为孩子的终身 发展奠基(教育学院胡小萍))

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1、为孩子的终身发展奠基 “幼儿教育去小学化”漫谈胡小萍 教授 Tell:18970042298Tell:18970042298 Email:Email:*1一、现状 国务院关于当前发展学前教育的若干意见国务院关于当前发展学前教育的若干意见（ 国发国发201020104141号）（号）（2010.11.212010.11.21）（简称）（简称“国国 十条十条”） 江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施 意见意见（赣府发（赣府发201121201121号）号） 江西省学前教育三年行动计划（江西省学前教育三年行动计划（2011-20132011-2013年年

2、）（赣教发（赣教发201117201117号号 ）（）（2011.11-07 2011.11-07 ）（）（ 各地以县为单位编制学前教育三年行动计划）各地以县为单位编制学前教育三年行动计划）Date2“国十条”1.1.把发展学前教育摆在更加重要的位置把发展学前教育摆在更加重要的位置 。 2.2.多种形式扩大学前教育资源。新建、多种形式扩大学前教育资源。新建、 改建、扩建一批安全、适用的幼儿园改建、扩建一批安全、适用的幼儿园 ；制定优惠政策，支持街道、农村集；制定优惠政策，支持街道、农村集 体举办幼儿园。体举办幼儿园。 3.3.多种途径加强幼儿教师队伍建设。加多种途径加强幼儿教师队伍建设。加 快

3、建设一支师德高尚、热爱儿童、业快建设一支师德高尚、热爱儿童、业 务精良、结构合理的幼儿教师队伍。务精良、结构合理的幼儿教师队伍。Date3“国十条”4.4.多种渠道加大学前教育投入。多种渠道加大学前教育投入。 5.5.加强幼儿园准入管理。制定各种类型加强幼儿园准入管理。制定各种类型 幼儿园的办园标准，实行分类管理、幼儿园的办园标准，实行分类管理、 分类指导。分类指导。 6.6.强化幼儿园安全监管。强化幼儿园安全监管。 7.7.规范幼儿园收费管理。规范幼儿园收费管理。 Date4“国十条”8.8.坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。遵循幼儿坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。遵循幼儿 身心发展规

4、律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持 以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿 健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与 指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正防止和纠正 幼儿园教育幼儿园教育“小学化小学化”倾向。倾向。研究制定幼儿园教师指研究制定幼儿园教师指 导用书审定办法。建立幼儿园保教质量评估监管体系导用书审定办法。建立幼儿园保教质量评估监管体系 。健全学前教育教研指导网络。要把幼儿园教育和家。健

5、全学前教育教研指导网络。要把幼儿园教育和家 庭教育紧密结合，共同为幼儿的健康成长创造良好环庭教育紧密结合，共同为幼儿的健康成长创造良好环 境。境。Date5“国十条”9.9.完善工作机制，加强组织领导。完善工作机制，加强组织领导。 10.10.统筹规划，实施学前教育三年行动计统筹规划，实施学前教育三年行动计 划。划。 Date62012年2月，幼儿园教师标准2012年9月20日教育部关于加强幼儿 园教师队伍建设的意见 2012年11月，江西省城市（乡镇中心 ）幼儿园基本办园条件标准 Date7u 教育部关于规范幼儿园保育教育 工作防止和纠正“小学化”现象的通知 （教基二20118号） “由于应

6、试教育和社会上一些不良宣传的 影响，当前幼儿园教育小学化的现象 日益突出，严重干扰了正常的保育教 育工作，损害了幼儿的身心健康。” Date8幼儿教育“小学化”的涵义幼儿教育“小学化”是指幼儿园将小 学办学理念、管理模式、课程资源 、教育规范、教学方法、评价方式 等渗透或运用于幼儿教育实践中,使 之常规化、教学化、状态化,进而普 遍化、趋势化的教育现象。 Date9幼儿教育“小学化”的涵义：“小学化”体现在两方面：一是要求像小学生一样 守纪律，少玩少动；二是学习小学的课程、 知识，课后布置作业， 甚至还有考试。Date10幼儿教育“小学化”的表现：中班老师：“游戏的时间比较少，一星 期两节，一

7、节游戏，一节课外活动， 剩下的就在教室里上课，一直到大班 ，学前班都是这样。慢慢学，一年级 的知识基本能学完。”Date11幼儿教育“小学化”的表现：某民办幼儿园大班一周的作业 ：3篇拼音作业，练习写20组拼音，2篇汉字书写作业，练习12个汉字的笔画顺序。Date12上海早晨视频Date132011年12月28日，教育部关于规范 幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学 化”现象的通知下发，要求幼儿园学 前班坚持以游戏为基本活动，严禁幼 儿园提前教授小学教育内容，不得以 举办兴趣班、特长班和实验班为名进 行各种提前学习和强化训练活动，不 得给幼儿布置家庭作业。 （避免学前教育小学化视频）Date14

8、二、幼儿教育“小学化”的危害“小学化”，有损幼儿身心健康，带来对幼儿 的永久伤害！身体机能、神经系统处于发育 之中，非常脆弱，易受伤害：长时间集中注意力，大脑容易疲劳，会伤害 神经系统；长时间坐着或做的姿势不对影响身体正常发 育；幼儿不具备系统学习的能力，超越其身心特 点的强化训练，会影响其身心和谐发展。Date15长时间集中注意力，大脑容易疲劳 ，会伤害神经系统。高等级“脑硬件”的指标: 脑神经细胞能达到1000 亿、胶质细胞9000亿以 上； 脑反应速度千分之一秒 ； 脑神经传导速度10米/秒 ； 神经突触数量50亿个。 Date16Date17Date18二、幼儿教育“小学化”的危害幼儿

9、不具备系统学习的能力，超越其身心特点的强化训练，会影响其身心和谐 发展。Date19大脑需要什么？ 大脑是全身耗氧量最大的器官大脑是全身耗氧量最大的器官，占人体总耗氧，占人体总耗氧 量的四分之一，因此量的四分之一，因此氧气氧气充足有助于提高大脑充足有助于提高大脑 的的工作效率工作效率，保持高度的注意力。，保持高度的注意力。 大脑大脑百分之八十以上由水组成百分之八十以上由水组成，大脑所获取的，大脑所获取的 所有信息都是通过细胞以电流形式进行传送，所有信息都是通过细胞以电流形式进行传送， 而水是电流传送的主要媒介。而水是电流传送的主要媒介。所以所以，在读书或，在读书或 做功课前，先饮一至两杯清水，

10、有助于大脑运做功课前，先饮一至两杯清水，有助于大脑运 作。作。 听听舒缓的音乐听听舒缓的音乐，对大脑神经细胞代谢十分有，对大脑神经细胞代谢十分有 利；利；观察周围的事物观察周围的事物，并注意及时往大脑中储，并注意及时往大脑中储 存信息，然后加以记忆，活跃思维。存信息，然后加以记忆，活跃思维。 Date20大脑需要什么？ 保健食品：对大脑生长发育有重要作用的物质主要有以保健食品：对大脑生长发育有重要作用的物质主要有以 下下8 8种：种：脂肪脂肪、钙钙、维生素维生素C C、糖糖、蛋白质蛋白质、B B族维生素族维生素 、维生素维生素A A、维生素维生素E E。 富含这富含这8 8种物质的健脑食物：种

11、物质的健脑食物： 1.1.核桃核桃。它富含。它富含不饱和脂肪酸不饱和脂肪酸，健脑食品健脑食品的首选。的首选。 2.2.动物动物内脏内脏。动物内脏比肉质含有更多的不饱和脂肪。动物内脏比肉质含有更多的不饱和脂肪 酸。酸。 3.3.红糖红糖。红糖中所含的钙是糖类中最高的，同时它还。红糖中所含的钙是糖类中最高的，同时它还 含有少量的含有少量的B B族维生素，这些对大脑的发育很有利。族维生素，这些对大脑的发育很有利。 还有如 还有如豆芽、鱼虾类、海藻类、蜂蜜、豆类豆芽、鱼虾类、海藻类、蜂蜜、豆类等，也是等，也是 非常好的健脑食品非常好的健脑食品 。Date21幼儿教育“小学化”不利于小学阶段的学习幼儿提

12、前学习了小学低年级的内容， 进入小学阶段的重复学习会他们感觉 到没有挑战性，很容易应付，就不用 心。到高年级，学习难度加大，就会 出现畏难和厌烦情绪，学习积极性减 低，甚至影响自信心和自尊心。Date22幼儿教育“小学化”不利于小学阶段的学习 小学老师：有些一年级学生入学拿笔姿势就小学老师：有些一年级学生入学拿笔姿势就 不正确，学生习惯养成了，老师很难纠正，不正确，学生习惯养成了，老师很难纠正， 所以学前教的不正确还不如不教。现在很多所以学前教的不正确还不如不教。现在很多 小学一二年级的学生上课爱捣乱，或者是注小学一二年级的学生上课爱捣乱，或者是注 意力不集中，喜欢意力不集中，喜欢“ “开小差

13、开小差” ”，很大原因是由，很大原因是由 于一些孩子在幼儿园阶段就已经学过这些知于一些孩子在幼儿园阶段就已经学过这些知 识了，他们以为自己已经掌握了，没必要浪识了，他们以为自己已经掌握了，没必要浪 费时间再学了。其实他们未必真懂，很可能费时间再学了。其实他们未必真懂，很可能 是只知其一不知其二，或者说只是囫囵吞枣是只知其一不知其二，或者说只是囫囵吞枣 ，他们学的知识都是半拉子知识，没有真正，他们学的知识都是半拉子知识，没有真正 理解。理解。Date23幼儿教育幼儿教育“ “小学化小学化” ”让孩子产生挫败感，失去学习兴趣让孩子产生挫败感，失去学习兴趣 上海市副市长、国家重点学科上海市副市长、国

14、家重点学科- -儿科学带头儿科学带头 人沈晓明：儿童生长发育的规律和教学规律人沈晓明：儿童生长发育的规律和教学规律 密切关联。在语言学习方面孩子最先学会表密切关联。在语言学习方面孩子最先学会表 达的是妈妈、花、狗、吃、呜呜等达的是妈妈、花、狗、吃、呜呜等5050个词；个词； 就数学知识的难易程度而言，读数、写数最就数学知识的难易程度而言，读数、写数最 难，找规律、立体图形、包含最容易。如果难，找规律、立体图形、包含最容易。如果 让孩子超前学习，很容易让那个孩子产生挫让孩子超前学习，很容易让那个孩子产生挫 败感，丧失对数学学习的兴趣，而且容易导败感，丧失对数学学习的兴趣，而且容易导 致近视眼的其

15、他问题。致近视眼的其他问题。Date24幼儿教育幼儿教育“ “小学化小学化” ”抑制孩子的天性，影响发展后劲抑制孩子的天性，影响发展后劲 幼儿阶段花大量时间训练的算术等技幼儿阶段花大量时间训练的算术等技 能，在小学一年级里优势体现不到半能，在小学一年级里优势体现不到半 年，以后就年，以后就“ “泯然众人矣泯然众人矣” ”。而当初的。而当初的 大量强力训练，可能抑制孩子天性，大量强力训练，可能抑制孩子天性， 给孩子长远发展带来无可挽回的伤害给孩子长远发展带来无可挽回的伤害 。Date25幼儿教育幼儿教育“ “小学化小学化” ”抑制孩子的天性，影响发展后劲抑制孩子的天性，影响发展后劲“孩子的成长和

16、教育是长跑而不是短跑， 就像王军霞跑的那种。王军霞跑的那种 起跑并不重要，关键在于她的耐力强。 人生是长跑，起跑并不重要，关键是后 来的发展能力要强，这样才能跑到最后 。这就告诉家长们，幼儿园的时候学一 些这个阶段该学的东西就行了，千万不 要好高骛远，学那些不属于这个阶段的 东西。”Date26案例： 19831983年出生的魏永康年出生的魏永康2 2岁就掌握了岁就掌握了10001000多个汉字，多个汉字， 在童年的生活中魏永康除了学习，还是学习，没有在童年的生活中魏永康除了学习，还是学习，没有 伙伴也没有玩具。伙伴也没有玩具。19911991年年1010月，月，8 8岁的魏永康跳到岁的魏永康跳到 了县重点中学，了县重点中学，1313岁考入大