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1、鹤岗市第三中学校本题库 语文同步训练 一轮复习1杜甫诗三首杜甫诗三首 课前预习： 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜” 。他的诗歌大胆地揭露 了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的 许多优秀作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史” 。现在我们来集中 学习他在不同时期创作的三首诗歌，从中可以看出作者思想的发展变化和当时的社会状 态。 资源共享，走近杜甫 课堂交流关于作者生平思想的有关材料。教师组织学生进行分小组讨论、交流，将所搜 集到的材料归纳整理，然后课堂发言，并补充完整： 杜甫，唐代大诗人，字子美，诗中常以少陵野老自称。年
2、轻时举进士不第，遂各地漫游。 天宝时在洛阳与李白相识。后居长安近十年，安史之乱，逃至凤翔，见唐肃宗，任左拾 遗。长安收复后回京，不久辞官，移居成都。晚年携家眷离开成都，漂泊于湘鄂一带， 死于途中。曾任检校工部员外郎，故世称“杜工部” 。 杜甫出身于“奉儒守官”的封建士大夫家庭，处在唐朝由兴盛走向衰落的时代。他怀有 忠君爱国、积极用世的抱负，但因仕途失意，又历经祸乱，有志不展，生活贫困，因而 能体察和同情人民的疾苦。其诗歌抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，境界 广阔，有强烈的现实意义。杜甫创造性地发挥了各种诗体的功能，发展了我国古代诗歌 创作的现实主义传统，丰富和提高了诗歌反映现实生活的
3、艺术表现力，并形成了“沉郁 顿挫”的独特风格。 以上内容教师可根据情况增删，但一定要为学生理解诗歌做好背景介绍。 疑难解说 1 “江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”在写景上有何特点？“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴” ，波浪汹涌，仿佛天也翻动；巫山风云，下及于 地，似与地下阴气相接。前一句由下及上，后一句由上接下。波浪滔天，风云匝地，秋 天萧森之气充塞于巫山巫峡之中。我们感到这两句形象有力，内容丰富，意境开阔。诗 人不是简单地再现他的眼见耳闻，也不是简单地描摹江流湍急、塞上风云、三峡秋深的 外貌特征，而是捕捉到它们内在的精神，赋予江水、风云某种性格。这就是天上地下、 江间关塞，到处是惊风骇浪，动
4、荡不安；萧条阴晦，不见天日。形象地表现了诗人翻腾 起伏的忧思和胸中的郁闷不平，也象征了国家局势的变易动乱。诗人既抓住了景物的特 点，又把自己人生经验中最深刻的感情融汇进去，并用最生动、最有概括力的语言表现 出来，使景物有了生命。 2环佩空归月夜魂中的“空”如何理解？3造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么？是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇 恨，使我两鬓斑白了。苦，是什么意思？在国势艰难的时候，我极度痛恨，我已经老了，鹤岗市第三中学校本题库 语文同步训练 一轮复习2以致两鬓斑白了。苦，是极度的意思。这样更表现出杜甫的忧国忧民。杜甫想为国家出 力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出力了。是一
5、种忧愤的心情，心急如焚。 心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。心有余而力不足。 “艰难”也不仅仅指国家艰难， 更主要的还有个人艰难。因为杜甫此时已经是“百年” ，也就是晚年了，而且浑身是病， 他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容 易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷几乎一直伴随着杜甫老人的一生。这里既有国家的 艰难，又有个人的苦难，二者都有。他既忧国，忧民，又忧身。应该特别强调杜甫的一 个独特之处，就是：古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世 准则，而杜甫却是无论穷达，都是兼济天下。杜甫这个人特别爱喝酒，我们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到
6、喝酒了。还能 举出些喝酒的例子来， “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ”杜甫九日诗中有“重 阳独酌杯中酒，抱病起登江上台” 。杜甫客也喝酒，忧也喝酒。咱们中国似乎惟有酒能 够淋漓尽致地表达或喜或化的感情。而且此时是重阳节呀，按习俗应该喝菊花酒。但是 老人却不能喝酒了。因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒，而且还因为穷困，他也 不一定能够有酒喝。借酒才能浇愁，至少能消散一些愁闷的情绪。可是却不能喝酒，这 愁闷可怎么了却，怎么疏解呢？只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。 1下列各组中加点的词语注音全部正确的一项是A万壑 h 渚清 zh 猿猱 no 飞湍 tunB潦倒 lio 千载 zi 扪
7、参 mn 咨嗟 zC鱼凫 f 青冢 zhng 巉岩 chn 吮血 shnD朔漠 s 省识 xng 嗟尔 ji 暮砧 zhn2下列对秋兴八首 （其一）的赏析，不正确的一项是A 秋兴八首是杜甫旅居夔州时所作。这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄 寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。B凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经 战乱后国家的衰败残破。C诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言 地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流，人世上的生命不永。D诗人在此旅居已近两年，所以说故园之思随着孤舟在江上飘走，只有徒然面对着丛鹤岗市第三中
8、学校本题库 语文同步训练 一轮复习3菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。3下面对咏怀古迹 （其三）的赏析，有误的一项是A全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成 鲜明的对比，表现了作者对昭君命运的同情。B颔联既写出了王昭君一生的苦楚，死后的孤独，也由“青冢”称呼中表现了对这位 为民族和睦作出巨大贡献的女子的歌颂。C诗歌的后两联借历史传说谴责了汉元帝的不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为。D全诗借对王昭君的同情、对统治者的谴责，也表达了自己怀才不遇的感慨。4下面对登高一诗的评价，不恰当的一项是A诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景。首联“猿啸哀”和“鸟飞回” ，
9、画面惨 淡，气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。B颔联“无边” “不尽” ，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。可以看出诗人心情激 荡不已：韶光易逝，长年飘泊，人生无常。C颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。其中“万里”与上联“的无边” 对应， “百年”与“不尽”对应，从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深且广。D诗人由异乡飘泊写到多病残生，又从白发我志不得伸归结时世艰难，抒发了诗人自 己长年飘泊，老病孤愁的复杂感情。5文学常识填空。（1）李白，唐代浪漫主义大诗人。其诗歌是盛唐气象的典型代表。饱满的青春热情， 积极乐观的理想展望，强烈的个性色彩，使他的诗歌呈现出“”的风格。后人专称 他为“”
10、 。（2）杜甫，我国文学史上伟大的现实主义诗人。其作品有强烈的社会现实意义，后世 称为“” 。在诗歌艺术上，他融合众长，兼备诸体，形成了特有的“”的风格。 后人专称其为“” 。 阅读杜甫的登高,完成后面的题目鹤岗市第三中学校本题库 语文同步训练 一轮复习4风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1诗中哪些句子是写景的？试加以分析。2诗中抒写了怎样的感情？试加以分析3分析这首诗在结构上的特点4分析这首诗在格律对仗方面的特点5这首诗在语言表达方面有什么特点？试加以分析自我选题，推荐作业 1.以本诗为蓝本，以
11、第一人称“我”为叙述视角，代替诗人把这首诗改写为现代短文。 提示：可以展开合理地联想，可以添枝加叶地描述。 2学了这三首诗歌，你对杜甫的思想发展有怎样的了解? 提示：这三首诗是诗人不同时期的作品，题材不同，背景不同，风格也不同。 望岳 写诗人游历山川名胜，表达对祖国山河的热爱和自己的远大抱负，其感情基调热情奔放。 春望写诗人历经战乱，目睹国家破败之象，身感离乡背井之苦，表达出忧国伤时， 念家悲己的思想感情。 石壕吏也写于战乱时期，但这时，诗人面对战争给人民带来 的痛苦，表现出深切的同情。后两首其感情沉郁忧愤。从这三首诗歌来看，诗人的思想 逐渐从理想走向现实，从于家于己的眷顾转向于国于民的关注，或多或少地体现了诗人 思想发展的轨迹。鹤岗市第三中学校本题库 语文同步训练 一轮复习5
