《《聪明的阿凡提》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《聪明的阿凡提》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、聪明的阿凡提教学反思桃源县实验学校 黄 丽聪明的阿凡提是深受小朋友们喜爱的中国民间故事。本文为我们讲述了阿凡提用自己的聪明智慧帮助受欺侮的穷人，教训了饭馆老板的有趣的故事，称颂了阿凡提的机智与善良。学习本篇文章主要是让学生自由地读，以感受阿凡提的聪明才智给我们带来的乐趣，在读中感情阿凡提的诙谐、幽默、睿智与善良。本堂课按照原定教学设计思路，突出了教学的重难点，实现了教学目标。成功之处体现在：（一）采用多种方式朗读，让学生在读中感悟。整个课堂教学中，我采取了自由朗读、小组读、师生合作分角色朗读等各种不同的方式，既不枯燥乏味，又达到了预定的目标。 （二）注重小组合作，自主学习。在学习课文 4、5
2、自然段时，老师放手让学生以小组为单位，在小组长的带头下，自主学习，并非流于形式，学生热情高，起到了很好的效果。 （三）抓重点词语，体会人物形象。如引导学生理解饭馆老板的“气势汹汹”到“得意地笑”，再到“目瞪口呆”，使得饭馆老板那种贪婪无耻的形象跃然纸上。而阿凡提转身对穷人说：“你闻了别人饭菜的香味，就应该给钱哪！”教师指导学生读这句话时应该带着仗义执言、主持公道的口吻来读，使学生对阿凡提的睿智体会很深。 （四）让学生在实践中去感悟文中蕴含的道理。如让学生假设自己就是阿凡提，会有什么好办法时，学生各抒己见，说出了很多的办法。在分角色表演时，孩子们对三个人物不同的表现表演得活灵活现。 （五）鼓励学生通过各种途径去获取课外知识。在结束课文的学习时，鼓励孩子们通过问父母、老师，查阅课外书，上网查阅等多种方式收集阿凡提的故事。另外，多媒体课件带进语文课堂，使学生受到了图文并茂、动静结合的良好效果。本堂课也还存在不足之处：本堂课没有“亮点”，没有出现高潮迭起，应该在学生朗读时多加强指导，引导学生在体会关键词中，通过朗读体会人物形象，使学生爱憎分明。
