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1、貳、學習領域課程計畫澎湖縣小門國民小學九十四學年度第一學期一年級語文領域（國語）課程計畫 設計者： 馬淑敏 一、本領域每週學習節數（5）節二、本學期學習目標： 1.能正確認念、拼讀及書寫注音符號。 2.能培養良好的聆聽態度。 3.能正確發音並說標準語言。 4.能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。 5.能應用注音符號表情達意，分享經驗。 6.能正確認念、書寫國字。 7.能養成良好的聆聽習慣，並確實把握聆聽的方法。 8.能正確應用語文表達情意，與人溝通，分享經驗。 9.能生動使用語文，敘述簡單的故事。 10.能欣賞中國文字（童詩）的趣味和優美。三、本學期課程內涵： 教學期程領域及議題能力指標主題或單
2、元活動內容節數教學資源評量方式一二週A1-1-1-1 能熟習並認念注音 符號。 A1-1-1-2 能筆順正確的書寫 注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號， 提昇說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 C1-1-1-3 能發音正確，口齒清 晰。第一課：早 1.認識問候的語句和詞語 2.認識並會書寫 一 等符號。 3.能運用 和一 練 習拼音。 4.會聽寫本課符號及拼音。 5.早上見面會問候早安。5 節1.字卡 2.詞卡 3.句卡 4.課文情境掛圖 5.拼音練習掛圖 6.習作掛圖 7.注音符號拼音 磁鐵 8.注音符
3、號卡 9.注音符號拼音 本1.實作評量 2.遊戲評量二三週A1-1-1-1 能熟習並認念注音 符號。 A1-1-1-2 能筆順正確的書寫 注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號， 提昇說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 C1-1-1-3 能發音正確，口齒清 晰。第二課：去哪裡 1.認讀文中敘述背書包及猜謎的語句和詞語。 2.會認讀 等符號。 3.能用 和一 練習 拼音 4.喜歡背著書包去上學5 節1.字卡 2.詞卡 3.句卡 4.課文情境掛圖 5.拼音練習掛圖 6.習作掛圖 7.注音符號拼音 磁鐵 8.注音符
4、號卡 9.注音符號拼音 本 10.注音符號筆順 掛圖 11.拉頁掛 圖 12.教學 CD 13.多媒體教學資 源光碟1.實作評量 2.遊戲評量第三週A1-1-1-2 能筆順正確的書寫 注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號， 提昇說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 C1-1-2-5 能用完整的語句回答 問題。第三課：我們是一年級 1.說出上學的快樂。 2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 3.讀寫本課符號： 。 4.利用本課符號和第一、二課能拼的符號拼音。 5.分辨 的口形不同，字形也不同。 6.運用 一
5、拼出正確的音，並注意聲調上的差別。5 節1.字卡 2.詞卡 3.句卡 4.課文情境掛圖 5.拼音練習掛圖 6.習作掛圖 7.注音符號拼音 磁鐵 8.注音符號卡 9.注音符號拼音 本 10.注音符號筆順 掛圖 11.拉頁掛 圖 12.教學 CD 13.多媒體教學資 源光碟1.實作評量四週A1-1-1-1 能熟習並認念注音 符號。 A1-1-1-2 能筆順正確的書寫 注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號， 提升說話及閱讀能力。 B1-1-2-7 能依照文意，概略 讀出聲音的節奏。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 C1-1-2
6、-1 能自然安靜的聆聽。第四課：鐘聲 1.說出聽到鐘聲的行動。 2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 3.讀寫本課符號： 。 4.利用本課符號，和前三課能拼的符號拼音。 5.能分辨 翹舌音、平舌音的不同。 6. 能分辨 的不同。 7.運用 拼出正確 的音，並分辨聲調的不同。5 節1.字卡 2.詞卡 3.句卡 4.課文情境掛圖 5.拼音練習掛圖 6.習作掛圖 7.注音符號拼音 磁鐵 8.注音符號卡 9.注音符號拼音 本 10.注音符號筆順 掛圖 11.拉頁掛 圖 12.教學 CD 13.多媒體教學資 源光碟1.實作評量 2.遊戲評量四五週A1-1-1-1 能熟習並認念注音 符號。 A1-1-1
7、-2 能筆順正確的書寫 注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號， 提昇說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 C1-1-2-6 能用自然的態度說 話。 C1-2-4-1 能愉快的與人溝通。第五課：謝謝老師 1.能說出對教師感謝的話。 2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 3.讀寫本課符號： 。 4.利用本課符號，和前四課能拼的符號拼音。 5.能分辨 發音的不同。 6.運用 拼出正確的音，並分辨一、 二、四聲調的不同。5 節1.字卡 2.詞卡 3.句卡 4.課文情境掛圖 5.注音符號拼音 磁鐵 6.注音符號卡 7
8、.注音符號筆順 掛圖 8.教學 CD 9.多媒體教學資 源光碟1.實作評量 2.遊戲評量第五週A1-1-1-1 能熟習並認念注音 符號。 A1-1-1-2 能筆順正確的書寫 注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號， 提昇說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。統整活動一 1.的嘴形是齊齒呼， 的嘴形是合口呼， 的嘴形是撮口呼，教師指導學生正確嘴形。2.教師範念教材，學生辨認聲調。 3.認識 字形及發音的不同。 4.比對及認念發音上的不同。2 節1.注音符號拼音 磁鐵 2.注音符號卡 3.注音符號拼音 本 4.注音符
9、號筆順 掛圖 5.拉頁掛 圖1.實作評量 2.遊戲評量第六週A1-1-1-1 能熟習並認念注音 符號。 A1-1-1-2 能筆順正確的書寫 注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號， 提昇說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 C1-1-2-6 能用自然的態度說話。第六課：無尾熊 1.認識無尾熊的特徵和習性。 2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 3.讀寫本課符號： 及和學過能拼的符號拼音。 4.比對 的發音。 5.比對 的發音。 6.比對 的寫法。 7.加強第二、三聲的練習。 5 節1.字卡 2.詞卡 3.句卡
10、 4.課文情境掛圖 5.拼音練習掛圖 6.習作掛圖 7.注音符號拼音 磁鐵 8.注音符號卡 9.注音符號拼音 本 10.注音符號筆順 掛圖 11.拉頁掛 圖 12.教學 CD 13.教學 VCD 14.多媒體教學資 源光碟1.實作評量 2.遊戲評量 3.習作評量六七週A1-1-1-1 能熟習並認念注音 符號。 A1-1-1-2 能筆順正確的書寫 注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號， 提昇說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 C1-1-3-8 能清楚說出自己的意 思。第七課：小麻雀 1.說出小麻雀可愛的地方。
11、 2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 3.讀寫本課符號： ，和學過能拼的符號拼音。 4.比對 的發音。 5.比對 的發音。 6.加強第一、四的分辨。 7.從嘴形看出三拼字中含有或 。5 節1.字卡 2.詞卡 3.句卡 4.課文情境掛圖 5.拼音練習掛圖 6.習作掛圖 7.注音符號拼音 磁鐵 8.注音符號卡 9.注音符號拼音 本 10.注音符號筆順 掛圖 11.拉頁掛 圖 12.教學 CD 13.多媒體教學資 源光碟1.實作評量 2.遊戲評量七八週A1-1-1-1 能熟習並認念注音 符號。 A1-1-1-2 能筆順正確的書寫 注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1
12、能利用注音符號， 提昇說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 C1-1-2-7 能依照文意，概略讀 出聲音的節奏。第八課：小海豚 1.說出小海豚的動作。 2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 3.讀寫本課符號： ，和學過能拼的符號拼音。4.比對 的發音。 5.比對 的發音。 6.加強輕聲的練習。 5.分辨二拼字和三拼字（含介符） 。5 節1.字卡 2.詞卡 3.句卡 4.課文情境掛圖 5.拼音練習掛圖 6.習作掛圖 7.注音符號拼音 磁鐵 8.注音符號卡 9.注音符號拼音 本 10.注音符號筆順 掛圖 11.拉頁掛 圖 12.教學 CD 13.多媒體教
13、學資 源光碟1.實作評量 2.遊戲評量 3.習作評量八九週A1-1-1-1 能熟習並認念注音 符號。 A1-1-1-2 能筆順正確的書寫 注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號， 提昇說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 C1-1-3-8 能清楚說出自己的意 思。第九課：老鼠要出嫁 1.說出婚禮的熱鬧情形。 2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 3.讀寫本課符號： ，和學過能拼的符號拼音。 4.比對 的發音。 5.比對 的發音。 4.加強第一、二、三、四聲的分辨。 5.快速念出結合韻。5 節1.字卡、詞卡、
14、句卡 2.課文情境掛圖、 拼音練習掛圖 3.習作掛圖 4.拼音輪轉盤 5.拼音魔 法書 6.注音符號筆順 掛圖 7.拉頁掛 圖 8.教學 CD 9.多媒體教學資 源光碟1.實作評量 2.遊戲評量第九週A1-1-1-1 能熟習並認念注音 符號。 A1-1-1-2 能筆順正確的書寫 注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號， 提昇說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 A 1-3-2-1 能欣賞並朗讀標注 注音的優美文學作品。 A 1-4-3-2 能利用注音讀物， 擴充閱讀範圍。統整活動二 1.教師範念學生跟讀。 2.根據圖意比較詞語意義上的不同。統整遊戲 1.利用情境圖，培養學生觀察發表的能力。 2.看圖說故事、引導朗讀及遊戲教學。5 節1.注音符號拼音 磁鐵 2.注音符號卡 3.注音符號拼音 本 4.拉頁掛 圖 5.大富翁遊戲組1.實作評量 2.遊戲評量第十週A1-2-1-1 利用注音符號，提 升說話及閱讀能力。 B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的 習慣。 C1-1-2-7 能依照文意，概略 讀出聲音的節奏。 F1-2-1-1 能運用學過的字詞， 造出通順的句子。 F1-4-6-2 能寫出自己身邊或與 鄉土有關的人、事、物。第一課：拍拍手 1.練習拍手 坐下等動態詞語的應用。 2.
