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1、 唐村中心小学校本研修工作唐村中心小学校本研修工作计计划划（ （20142015 学年度第二学期）学年度第二学期）一、指一、指导导思想思想: 以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、二、总总体目体目标标： ：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，
2、使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。三、校本研修形式三、校本研修形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题校研、小课题研究、反思交流”等活动为基本形式的校本研修制度。反思交流：通过课堂教学，结合“高效课堂”教学理论，就在实际教学1中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进2行研究。两个教研组每周确定一名教师上公开课，通过观课、评课、反思、再上、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法
3、、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。小课题研究：开学初在校或以上有关部门申报个人小课题，结合教学3实际进行反思，逐步进行有效研究，形成自己的教学理论。理论学习：围绕教学主题有可能还有无法解决的问题，这时候需要4理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。四、主要工作措施四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是深入打造“高效课堂”，形成我校教学特色。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、小课题研究、理论学习的四项活动，做到每周二下午的教研组活动，在活动时把反思交流与主题研讨活动结合起来，小课题研
4、究与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。3 、以“高效课堂”这一大主题研究为载体 ，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台。5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科，跨学段，互相听课，每人每学期听课至少 15 节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不少于 5000 字。6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教
5、育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加县上教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。五、各月活五、各月活动动安排：安排：三月份：三月份：1、制定校本研修及教研计划；2、教师确定自己的小课题，各
6、教研组确定本期研究方向；3、教学常规检查；4、校长随机听课。四月份：四月份：1、教学开放周活动；2、校本研修研讨；3、校本研修工作考核；4、课题研讨交流；5、前半期质量分析。五月份：五月份：1、学法经验交流；2、经典诵读比赛；3、高效课堂研讨交流；4、教学经验交流；5、学生创新成果、优秀作业展览。 。六月份：六月份：1、校本研修汇报；2、小课题研究，并形成论文；3、小学科高效课堂心得交流。七月份：七月份：1、制定期末复习计划；2、教学工作总结。唐村中心小学2015 年 3 月唐村中心小学校本研修工作唐村中心小学校本研修工作计计划划（ （20142015 学年度第二学期）学年度第二学期）唐村中心小学2015 年 3 月
