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1、学习科学发展观个人规划学习科学发展观个人规划科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署。根据中央和省委的部署，从今年 9 月开始，我校党总支已经就如何开展深入学习实践科学发展观活动进行了动员和部署。这些天来，通过对科学发展观的认真学习和深刻领会，对科学发展观的重大意义、科学
2、内涵、精神实质和根本要求有了进一步准确把握，思想上进一步统一，认识上进一步深化，行动上进一步增强。作为一名教师,下面就本人学习实践科学发展观谈些心得体会。一、学习科学发展观，能使我的思想素质得到进一步的提高，能提高我的觉悟，指导我进行自身建设。(一)、思想道德建设方面科学发展观立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。树立和落实科学发展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力
3、、保持和发展党的先进性的必然要求。胡锦涛总书记强调指出，“树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。”坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而
4、“发展”这一第一要务，必须是科学的。一是要在科学发展观的指导下，做一个胸怀天下、富有社会责任感、有理想有抱负的人。科学发展观要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人发展置于国家社会发展的大背景下，个人发展的同时，强调对国家和社会的贡献。“天下兴亡，匹夫有责”，社会的大进步依靠的是其中每个成员的小进步，只有量的积累达到一定高度才会有质的飞跃。世纪伟人邓小平同志毕生奋斗，全身心投入我国革命、改革开放与现代化建设事业。他的一句深情名言“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”道出了千千万万为了国家强盛人民幸福的仁人志士的心声。(二)、在科学发展观的指导下严格要求自己做一个人格健全的人
5、，不断用完美来要求自己的人。人格健全的人才能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的现状并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人的特别之处，深受大家欢迎；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观和价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自尊，具有自我发展与自我完善的能力；充分开发自己的创造力，创造性地生活，选择有意义的生活。二、学习科学发展观，能引导我们对未来提出构想，合理规划自己的生活。深入学习实践科学发展观，是一项重大的
6、政治活动，要充分发挥好党总支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，切实做好精神领会，扎实组织好、开展好学习实践活动，切实做到行动落到实处，效果明显突出。深入学习实践科学发展，进一步解放思想，进一步提高党的感召力和凝聚力，以实实在在的行动贯彻落实科学发展观，真正实现科学发展观深入广大党员和人民大众头脑，进入灵魂，化为行动，实现 “人人学先进，组织新发展”的新突破。 二、以科学发展观指导好实际教育教学 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这就要求我们要在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展。(一)创新教学方法，寓教于乐。作为任课教师，我要不
7、断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力，构建和谐高效的课堂教学氛围。1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断取人之人，更新教学理念，改革教学模式，全面教学质量。要经常听课，积极参与社会实践活动，做到理论与实践相结合。2、认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握教学重点和难点，在教学中突出重点，突破难点，注重课堂教学效果。3、坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。要深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材
8、施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。(二)创新工作理念，以人为本。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持“以学生为本”，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。1、加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思
9、想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。2、改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。3、科学评价学生，客观公正。力争通过教育引导、认真检查、科学考核，及时对学生做出全面客观的评价，防止凭自己的主观臆断及个人好恶去判断、评价学生，对学生负责，对学校负责，对家长负责。以上便是我学习了科学发展观之后结合自身产生的一点思考。将科学发展观的理念融入到个人发展、未来规划之中，进而产生更深远的效应，才是科学发展观对我们的更为重要的意义所在。
