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1、第四节第四节 怎样挑选材料怎样挑选材料一、教材及背景分析一、教材及背景分析通用技术必修模块技术与设计 1第三章“怎样进行设计”（广教版）的主要内容如下：1、明确设计目的、确定设计主题；2、明确解决设计问题的能力、条件与要求；3、信息的查找和收集；4、怎样挑选材料；5、制定设计方案。本节课的主要任务是在前三项内容已经完成的前提下，解决“怎样挑选材料”的问题，主要阐述材料的分类、材料的特性及如何选择材料。合理选择材料，是设计过程中需要考虑的重要因素，能否正确认识材料、选择材料决定着设计的成败。二、学生分析二、学生分析（1）学生已有的知识分析学生在物理及化学课上对材料的分类、特性等已经有了一定的了解
2、，对于通用技术的设计概念也已有了一定的基奠，许多学生接触过计算机硬件组装，可以作为学习本节内容的知识基础。（2）学生已有的生活经验在日常的生活中，材料性能对我们生活的影响，学生都有一定感性认识。（3）学生已有的学习经验动手实践的机会在以往的教学中很少，本次让学生亲自动手组装计算机，学生相对有较强的新鲜感。三、教学目标分析三、教学目标分析1.知识与技能：（1）会区分材料的种类；了解材料的特性，标准件和元器件的概念；（2）根据设计需要合理的选择材料。2.过程与方法：（1）通过实物展示、图片展示认识生活中的材料；（2）通过分析、讨论、动手操作，学会区分材料的种类，了解怎样选择材料。3.情感态度价值观
3、：（1）培养学生在处理问题时有目标有步骤的意识；（2）养成学生合作共事的的意识和习惯；（3）养成细致、严谨的态度。4、教学重点：（1）材料的分类与特性；（2）材料选择与资源保护；5、教学难点：了解材料的特性，根据设计需要的前提下选择计算机硬件、组装电脑。四、教学课时四、教学课时1 课时五、教学过程五、教学过程教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查创设情景 引入课题让学生观看视频，教师讲述四川地震和日本地震的破坏和伤亡，提问为什么会有这么大的区别？引入本节内容，怎学生观看视频，思考，回答教师提问。是否激发学生的兴趣，同时让学生在分析、评价中体会认识材料的重要样挑选材料。性。材料选择分
4、类教师提问如何利用身边的材料制作喜羊羊？学生思考，并观察身边物品，回答。观察学生，看能否与教师互动，能否随着教师的引导进行思考。材料识别教师列出一些常见材料，让学生识别分类。分析材料，根据生活经验和所学知识对材料分类。通过练习，让学生对材料的分类更加熟悉。材料的加工让学生根据上面材料完成喜羊羊制作设计表。小组合作，发挥想象力，完成设计表。通过设计过程，加强学生创新能力及小组合作意识。评价交流让学生讲述本小组设计，及创意。锻炼学生讲解能力，加深对材料理解。通过学生自己的作品展示，把出现的问题提出来，与教师及其他同学进行互动交流。标准1、由材料的加工引出了解标准件、观察学生是否件元器件标准件2、由标准件引出元器件的概念元器件的定义及其作用。具有使用标准件与元器件的意识。师生小结选择材料是设计过程要考虑的重要因素，除考虑特性，还要考虑加工、价格以及是否环保等。同教师一起表述通过互动小结，观察学生是否了解材料的特性，能否根据设计需要选择材料。六、教学评价六、教学评价
