《《追求人类更大的自由》导学案付娟》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《追求人类更大的自由》导学案付娟（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、永和中学六年级语文导学案 课型：新授课 备课人：付娟 班级： 姓名： 使用时间：课题：追求人类更大的自由导学案 审核人：刘永惠2、 通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解内容导航（内容导航（2 2 分钟）分钟）2003 年 10 月 15 日我国第一艘载人飞船“神舟”五号发射成功，中国首位航天 员杨利伟由此踏上了中国人期待已久的太空之旅。在此之前，美国和俄罗斯多 次进行了载人航天飞行，在这过程中也经历了严峻残酷的考验。面对着种种危 险，为什么还有这么多国家在继续进行载人航天的探索与实验呢？他们追求的 是什么？请同学们先说说自己的认识。 （学生回答） ，让我们来看看作者对
2、此有 什么看法。 （板书课题）知识链接：知识链接：2003 年 10 月 15 日，航天史上发生了一件令中国人振奋的大事，中国第一艘载 人飞船“神舟”五号发射升空十多分钟后，成功进入预定轨道。中国首位航天 员杨利伟由此踏上了中国人期待已久的太空之旅。这一事件，标志着中国成为 世界上第三个成功实现载人航天的国家。在此之前，美国和俄罗斯多次进行了 载人航天飞行，在这过程中也经历了严峻残酷的考验。在杨利伟成功返回地球 的当天， 中国青年报的编辑李方发表了评论文章追求人类更大的自由 。（一）自主学习（一）自主学习1、识记下列字词，给下列字词注音。（1） 给下列划横线的字注音。学习目标：学习目标：1、阅
3、读课文，把握文章的思想内涵，正确认识载人航天的意义。2、激发学生对探索未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情壮志。教学重点、难点：1、 培养学生快速阅读，筛选主要信息能力，把握作者的观点，正确认识载人 航天的意义。 1.知识链接：迄（ ）今 赫赫（ ） 庞大（ ） 禁锢（ ） 翱翔（ ） 门槛（ ）（2）. 解释下列词语庞大 气质禁锢 迄今基于 翱翔2、接受验收（温馨提示：每组出 1-2 人到黑板书写，其余同学在练习本书写，相信你是最棒的！限时 5 分钟）（2 2）整体感知课文内容（温馨提示整体感知课文内容（温馨提示: :请带着问题去读课文，省时高请带着问题去读课文，省时高效呀！效呀！1010 分钟）
4、分钟）（1）朗读课文，理清全文的思路，试划分文章结构（2）人类不断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些？作者认为最主要的原 因是什么？（三）（三）小组合作学习（温馨提示：我参与，我快乐！小组合作学习（温馨提示：我参与，我快乐！10 分钟）分钟）1.人类不间断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些？作者认为最重要的原 因是什么？ 2.阅读了本文，你从中感受到了一种怎样的探索精神？3.理解关键性语句 A总有一天你要离开家，去外面的世界，那个终将属于你的世界。 （“家”指 什么？“那个终将属于你的世界”指什么？）B很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但 是他们出发了。没有这种
5、气质，也许今天我们仍然生活在森林里。 （“这种气质” 是什么？怎样理解“也许今天我们仍然生活在森林里”的意思？）4.文章引用在航天事故中遇难的人数和万户的传说有什么作用？（四）展示交流、教师小结板书（展示交流、教师小结板书（10 分钟）分钟）（五）（五）体验拓展（温馨提示：我展示，我提升！）体验拓展（温馨提示：我展示，我提升！）5 分钟分钟在探索的过程中，人类付出了代价。 A.1986 年 1 月 28 日美国航天飞机“挑战者”号升空 73 秒后突然爆炸时的情景， 机上 7 名宇航员全部遇难。 B.2003 年 2 月 1 日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面前夕解体 时的照片，机上 7 名宇航员全部遇难。 同学们是否比以前更深刻的理解了载人航天的意义了呢？航天事业召唤着每 一个有志之士。作为新时代的中学生，你准备怎样面对航天事业的召唤？ （六）（六）当堂检测当堂检测 3 分钟分钟（一）基础知识1、给加 点的字注音 动弹（ ） 遗憾（ ） 禁锢（ ） 感慨（ ） 2、依据拼音填写汉字 名声 hh( )( ) q( )今 png( )大 束 f( )（二）解释下列词语并从中选 3 个词语自造情景写不少 50 字的语段。庞大 气质禁锢 迄今基于 翱翔本节课你最大的收获是什么？本节课你最大的收获是什么？学后反思：学后反思：
