 专 科 学 校 的 教 师 ， 除 了 要 有 渊 博
3、的 知 识 外 必 须 具 有1 O年 以 上 高 教 系 统 以 外 的 实 际 工 作 经 历 ， 即 使 一 般 教 师 也 要 有5年 以 上 的 实 际 工 作 经 验 。 这 对 教 学 有 很 大 帮 助 。兼 职 教 师 一 般 都 来 自 于 生 产 第 一 线 ， 由 有 经 验 的 工 程 师 和 管 理 人 员 组 成 。 同 时 学 校 还 十 分 注 重 教 师 的 继 续 教 育 工 作 ， 及 时 更 新 、 拓 展 教 师 的 知 识 和 技 能 德 国 高 等 职 业 教 育 对 我 国 职 业 教 育 的 启 示 解 放 思 想 营 造 一 种 重 能 力
4、 、 重 技 能 的 社 会 氛 围在 德 国 。 职 业 教 育 发 展 如 火 如 荼 ， 有 的 学 生 不 愿 意 读 综 合 性 大 学 而 愿 意 接 受 职 业 教 育 。 在 我 国 职 业 教 育 却 被 深 深 地 打 上 了 次 等 教 育 的 烙 印 很 多 学 生 不 到 万 不 得 已 不 会 读 职 业 学 校 。这 与 我 国 职 业 教 育 不 发 达 有 关 。 但 历 史 文 化 方 面 的 原 因 也 不 能 忽 视 我 国 有 五 千 年 悠 久 的 历 史 孑 L 盂 之 道 盛 行 “ 官 本 位 ” 思 想 根 深 蒂 固 。 这 使 得 我 国
5、 当 -g - 会 崇 尚 知 识 远 远 超 出 崇 尚 能 力 和 技 能 。 严 重 地 阻 碍 了 职 业 教 育 的 发 展 。 现 在 我 国 的 高 等 职 业 教 育 开 始 起 步 发 展 。 必 须 营 造 一 种 重 能 力 、 重 技 能 的 社 会 氛 围 。 横 向 明 晰 我 国 高 等 职 业 教 育 的 定 位 我 国 高 等 职 业 教 育 的 定 位 一 直 不 明 晰 从 图 1 中 可 以 看 到 德 国 的 高 等 职 业 教 育 是 由 一 类 独 立 于 大 学 教 育 之 外 的 专 门 学 院 承 担 的 这 些 院 校 自成 体 系 地 位
6、 与 大 学 教 育 大 体 相 当 但 略 低 一些 ， 在 生 源 、 就 业 、 师 资 、 教 学 与 管 理 等 方 面 均 表 现 出 与 大 学 不 同 的 特 点 从 而 与 大 学 教 育 一 起 构 成 分 工 不 同 的 高 等 教 育 系 统 。 两 者 之 间 形 成 一 种 既 互 相 独 立 又 在 一 定 的 领 域 内 互 相 竞 争 、 互 相 沟 通 的 关 系 这 种 体 制 在 英 国 被 称 为 “ 双 重 制 ” ( t h e b i n a r y s v s t e m1 高 等 教 育 体 制 。 这 种 “ 双 重 制 ” 高 等 教 育
7、 体 制 是 我 国 可 以 借 鉴 的 其 最 大 的 优 点 是 职 业 教 育 体 系 与 普 通 高 等 教 育 体 系 在 相 互 独 立 的 同 时 许 多 地 方 又 相 互 交 叉 ， 这 种 交 叉 可 为 学 生 提 供 多 种 选 择 的 机 会 。 纵 向 建 立 多 层 次 的 高 等 职 业 教 育 体 系 与 德 国 相 比 我 国 的 高 等 职 业 教 育 体 系 还 不 够 健 全 德 国 的 高 等 职 业 教 育 既 有 学 历 教 育 又 有 学 位 教 育 而 我 国 目 前 只 有 学 历 教 育 。 因 此 要 完 善 我 国 的 高 等 职 业
8、 教 育 体 系 。 可 以 考 虑 举 办 本 科 高 职 、 硕 士 高 职 、 成 人 高 职 。 抓 住 时 机 吸 引 企 业 参 与 高 等 职 业 教 育在 德 国 企 业 承 担 了 “ 双 元 制 ” 职 业 教 育 7 0 的 费 用 这 样 做 不 仅 是 为 企 业 自身 获 得 高 技 能 工 作 人 员 ， 同 时 也 是 为 社 会 提 供 大 量 技 能 型 人 才 。企 业 对 社 会 发 展 应 该 负 有 责 任 和 义 务 。在 我 国 ， 企 业 参 与 职 业 教 育 并 非 没 有 技 工 学 校 就 是 个 典 型 的 例 子 但 仅 限 于 技
9、 工 学 校 。 企 业 参 与 职 业 教 育 的 深 度 和 广 度 都 不 够 据 报 道 。 我 国 目前 各 种 类 型 的 高 级 技 术 工 人 都 出 现 了 短 缺 的 情 况 这 对 高 等 职 业 教 育 而 言 是 个 千 载 难 逢 的 机 遇 不 仅 可 以 解 决 高 职 毕 业 生 就 业 难 问 题 而 且 是 高 职 院 校 积 极 寻 求 校 企 合 作 的 好 时 机 。 要 引 导 企 业 参 与 到 高 等 职 业 教 育 中 来 为 自 己 培 养 高 级 技 术 工 人 。 大 力 培 养 “ 双 师 型 ” 教 师 高 职 院 校 的 教 师
10、除 了 要 具 有 所 学 专 业 学 士 以 上 学 位 外 还 应 具 备 某 一 专 业 岗 位 的 职 业 资 格 。专 职 教 师 还 要 定 期 下 企 业 培 训 或 顶 岗 以 更 新 专 业 知 识 熟 练 专 业 技 能 。 这 些 都 有 利 于 在 教 学 过 程 中 加 强 学 生 实 际 操 作 能 力 的 培 养 师 生 共 同 努 力 突 破 高 等 职 业 教 育 发 展 的 “ 瓶 颈 ”由 于 观 念 上 的 原 因 大 多 数 人 认 为 职 业 教 育 是 次 等 教 育 因 此 在 高 考 录 取 工 作 中 ， 高 职 的 录 取 分 数 线 远
11、低 于 本 科 院 校 高 职 院 校 所 招 的 学 生 在 基 础 知 识 、 自 学 能 力 、 理 解 能 力 、 分 析 能 力 、自控 能 力 、 学 习 积 极 性 等 方 面 与 本 科 学 生 相 比 有 不 同 程 度 的 欠 缺 而 且 高 职 教 育 比 本 科 教 育 少 一 年 。 在 短 短 的 3年 时 间 内 。 高 职 院 校 的 教 师 要 使 学 生 的 能 力 有 大 幅 度 的 提 高 是 很 困 难 的 高 职 毕 业 生 很 难 与 本 科 毕 业 生 竞 争 。高 职 教 育 缺 乏 特 色 。 因 此 高 职 录 取 分 数 线 很 低 ，
12、所 招 的 学 生 各 方 面 能 力 与 本 科 生 不 能 相 比 这 是 个 恶 性 循 环 。 也 是 高 职 教 育 发 展 的 “ 瓶 颈 ” ， 要 发 展 高 职 教 育 。 必 须 打 破 这 个 “ 瓶 颈 ” 。高 职 教 育 工 作 者 要 通 过 校 企 合 作 、 设 置 对 口 专 业 、 提 高 教 学 质 量 千 方 百 计 在 3年 时 间 里 使 学 生 脱 胎 换 骨 使 其 具 有 扎 实 的 专 业 知 识 、 较 强 的 实 际 操 作 能 力 、 较 高 的 职 业 素 质 ， 最 终 提 高 高 职 毕 业 生 的 竞 争 优 势 从 而 提 高 其 就 业 率 ， 提 高 其 职 位 ， 提 高 其 薪 水 。只 有 这 样 ， 高 等 职 业 教 育 才 能 获 得 社 会 的 广 泛 认 同 。只 有 这 样 ， 才 能 提 高 高 职 院 校 的 录 取 分 数 线 从 而 招 收 到 高 质 量 的 学 生 。培 养 出 高 质 量 的 毕 业 生 为 企 业 服 务 。 ( 作 者 单 位 ： 北 京 财 贸 职 业 学 院 ) 国外职业教 育 2 0 1 0年 第 2期
