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1、教学法论文教学法论文论文题目论文题目浅谈中学美术教学法浅谈中学美术教学法姓名姓名:王萍王萍专业：艺术设计专业：艺术设计学校：吉林建筑工程学院城建学院学校：吉林建筑工程学院城建学院培训班级：吉林省教育学院二班培训班级：吉林省教育学院二班学号：学号：23摘摘 要要 在中学美术教学活动过程中，教学方法是重要的不可或缺的因素之一，它是教师与学 生、教师与教学内容、学生与教学内容联系起来，并使之互相作用，从而发挥教学系统的 整体功能。在学习了教学法明确了其性质和特点分析其结构和层次认识其意义和作用，才 能正真理解和把握各种教学法在教学活动中的运用。 关键词：关键词：明确教学方法、贯彻教学原则浅谈中学美术
2、教学法在中学美术教学活动过程中，教学方法是重要的不可或缺的因素之一，它是教师与学 生、教师与教学内容、学生与教学内容联系起来，并使之互相作用，从而发挥教学系统的 整体功能。在学习了教学法明确了其性质和特点分析其结构和层次认识其意义和作用，才 能正真理解和把握各种教学法在教学活动中的运用。 美术教学法是在教学过程中教师和学生为实现教学目的完成教学任务而采取的各种活 动方式手段和程序的总称。那么在中学美术教学活动中应该如何更好的运用教学法，根据 个人的学习经验我有如下几点认识: 一 应明确美术教学活动中的基本教学方法 1 以直观感知的教学方法：以直观感知为主的教学法主要是指教师通过对实务直观 教具
3、的演示组织，是学生形成正确的认识方法，在美术教学中直观感知的教学方法有很重 要的作用，教学过程中教师最主要的是指导学生，观察培养学生的观察能力，更深刻的感 知理解美学的原理，以便达到理论与实践相结合。例如在美术基本教学过程中学生在联系 几何体绘画时，通过感知几何体的外观、形状、特点、质地等，在理解三大面，五大调的 基本原理的基础上从而进行更深刻的领会和运用，促进绘画学习基本功的提高和熟练。 2 以实践训练为主的教学方法：在美术教学过程中更重要的是组织学生进行有目的实 践训练，这样才能形成技巧，培养行为习惯和发展学生的能力使学生在掌握理论知识的同 时，不仅学会动脑而且动口动手且形成具有分析问题和
4、解决问题的能力。如在在美术教学 基础绘画中的线稿到实物，从静物到人物的练习，色彩练习中的又有静物、彩头、和风景 等不同种类的练习，学生在练习时对绘画的方式方法有更深层次的的理解和认识，从而提 高审美观。 3 美术教学指导：在教学活动过程中离不开教师的指导，教师的指导会使学生更快捷 的理解学习节绘画过程中难题，同时在学生困惑时又是教师的指导会使学生茅塞顿开。教 师的主导包含两方面的意义，一是在具体学习情境中引导学生掌握学习方法，二是引导学 生认识具体学习方法的运用学习范围，是学习在一定学习情境中能选择并运用恰当的学习 方法。二 应贯彻的美术教学原则1 审美原则：1989 年中央颁布的全国学校艺术
5、教育总体规划明确规定：中学美术 教育的主要任务是对学生进行审美教育，提高学生的审美素质。并再次要求把提高学生的 审美能力做为主线贯穿到美术教学活动的始终，审美教育是中学美术教学的首要任务。贯彻审美教育原则应做到：把审美教育贯穿于美术教育工作的全过程，要求教师应从 备课到上课作业及辅导和教学总结都注意给学生传授审美知识，使学生树立正确的审美观 培养学生认识美，创造美和认识美的能力。审美教育当同思想教育和传授知识技能训练结 合起来充分发挥美术教学在陶冶美的思想情感和培养高尚道德品质方面的特殊作作用。审 美教育 既是提高学生审美文化素质的重要途径，应引起社会的重视.2 启发性原则：在教学过程中教育学
6、是对矛盾体，而矛盾的主导方面是教，在美术教 学中，教师应启发学生的积极思维，使学生在绘画领悟中积极思考，再审美时积极思考， 以调动学生的积极性思维。使学生在绘画学习中深刻体会，更多的领悟美感。 贯彻启发性原则应做到：教师了解掌握学生的学习情况，以做到教学活动中有效房失。三 精讲善练原则：中学美术教学多属技能性内容，而且技能性本身就在于多练，在美术 教学中教师在有顺序有目的的讲解完相关教学内容后就该帮助学生在再练习绘画及学习过程中将所学内容融会贯通，让学生在不断练习中掌握要领，理解原理。 贯彻精讲善练原则应做到：能保证学生练习时充分发挥教师的指导性作用，要认真做 好辅导工作，即在学生练习时要了解
7、学生是否真正了解学生是否掌握已学知识，能否用于 实践能否理解目的要求和作画的方法步骤，学生理解观察事物的方法是否合理。 四 创造性原则：创造性是美术学科的显著特征，在培养学生的创造性才能方面，具有特 殊的作用，创造性是衡量一个人能力大小的主要标志，是人智力结构中，最主要因素，培 养学生的创造力，是发展学生智力的重要内容，也是时代和现实社会生活的需要，切不可 忽视。美术教学在这方面有特殊地位。贯彻创造性原则应做到：正确认识美术教学是培养全面发展人才的组成部分和基础教育。 学生全面发展需要审美文化素质提高，离不开美术教育，社会生产技术也离不开美术教育。 培养创造性才能，需要从创造性的学习开始，从生理和心理的角度讲，学生需要逻辑思维 得不断展，这就需要教育其中包审美。以上所述的教学方和教学原则有区别也有联系，从教者应善于从实际出发，把他们配合 起来灵活运用、创造性的应用，同时结合中学教学法中的要求与经验，更好的运用于教学 活动中，争取做好中学美术教学活动，培养新时代的美术爱好者。
