羚羊木雕——王德贵

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1、1枫芸民族初级中学七年级（3）班羚羚 羊羊 木木 雕雕张之路叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。 （1）顺叙。 按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层 次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如散步 、 金黄的大斗笠 、 我儿子一家 。 （2）倒叙。 倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序” 进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节 曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用 倒叙

2、。例如背影 、 父子情就运用了倒叙。 （3）插叙。 插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来 的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如羚 羊木雕 。 （4）补叙。 文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法 通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都 无情节，前后不必有什么过渡的话。 顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据 表达中心的需要灵活运用。 (5) 平叙： 就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先 叙一件，再叙

3、一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙。歌曲导入歌曲导入朋友周华健 思考：你与朋友之间的故事，你认为什么样的人才是真正的朋友。 作者介绍：作者介绍： 张之路，1945 年生，山东诸城人，1968 年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师 多年。有电影文学著本霹雳贝贝 、童话集野猪的首领 大鼻头和黑眼圈 、小说集 题王 在楼梯拐角等。现中国儿童电影制片厂文学部主任。 羚羊木雕羚羊木雕：羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是 非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国 家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。2枫芸

4、民族初级中学七年级（3）班抢答题抢答题比一比，看一看，谁的反应快比一比，看一看，谁的反应快! 1、课文是介绍、课文是介绍“羚羊木羚羊木 雕雕”这件工艺品的吗？这件工艺品的吗？ 不是,课文是以羚羊木雕为线索来展开情节的. 文中一共提到几个人文中一共提到几个人?主要写哪几个人？主要写哪几个人？ “我”、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈 主要写“我”、妈妈、爸爸、万芳 3、围绕羚羊木雕发生了什么事情、围绕羚羊木雕发生了什么事情? 追查木雕、逼问木雕、赠送木雕、要回木雕 4、赠送木雕这一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序、赠送木雕这一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用？有什么作用？ 插叙.补说我

5、赠送木雕的原因. 分角色朗读分角色朗读 1、以四人小组为单位，分角色朗读 115 段，揣摩人物心理。 2、分配角色：妈妈、爸爸、我 。 3、要求：落落大方、语气连贯、语调符合人物性格。 分析人物形象分析人物形象 分析人物形象可以从人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动 等方面来考虑。3枫芸民族初级中学七年级（3）班二、听读录音，整体感知羚羊木雕二、听读录音，整体感知羚羊木雕. 1、文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生什么事？、文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生什么事？用黑色硬木雕成的工艺品，爸爸从非洲带回来的，贵重。“我”把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的朋友万芳，父母发觉了,逼“我”去要回

6、来。 “我”被逼无奈，只得硬着头皮把羚羊木雕要了回来。 “我”对朋友这样反悔，伤心极了。4枫芸民族初级中学七年级（3）班默读第默读第 24 自然段自然段 奶奶是什么态度？可以看出奶奶是一个什么样的人？奶奶是什么态度？可以看出奶奶是一个什么样的人？ 认为要回不好 明白事理，同情理解却无能为力 这一段写奶奶的话有什么作用？这一段写奶奶的话有什么作用？ 借奶奶之口，说出“算了吧，这样多不好”，表达出自己的倾向文章通过哪些表现手法刻画人物形象文章通过哪些表现手法刻画人物形象?试举例说明。试举例说明。 语言描写语言描写:例如妈妈追问我木雕的下落时，一连用了几句十分急促的话，反映了妈妈钱财的 看重和对女儿

7、的极度不信任。 动作描写动作描写:写“我”当时的矛盾心理，手里攥着小刀；写万芳听我要拿回木雕，当时的反应是， “咬”着嘴唇。这些动词都恰如其分地反映出人物不同性格和当时不同的心理活动 心理描写：心理描写：她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。写出了我的担忧。 4、读文章最后 3 段，回答问题。 写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用? 此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。 （借景抒 情） 写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用? 表现了万芳的明理和重友谊。 “我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”? “我对朋友反悔了。我做了一

8、件多么不光彩的事呀! ” 文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子是哪些的心理活动的句子是哪些?5枫芸民族初级中学七年级（3）班我觉得我是世界上最伤心的人! “可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什么?我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只 知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。 五五.寻读课文寻读课文,辩论是非辩论是非 我和父母在羚羊木雕这件事上谁是谁非我和父母在羚羊木雕这件事上谁是谁非?请准备充分的理由展开简短的辩论请准备充分的理由展开简短的辩论 提示:首先要熟知全文,寻找证据.还可在课外知

9、识中引经据典. 正方理由正方理由 1.爸爸说过是给我的，我就有权支配，有权送人，不能说我自作主张，既说给，又说没有 允许我拿去送人，这是自相矛盾的。 2.作者的思想倾向是批评父母的重财轻义伤害了孩子之间的感情。 3.君子一言，驷马难追。 （古代俗语） 4.言而无信，不知其可。 （论语） 5.愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。(论语公冶长) 6.投我以木瓜，报之以琼琚。(诗经卫风) 7.真正的友谊是十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永 远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。(马克思) 8.友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞

10、扬。它是慷慨和荣 誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备舍己为人，而且完全出 于自愿，不用他人恳求。 （意大利薄伽丘） 9.万方是我最好的朋友，曾为我做出过很大的牺牲。 10.许多家长并不理解孩子的友谊，他们将自己的感情强加在孩子们身上，往往做出伤害孩 子感情的事。 反方理由反方理由 1.爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品， 而且是爸爸从非洲带回来的那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒在非洲 的纪念。 2.“我”不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕，更缺乏他们对木雕的感情，因为毕竟没有把青春 和热血洒在非洲大地的经历，也缺乏对爸爸妈妈

11、的理解。 3.“我”这个年龄段的学生比较重视友情，认为“友情无价”，而且往往把友情放在亲情之上， 还会认为妈妈“重财轻义”。这是一种感情的错位。 4.这个木雕是决不能送人的，正如她后文所说：“那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊! ” 5.不尊重父母，不理解父母，把父母送给自己的珍贵礼物转赠他人，才是“轻义”。父母一 把屎一把尿地把自己抚养大，操了多少心，费了多少力，熬过多少不眠之夜，又受过多少 委屈！朋友为自己付出的只不过是一条裤子和她父母的责罚，而你父母为自己付出的，则 是十几年的辛劳，十几年的青春！ 6.世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情。这 恩情是

12、自己一生一世也报答不完的，可是，课文中的“我”却把对朋友的感情放在父母之 上。 你认为下面的说法对还是不对？你认为下面的说法对还是不对？“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回太失礼了。 木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以， “我”父母的做法并没有错。 父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。6枫芸民族初级中学七年级（3）班本文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊 重他们的友情。 像本文发生的事双方都有一定的责任，对贵重东西，父母应该事先讲清楚；子女做重要 的事情前和大人商量也是十分必要的。 六六.联系实际

13、联系实际,解决问题解决问题. 1.假如你是假如你是“我我”的父母的父母,你怎样做才能避免这一不愉快的事情发生你怎样做才能避免这一不愉快的事情发生? 父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好。 可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。 2.假如你是假如你是“我我”,你怎样做才能避免这一不愉快的事情的发生你怎样做才能避免这一不愉快的事情的发生? 小孩子做事应该先同父母商量，征得父母同意。 如果父母坚持的话，就向万芳委婉地提出，并向他说明自己是不得已而为之，希望她能理 解，告诉她我们永远是朋友。主题思想主题思想本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，告 诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的人格。