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1、考 试 研 究 ! 兰 苎 鬈 垄 鲎 地理试题巾 “ 有用信息“的 几种常用 隐藏方式 吉林省 通化县七中 ( 1 3 4 1 0 0) 栾胜星 地理学科高考试题每年都在创新，面对各种各样 层 出不穷的新题 目，如何指导学生冷静对 待 ，理性答 题 ，一直是困惑着广大地理教师的普遍问题 。 地理高考对学生的第一项能力要求就是 “ 获取和 解读地理信息” 。这既是对学生的能力要求 ，也是设 计试题的一种思路 ，是试题 出新的一种手 法。本文试 图就地理试题中 “ 有用信息”的常用隐藏方式进行归 纳 ， 希望对广大教师指导学生备考有所启发。 一 、用 “ 题 内” 隐 藏 “ 题外” 例1 ：右
2、图箭头表示北半球 某地 高空大气的运动方向，图1 中哪条虚线为槽线 A 甲 B 乙 C 丙 D 丁 按照一般思路 ，要判断 “ 槽线 、脊线”的位置 应该先知道等压线的分布，了解其值的变化及形状。 然而 ，此题设 问采用逆向思 维方式 。题 目中给出的解 题信息是高空风向 。 “ 题 内”信息 “ 高空风向”对解 决这道所必须的 “ 题外”信息 “ 高空气流方向与等压 线平行”起到隐藏作用，学生在答题过程因此受到干 扰 。我们将这种信息隐藏方法归纳为 “ 题内”隐藏 “ 题外”。 解 题 时 ，只要 去掉 图上 的两个 箭头 ，把 两 条表 示风向的曲线视为两条等压线，再根据北半球地转偏 向力
3、向右的规律 ，确定左侧等值压线的值小于右侧曲 线 ，就可以得出正确答案：C。 二、用 “ 题外”隐藏 “ 题 内” 例2 ：图A 是 图B中两个地区的气候 资料 图，读 图2 回答 下列 问题 ： ( 1 )反映 图B 中甲地 区气候状况的是图A中的 图，该地 区的气候类型及其主要特征是 4 5 0 1 0 o 1 5 3 ( I 囹40 45 30 4 5 。 ( 2 ) 依据图2 一A中属 于乙地 区的气候资料，简述 影响 乙地 区农业生产的主要限制性 因素，以及该地最容 易发生的气象灾害及其发生的月份。 试题中给出的解题信息是两个形式相似的气温、 降水坐标图。正因为图形形式的相似性才使学
4、生掉进了 一个陷阱。在许 多学生头脑中有一个定势思维 ，那就是 “ 坐标图的坐标刻度相同”，从而忽视了二地降水量的 差异 ，导致错误地认为图A a 跟图A b 气候类型相同 ， 均为地 中海气候 ，影响正确答案的得出。 本题设置的陷阱是利用考生的思维定势 ，即 “ 题 外”信息 “ 坐标图的坐标刻度相同”隐藏 “ 题 内”信息 “ 坐标图的纵坐标刻度不同”。 三、用 “ 常规”隐藏 “ 特殊” 给出一个常规图形，却需要不一般的读图方法去 解 决 ，这也是试题命制时没置 陷阱的常用手法之一 。 “ 一般的图形 ，不一般的方法” 。用 “ 常规”隐藏 “ 特 殊 ”。 市 城 0 邸 高 等 2
5、一 。 参 学 2 0 1 2 年 第 1 1 期 考 试 研 究 例3 ：图3 中表示的是地形剖 面图，以及对应的气 候资料读图回答： 海拔 高瞧 篓 乙 j均 溜 地 l互商两 q 鲁 术 弃 。、 - - 一一_ ， l ， 锥群东魅 4 2 。 4 4 ” 北纬 图3 ( 1 )夏季月均温最小值 出现在海拔约 m 处 。 ( 2)海拔2 0 0 0 m高度上，南北两坡年降水量分别 约为2 5 0 mm、 H u n 。造成这种差异的是 。 此题第 ( 1 ) 问就设置了一个用 “ 常规”隐藏 “ 特 殊”的陷阱。考生往往依据惯常使用的坐标图判读方 法，直接从七月均温曲线最低点向左侧作横
6、坐标的平行 线，与指示海拔高度纵轴交于“ 2 0 0 0 ，因而轻易得出错误 答案， “ 夏季月均温最小值出现在海拔约2 0 0 0 m 处 ”。 其实判读夏季月均温最小值出现的海拔，需要先找出最 低气温对应的地点 ，即先从七 月均温曲线最低点向上作 垂线，再从垂线与地形剖面线的交点向左作横坐标平行 线，才能读出正确答案，约4 5 0 0 m。 第 ( 2)问的解题办法与第 ( 1 )问基本相 同。题 目中 “ 海拔：2 0 0 0 m高度上，南北两坡年降水量分别约为 2 5 0 mm、”，已经对读图方法进行了暗示，只不 过 ，过程刚好相反 。先从地形剖面上2 0 0 0 m 处向下作垂 线，
7、再从垂线与年降水量线交点向左作横轴平行线，读 出它与指示年降水量的纵轴的读数，就可以得出南坡年 降水量约为2 5 0 m m，那么北坡所降水量的判读方法相 同。正确答案为约5 7 0 m m。 四、用 “ 特殊”隐藏 “ 常规” 例4：图4 为 “ 五 种类 型产业 区位 选择 模式 示 意 图”。读图回答 ： C 、D 、 看起来这个题目所给的图形多维坐标图，跟 我们所熟知的图形很不一样 ，这就给考生的思维造成压 力 ，考生解答思路可能被引向错误方向。仔细观察后 ， 我们就会发现，它其实就是一个很普通的坐标图，图中 数值的判读方法与直角坐标图的方法完全一样。明确了 这一点 ，我们就可以比较容
8、易地得 出正确答案 ：1 A 2 C 。 正三 角坐标 图 、多维 坐标 图在地 理试 题 中的使 用 ，用的都是这种思路 。 “ 不一般的图形 ，一般 的方 法”。 “ 特殊”图形， “ 常规”方法，用 “ 特殊”隐藏 “ 常规”是此类题 目的信息隐藏手法。 五、用 “ 图表”隐藏 “ 文字” 例5 ：图5 表示黄土高原地 区降水 、植被与侵 蚀之 间 的关 系。 年降雨 1 ( m m ) 图5 根据 资料 ，当年降水量小于3 0 0 毫米时，森林的覆 盖率较低 ，降水的侵蚀力 。当年降水 量在 之间。降雨侵蚀 力急剧增大，而森林的水 土保持作用仍较小。当年降水量超过4 5 0 毫米后 ，
9、森林 对水土的保护作用明显 。 第 和第三空的解答都很简单， “ 当年降水量 小于3 1 ) 1 ) 米时森林的覆盖率较低，降水的侵蚀力较 弱”， “ 当年降水量超过“ 4 5 0 毫米后 ，森林对水土的保 护作用明显加强”。 但考生在回答第二空时，注意到图中降雨侵蚀力 折线在 3 0 0 5 3 0 m m这一段是平直的，往往错答为 “ 当 年降水量在3 0 0 5 3 0 m m之间，降雨侵蚀力急剧增大， 而森林的水土保持作用仍较小。” 咎其原因 ，是因为他们的注意力被 图形所吸引 ， 而忽视了文字信息。其实正确答案已经隐藏在文字信息 当中了。接着阅读后面 “ 当年降水量超过4 5 0 毫
10、米后， 森林对水土的保护作用”，就会发现，文字信息已 经告诉我们 ，降水量到达； 4 5 0 m m以后 ，森林 对水土 的 保护作用已经与前阶段有不同，因此能得出第二空的正 酶 t 米 叫 引 糊 树 铷湖 一 渤0 叫叫 划 考试研究 2 0 1 2年 第 1 1期 确答案为3 0 0 4 5 0 m m。 六、用 “ 文字”隐藏 “ 图表” 例6 ：冻土可分为季节冻土和 多年冻土。冬天含冰 冻结、夏天全部融化的岩土被称为季节冻土，包括季节 冻结层和季节融化层。读图6( 北半球 )回答： 季节 冻结与融化深 度麓纬 度海拨 的变 化 由高 而低 多 年冻土 下界( 南界) 图6 根 据 图
11、 中信 息所 示 ，判 断季 节冻 土的分 布特 点 是 ： A 季节冻结层水平分布的范围小 B 随着纬度的升高，季节融化层厚度增加 c 季节冻结层 多分布在极地附近 D 随着海拔的升高，季节融化层厚度降低 题干 中给 出了 “ 冻土” 、 “ 季节冻土” 、 “ 多年 冻土” 、 “ 季节冻结层”、 “ 季节融化层”等多个考生 比较陌生的概念 ，这么多的相似概念，要求考生在短时 间内区别清楚，分散了他们细致观察图形的注意力，干 扰了考生分析问题的思维过程 。思维一出乱 ，判断就可 能出现错误。如果没有那些文字信息的干扰 ，考生是能 够比较迅速地读懂图形的。参考答案：D 。 这种信息隐藏方法，
12、往往采用较多的阅读文字， 多个相似概念 、陌生概念来干扰考生思维 ，用文字信息 干扰图形信息，我们归纳为用 “ 文字”隐藏 “ 图形”。 七 、肢解信息 ，变换位置 ，多位 隐藏 ，互相 干扰 ， 有许多题 目，要解决必须要 多种信息综合分析才 行，命题者经常将有用信息进行肢解，部分藏于题干， 部分藏于题肢 ，部分藏于图表 ，多位隐藏 ，这就加大了 考生提取信息的难度。 例7 ： ( 题干与 图表略 )某探险 队发现 ，乙地海 港、丙地沿海地带常出现能见度较小的天气状况。试运 用所学的地理知识分别分析其原 因。 此题 就是将 有 用信息 隐藏在 题肢 当 中。 “ 常 出 现”就是暗示考生这种
13、现象不是 “ 异常现象”； “ 分别 分析”就是暗示考生乙地海港与丙地沿海出现的能见度 较小的天气状况 “ 成因不同”。而考生在分析原因时容 易将这种天气现象理解为异常现象 ，将乙地与丙地出现 51 这种现象的原因归为同一原因。 例8 ：区域积雪面积距平指数是指某一 时间积雪面 积与同时期 多年平均积雪面积的差值。 据统计分析 ，距平指数超过2 0 或低 于 一2 0 就会 出 现不同程度的雪灾或旱灾。分析 图7 。写出1 9 9 6 年 2 0 0 6 年期间 出现 雪灾的时间，并简述L 1 河段 流域 多雪灾的 主要 原 因。 图例 ：广】 o 0 0 等高蟪 河湖 山 峰 田界 图7 此
14、题有用信息被肢解，多位隐藏。 隐藏在题干的信息有：区域积雪面积距平指数、 某一时间积雪面积、多年平均积雪面积。隐藏在题肢的 信息有：雪灾、旱灾。隐藏在图形中的信息有：距平指 数超过2 0 或低于 一 2 0 的时间段。 考生多不能区分距平指数超过2 0 或低于 一2 0 分别 对应雪灾或旱灾。其实题干中已经告诉考生距平指数指 的是积雪面积，距平指数超过2 0 就应该是指积雪过多， 会造成雪灾 ，而距平指数低于 一2 0 就应该是指积雪过 少，会造成旱灾。 由于有用信息被肢解后分别隐藏在不同部位，多 条信息互相干扰 ，使考生作 出错误判断。 在回答 “ 1 9 9 6 年 2 0 0 6 年期间
15、出现雪灾的时间” 时，错将出现旱灾时间也答进去。在回答 “ 简述L l 河 段流域多雪灾的主要原因”时，误将 “ 雪灾”理解为 “ 雪崩” ( 这里面其实还有题外信息 “ 雪崩”对题内信 息 “ 雪灾”的干扰 )。 参 考答案 ：2 0 0 2 年末 和2 0 0 3 年初 、2 0 0 5 年末 和 2 0 0 6 年初 ；此地为冬季风的主要路径区，且地处两山间 的风 口，和山地的迎风坡地带；冬季当水汽含量大的偏 西风强劲时，易在此地产生深厚的降雪。 每一年的高考试题都是全新的，我们不可能猜到 题 ，抓到题 ，但是试题命制的一般办法还是可以总结和 归纳的。在考前将地理试题中 “ 有用信息”的常用隐藏 常用方式告诉考生，对于减轻考生备考压力，引导学生 走出 “ 题海”，提高备考效果应该会有帮助。
