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教学评优教案教学评优教案校名科 目班 级教 者时 间瓜园小学语 文二年级冯 钰11 月 12 日课 题第三个小板凳教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会爱因斯坦的认真与努力。 3、进一步熟悉本课的一些生字、生词。教学 重难点正确、流利、有感情地朗读课文，体会爱因斯坦的认真与努力。教学过程一、复习旧课 出示生字词测读。 二、学习课文 1、板题。 2、引读课文：这第三个小板凳是谁做的？做得怎么样？A：学生自由读课文第 2 自然段。B：文中哪些语句这第三个小板凳做得不好？ C：引导理解第 2 自然段中老师说的两次话。 D：学生练习有感情地朗读读课文第 2 自然段。 3、导读：爱因斯坦为了完成这次手工作业，一共做了多少个 小板凳？第三个做得不像样，那前两个呢？ A：指名发言。B：引读课文第 3 自然段。 C：理解关键语句，体会爱因斯坦做板凳时的认真与努力。 D：想象：爱因斯坦做第三个小板凳时，心里会想些什么？ 4、讨论：老师为什么改变了对爱因斯坦的态度？ A：指名发言，引读课文最后一句话。B：追问：那老师原来对爱因斯坦又是什么态度？ C：引读课文第 1 自然段。 三、总结全文 四、作业：找爱因斯坦的其它故事读一读。板书设计第三个小板凳第一次和第二次做的 第三次做的更不像样 很不像样，强一些努 力
