二十六中化学科总复习计划

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1、 二十六中二十六中 化学科总复习计划化学科总复习计划 制定人：张蕊冰制定人：张蕊冰 09 3 28 一指导思想； 坚持素质教育方向.以中考改革方向为基点，依据课标和 考试说明遵循教育教学规律和 学生身心，发展特点，优化教法和学法，培养学生自觉、主动积极的学习态度，强化学生的 基础知 识和能力，提高分成辅导，质量和效益，营造紧张、有序、科学、高效的备考氛围，促使每一名学 生在原有基础上都有提高，优质高效地完成复习工作，促进我校中考质量稳步提升。 二总体目标； 认真研究大纲、考纲，与时俱进，把握中考方向，坚持“精雕细刻、打好基础、注重能力、强 化训练、全面发展、全员提高”的教学原则，把握中考命题原

2、则，注重教材分析、方法指导、巩固 、在培养学生的创新意识上的得到提高 具体要求：不超纲，注意紧扣课本：对课本内容引申、扩展，加强纵横。联系；对课本的习题可改 动条件或结论，加强综 合训练，以求深化和提高 不求难，注意狠抓双基：对一些重要概念、知识点作专题复习训练，反复运用，以加深理解。 不唯多，注意知识网络：对初中已学化学知识，平时往往感到零碎，在复习时要注意将零碎的 知识结成网络。 不滥练，注意总结规律：做练习要注意选择，对同类问题的解决要总结规律，学会对比。如将 、的制取和收集方法对照比较，掌握它们的实验室制取原理、装置的特点、所用 药品、操作步骤、注意事项等，归纳出三种气体制备的共同模式

3、和收集气体的方法。 三阶段性目标；1.第一轮复习；对基础知识、基本技能全面学习，对基础知识理论细致的梳理。2.第二轮复习；按知识块做专题复习,抓重点、难点考试命题的侧重点,加以突破.3.第三轮复习；综合复习,通过各类模拟试题训练使学生能综合分析利用知识测试做到快速准确地判 断题意并有目的的培养学生具备良好的心态,以积极稳定的心态应付各类考试。 四复习基本思路； 复习时间； 4 月 8 日6 月 24 日 第一轮； 4 月 8 日4 月 30 日 基础知识 第二轮； 5 月 4 日5 月 29 日 分类复习 第三轮； 6 月 1 日6 月 24 日 综合模拟 五: 复习要点及复习方法； 第一轮；

4、本轮复习是对基础知识,基本技能的全面归纳和总结,以章为单位.结合中考考纲.落实考点对 每章的知识点,进行整理、分类、对比、搞清本章知识之间联系和区别.抓好每一章知识点和 知识网络的全面复习。 方式；知识网络典型习题。 第二轮; 本轮为分类系统复习,重点是对知识分类的复习总结,进行专题分析,集中内容分类,尤 其是对物质性质和制法的理解,物质之间的反应规律,掌握实验和设计实验计算技能总结归纳,探 寻规律,以课内带课外进行迁移,拓展练习,对学生提出更高的要求,通过本轮复习,拓展思维能 力,在上一个台阶。方式；分类复习,讲练结合。 第三轮；本轮为综合复习,是知识的拓展与综合,是提高综合能力的重要阶段、

5、重点提高学生运用知识， 解决问题的能力特别应在解题方法、技巧、思维方式上给与指导，利用模拟综合训练形式， 对类型错误，细致分析，及时讲评、研究中专动向，把我中考脉波，收集信息，有意识地对学生进行心理素质训练，使学生保持良好心态去应对考试。方式；综合模拟训练 六；分类推进措施；1.“面向全体，全员提高”的原则，认真研究大纲，考纲、教材、认真反思近两年“十二市考的考 与评，切实把学习考纲看要求，钻研课本找标准研究专题看形式推敲评价找方向落实到备考中有计划地上好每一节复习课精编、精选练习篇使优、中生困生都学有所得。 2.根据不同内容，采取多样化复习手段，提高复习质量，对于概念、名称，化合价等记忆性知

6、识 常抓不懈，分阶段进行知识过关，学生互考与教师检测相结合，及时反馈、纠正，扎实打好基 础。 3.对于解释，分析等综合能力较强的则集中考题训练，加强学法指导，老师讲解与个别辅导相结 合。 4 对优等生，特别关注，及时发现学习中不足一并及时给与辅导，面批面改，在设置问题时留给他 们充分思维空间，使其提高。及时了解最新的试题动态和考试走向，关注学生的作业情况，要加强 检查的力度和频度，提高时效性。 5 采取盯人政策，巩固并提高优秀率，及格率，降低过差率。第一轮复习计划第一轮复习计划时间、内 容课标要求知道 记住了解 认识理解 说明重难点中考考点措施负责人4 月 8 日 9 日 绪言第一 单元 一课

7、时了解化学科的 特点和一些基 本概念，引导 学习科学探究 的方法。物理变化、化 学变化气体的 制法，性质实 验基本操作。氧气的性质， 制法及用途， 区分物变、化 变基本操作以知识网 络的形式 回顾，配 以典型的 习题。崔甲鹏4 月 9 日 10 日 二单元我 们周围的 空气 一课时对实验现象的 观察与分析， 在学习中，对 方法的体验。氧气的化学性 质，制取的操 作，化合反应， 氧化反应及分 解反应的区分。空气的成分， 及防治污染， 氧气的相关知 识反应类型。提前留好 预习提纲， 接知识网 络梳理。崔金萍4 月 13 日 14 日 三单元自 然界的水 一课时从社会角度认 识水的作用， 资源掌握基

8、本 概念。认识水的组成， 了解单质，化 合物的区分了 解人类认识物 质世界方法。分子、原子概 念，性质解释 实例，判断单 质化合物，水 的相关知识。简述原理 后，多做 典型题， 反复强化 抽象知识。刘敏4 月 14 日 15 日 四单元物 质构成的 奥秘 一课时将抽象的理论 知识具体化， 掌握微观组成 的奥秘。原子的构成， 离子的形式元 素符号化学式 核外电子排布， 化合价及计算。有关原子、元 素、离子、化 学、化学价， 化学式简单计 算指导学生， 分清各概 念的区别 分清宏观 和微观。张蕊冰4 月 15 日 16 日 五单元化 学方程式 一课时学会从量的方 面去研究化学 反应观规律， 掌握计

9、算技能。 质量守恒定律 的实质书写正 确方程式，基 本的计算方法， 格式。有关质量守恒 的相关知识， 方程式的书写 和常见的计算 方法。梳理守恒 定律后。 总结计算 类型和格 式。崔甲鹏4 月 16 日 17 日 六单元碳 和碳的化 合物 一课时体验学习探究 的方式，联系 生活理解碳的 知识。 碳及碳的氧化 物知识气体制 法及改进，发 展观点看碳的 单质变化。碳的单质、化 合物相关知识、 二氧化碳的制 法，性质、实 践生活中碳的 相关识。多记知识 网络在二 氧化碳的 实验上做 深度探究。崔金萍时间、内容目标知道 记住了解 认识理解 说明重难点中考考点措施负责人4 月 2021 日 七单元燃料

10、及利用 一课时了解燃料的 相关知识， 易燃易爆的 安全知识， 环保知识。 燃料的条件， 易燃易爆相关 知识，着火点 的理解。燃烧的条件及 灭火方法化石 燃料的认识， 安全知识的掌 握等。多联系实 际从生活 实例探究 燃烧的条 件及灭火。刘敏4 月 2122 日 八单元金属 和金属材料 一课时引导学生感 受纯金属与 合金性质加 深学生对物 质性质用途金属合金、常 用金属重要性 质，活动顺序， 杂质的计算， 铁锈蚀的条件 及防护知识。常见金属的性 质有关含杂质 的计算，铁生 锈的条件，如 何防护。记得知识 较多编织 成网络， 联系实际 体会生锈 的知识。张蕊冰4 月 2223 日 九单元溶液 一课

11、时学会从量的 角度认识一 定量溶液中 质的关系， 掌握有关计 算。溶质、剂、液 的概念，状态 之间的转换， 有关溶解度质 量分数的计算。对溶液概念的 理解和判断， 饱和溶液与不 饱和之间转换， 计算溶液配制。多利用习 题进行计 算，强化 习题题型 演变。崔甲鹏4 月 2324 日 十单元酸和 碱 一课时通过对酸碱 性质用途的 学习，培养 学生进行科 学探究方法。 常见酸碱物性， 酸碱通行，指 示剂的使用 PH生活中的 中和反应的应 用。浓盐酸、硫酸、 氢氧化钙、氢 氧化钠的特性， 酸碱类通性 PH，指示剂的 使用和中和反 应的应用。性质、概 念与通行 的记忆， 中合反映 复分解反 应类型区 别

12、。崔金萍4 月 2728 日 十一单元盐 化肥通过酸碱盐 之间反应， 学会物质的 检验分离、 几种常见盐的 性质及应用酸 碱盐的反应 复分解反应，盐的性质，特 殊盐的性质， 化肥的鉴别复 分解的条件。从生活中 寻找盐的 用途。通 过习题巩刘敏一课时分类等知识。过滤，提纯的 方法。固，配典 型习题。4 月 2830 日 十二单元化 学与生活 一课时认识污染对 人体健康的 危害，提高 抵御有害物 质的侵害。 人类重要的营 养物质，合成 材料，蛋白质 的生理功能。六大营养物质 与人体的关系 了解其对生命 的活动的重要 意义，及合理 饮食。记忆六大 营养物质 的作用， 记忆化学 元素对人 体影响。张蕊

13、冰化学科第二轮复习计划化学科第二轮复习计划5 月 48 日 一，身边 的化学物 质 四课时一 地球周围 的空气二 水与常见 的溶液三 金属与金 属矿物四 生活中常 见的化合物说出空气的主要成分，认识空气对人类生 活的重要作用、知道氧气、二氧化碳的主 要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发 生化学反应 逐步学习在实验室制取氧气 和二氧化碳、了解自然界中的氧循环和碳 循环 认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水 与软水的区别，了解吸附、沉淀、过滤和 蒸馏等净水方法、饱和溶液和溶解度的含 义质量分数的简单计算、结晶现象认识溶 解现象，知道水是最重要的溶剂，初步学 会溶液的配制，说出乳化现象 了解金属的物

14、理特征，区分常见的金属和 非金属，知道常见金属的化学性质，简单 的冶炼铁的方法，知道废弃金属对环境的 危害 认识回收金属的重要性 知道常见酸碱的主要用途和性质，酸碱指 示剂和 PH 试纸的使用，酸碱对农作物的 影响，了解食盐纯碱 小苏打 碳酸钙等盐 的用途 化肥的名称和用途 列举常见的有 机物及用途通过对身边常见 化学物质的学习， 氧气、二氧化碳、 铁、合金、溶液、 硫酸、盐酸、氢 氧化钙、氢氧化 钠、碳酸钙、碳 酸钠、硫酸铜等 掌握物质的性质 及之间的变化规 律形成物质的结 构决定性质决定 用处的观点，并 研究认识自然科 学，采用对比整 合的方法总结规 律。崔甲鹏5 月 11-14 日 二，

15、物 质构成的 奥秘 三课时一 化学物质 的多样性二 微粒构成 的物质三 认识化学 元素四 物质组成 的表示认识物质的三态变化，能从组成上对物质 进行分类 认识物质的多样性 认识物质的微粒性，知道分子、原子、离 子等构成物质的微粒 用微粒的观点解释 某些常见的现象 知道原子是由原子核和 核外电子构成的 认识常见元素 及符号和名称 元素的分类 简单的周期表知识 说出常见的元素的化合价 用化学式表示 常见的物质 利用相对分子质量进行简单 的计算，看懂商标上的物质成分和含量本知识体系是学 习化学的理论基 础，研究一种看 不见的粒子的构 成，形成化学科 学的概念，知识 通过对宏观性质 研究其元素的组 成

16、微观结构，本 知识网适宜用实 力来讲解抽象的 概念避免死记硬崔金萍背采用记忆和理 解相结合的方法 配以典型习题。5 月 15-21 日 三，物质 化学变化 三课时一 化学变化 的基本特征二 认识几种 化学反应三 质量守恒 定律认识化学变化的基本特征和本质及联系 知道化学变化伴随着能量变化 认识催化 剂的重要性 认识常见的反应类型 用金属活动顺序进 行简单的判断 解释生活中的现象 认识质量守恒定律 能说明质量关系，正 确书写简单的化学方程式并进行简单的计 算 认识定量的研究化学科学发展的重大 作用化学变化的实质； 分子、原子、新 的分子，可以解 释质量守恒定律， 解释物质的制法， 反应的现象，应 要求学生把学习 到的化学的知识， 与日常生活遇到 的实际问题联系 起来，老师总结 强化知识点，配 以