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1、浅谈如何做好初一班主任工作两河中学 曾霞从教十来年，我还从没担任过班主任工作。一直以来，我对班主任工作的繁琐，艰辛，都怀有一种深深的恐惧，但在这日复一日的上班工作中，我越来越发现，自己最欠缺的就是与学生进行沟通，交流的能力。为了弥补这一方面的缺陷，这学期学校安排我的班主任工作，我终于没有再推辞。况且，我也意识到了，人的能力强，多半是工作多逼出来的，我老是推辞当班主任的机会，实质上是把锻炼自己的机会给推出去了。本学期我担任了初一年级一个班的班主任，可以说我的整个班级管理就是围绕操行管理办法来实施的。一、从实际出发,制定出一套较为完整而容易操作的班规我曾经看过一本关于美国立法制度的书，里面谈到美国
2、立法的基本理念就是建立在“人是靠不住的”的基础上的。我们中国也有一句俗话就是“没有规矩，无以成方圆” 。新学期一开始，我第一件事情就是制定出完整的班级操行管理办法，从学习、纪律、卫生、作业、出勤等各方面对学生行为进行规定。并利用班会和课外时间反复学习，使学生明确知道自己该做什么，不该做什么，违反了纪律会受到什么样的惩罚，真正做到“有法可依”二、建立一支得力的班干部队伍。有了操行管理办法还不够，只有把它具体地落实下去，才能真正地起到实效，否则只是一纸空文。建立一支高效、得力的班干部队伍是实现班级管理必要途径。因为初一新生刚进校，还不太了解他们的情况，通过不断的调整，培训，终于才形成现在这支能在班
3、级管理的各方面能够独当一面的班干部队伍。班级操行分管理也是分为五条线由他们完成具体操作。其中班长管理学生纪律方面的各项加分。纪律委员负责记录违纪方面的扣分。劳动委员负责劳动方面的各项加减分。学习委员负责统计每天缺交作业人数的名单，并上报老师。生活委员负责我专门为学生创造的一个加分机会的登记。每个周末，我把操行评比登记表发下去，由这五个人轮流打好，汇总起来，则成了每个学生本周的行为评价。这样既减少了教师的工作量，而且从操行分数的差别上就可以直接看出每个学生一周的表现情况，如有几次作业没交，几次地没扫，或者是有没有重大违纪。三、及时处理学生的违纪问题。学生的纪律差，学习差，可以说是互为因果关系，因
4、此如何处理好学生的违纪问题，就直接关系到班级管理的成效。首先，我对学生表明我对违纪的看法， “犯错误是学生成长过程中的必然经历，学生就是在犯错误中成长，成熟的。但校有校纪，班有班规，违反纪律就一定要受到惩罚，为自己的错误付出相应的代价。 ”每天，只要是班干部向我反映的问题，我都及时处理，其中，写说明书是最常用的方法。我相信，只要学生写上几百字的说明书，无论他犯有什么样的错误，自己都应该想清楚了，还省了老师对他们进行长篇大论的教育。后来，我又增加了一条新的规定，就是操行分扣满五分，学生需带说明书回家让家长签字。自从这一条新规定实施以后，学生的违纪行为大大减少。另外，我还尽量避免“一人生病，全班吃
5、药”的处理方法，绝不用上课时间处理违纪事件，这样也是尽量维护学生的尊严，更好地对他们进行教育。四、从细节入手，培养学生的行为习惯。良好的班风，学风是保证学生能够取得进步的基本条件，而要想形成好的班风，学风，就必须培养学生好的学习、生活习惯。但习惯不是短时间能够形成的，而且在还没有形成的时候，必须依靠制度强制执行。比如，早晨让学生早点进教室读书，课前三分钟保持安静，在八点之前打扫完教室和工区的卫生等，说了无数遍，基本上没效果，每次铃响了以后，走进教室，整个班级还是乱糟糟的。后来，我干脆把这些规定纳入操行管理制度，强制执行，如早晨八点之前必须交完作业，否则视如未交。如果早晨赶作业，则视如未作。预备
6、铃响之后，全班必须保持安静，如果还在讲话，则被记名，并每天放学之后处理一次。自从规定以后，效果可以说是立竿见影的，整个班风、学风马上提升了许多。五、重视对学生进行思想教育的方式方法。要想做好班主任工作，除了完善的班规和合理的奖惩制度外，做好学生的思想教育是必不可少的。在对学生进行思想教育的过程中，我很少对他们讲大道理，因为说实话，我觉得空洞的说教是很难引起他们共鸣的，因为他们的思想认识和生活经验还远远跟不上。但我也认为学生是有血有肉的人，他们都希望得到别人的尊重和信任，希望得到老师的爱，更希望够取得进步。因此我在对他们的思想教育中，更多的采用贴近他们生活的故事和语言，采用摆事实，讲道理的方法，让他们能在不断对自己行为的反省中真正取得思想上的进步。总之，作为初一年级的班主任，我致力于培养学生良好的习惯，并把它作为教育好学生的基础，我对学生提出的要求是即使我们成不了学习上最优秀的人，但最起码我们要做一个有素质的人。从本学期来看，虽然取得了一定的成绩，但时势在变，教育在变，学生在变，我深知要想做好班级工作，只有多学习，多锻炼，把做一个优秀的班主任，当做自己追求的目标，才能真正在班级管理中得心应手。
