寻找时传祥

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1、寻找时传祥寻找时传祥教学设计教学设计教学目标知识与能力1、理清脉络结构。2、感受主人公的高尚品质。过程与方法1、根据通讯特点，在了解有关时传祥的历史背景资料的基础上，把握“寻找”的深层含义，体会寻找时传祥的现实原因及意义。2、掌握本文的写作思路，理解通讯围绕中心选取典型事例展现人物精神风貌的方法。情感态度价值观树立正确的人生观和价值观。教学过程一、情景引入出示重庆市著名劳动模范疏浚工人孙春明工作照片，并解说。解说词：他是谁？他只是一个矮墩墩的，其貌不扬的普通劳动者！但他却是一个能量惊人的人！他因在普通的岗位上做出了杰出的成绩，2 次获得原四川省劳动模范称号，连续 6 次获得重庆市劳模称号，2

2、次获得全国先进工作者称号，1994 年，成为当年全国唯一的“双十佳”，堪称奇迹。他就是在水道疏浚岗位上奋战了 16 个春秋，始终坚持“宁愿一人脏，换来万家洁”宗旨，愿将终身献给人民的疏浚事业，为清洁山城，美化环境作出重大贡献，被群众誉为“山城时传祥”的重庆市市政养护管理处下水道疏浚工孙春明。二、简介时传祥时传祥是谁？就是他！下面我们有请时传祥出场！时传祥，男，1915 年生。1933 年从山东逃荒到北平当掏粪工人。建国后历任北京市崇文区清洁二分队掏粪工、班长。1956 年加入中国共产党。他对工作认真负责，平均每天掏粪 90 桶，高出队友 20，在担任 25 名青年职工的班长时，对青年传技术、帮

3、思想、带作风，闯嫌脏、怕累、恋爱结婚三关。他的“宁肯一人臭，换来万户香”的高尚精神，受到全社会的尊重。1959 年在全国“群英会”上被授予全国先进生产者称号，国家主席刘少奇曾握着他的手说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”1964 年，他被选为第三届全国人大代表。 “文革”期间，遭受迫害，遣回原籍。1973 年周恩来总理得知他患病后，派人接回北京治疗，两年后不幸逝世。三、速读明结构课文三部分用了“一、二、三”区分，这是处理文章结构的一种方法。如果用小标题的形式来处理，读者会更快明白文意。速读课文，给每个部分拟一个小标题，小标题下面可以用短语的方式将课文内容呈现出来，比一比

4、哪些同学拟得准，拟得有新意。1、学生拟出概括文意的小标题。2、教师示范拟定的小标题。教师示范 1：握手也是罪辉煌的背粪历史平凡的生命沉没教师示范 2：悲剧在荒诞中上演背粪幸福时光回放敬业正直莫要谢幕3、小组交流，展示学生的概括文意、标明结构的小标题。4、小结结构：悲喜命运两重天握手革命寻找时传祥幸福的背粪时光追寻义务掏粪热为耿大爷家修厕，清厕 敬业运粪改用汽车后，自我加压。 实在成就荣誉是非颠倒寻找时传祥精神回归 “工贼”正直本分 正直本分时代需要呼唤时传祥精神 敬业、实在、正直、本分5、拓展延伸（1）简介通讯知识通讯一种常用的新闻体裁，是对新闻事件，人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不仅

5、交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节，细节和有关环境气氛。常见的有人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯等。人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。（2）著名通讯及师生习作的选材、结构例举。魏巍谁是最可爱的人：松骨峰战斗抗美革命英雄主义马玉祥烈火中救小孩援朝国际主义无名战士洞中吃雪保家卫国爱国主义谢治国让人生随梦想飞翔：追寻梦想美丽语文放飞理想。曾蒙羽扬徒眼瞥师：火腿肠灾难师毒照样要食徒人“善”被她欺。四、问题探究问题问题 1 1劳动模范时传祥已经去世二十多年了，这篇通讯却以

6、“寻找时传祥”为题，结合课文最后一段话，谈谈“寻找”的深刻含义。读课文、讨论。学生交流。 归纳整理幻灯片出示：“寻找”的含义有两层:要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质,呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分地做人。是含蓄地指出在“动荡不安的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。呼唤对所有劳动者的尊重，凡是力所能及的干好自己本分工作的劳动者都是值得所有人尊重的。问题问题 2 2作者写这篇人物通讯的目的是什么呢？你是从哪读出来的？学生讨论交流总结：这篇通讯是工人日报年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇，曾获年第六界中国新闻奖一等奖。通讯开掘了一

7、个深邃的思想和重大的主题，即今天我们应该具有怎样的人生观、价值观？时代变化是应该的，但为社会勤奋劳动和真诚做人的道理不会变；现今社会，仍然需要像时传祥们那样正直、敬业、实实在在干活，本本分分做人。五、感悟生活1 1、感悟劳动与敬业、感悟劳动与敬业未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 雨果劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 苏霍姆林斯基年轻人刚踏人社会之时,不要东挑西挑,任

8、何工作都可以做，都有前途；特别在企业界，只要你努力学，一年就可以得其要领，而三年有成，可以一展雄才大略。 王永庆2 2、反思对劳动者的态度、反思对劳动者的态度中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”，这种官本位的文化，极度蔑视普通职业、尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。六、拓展延伸1、视频播放身边可敬的劳动者钱婆婆。她一个农村老婆婆她已 75 岁高龄她的工作三天为一周期一天赶新兴场一天赶全德场一天赶铜梁场她靠为别人包皮蛋挣钱她用朴实德双手享受着做人的尊严和尊重2、利用“五一”长假，走进生活中的一位普通劳动者，通过走访、调查，深入了解这位普通劳动者的生活状态，性格、思想，学着写一篇人物通讯。