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1、W W O O R R D D 文文 档档 下下 载载 平平 台台课时作业(五) .1.B 本题考查 keep 短语辨析。句意：妈妈，你不要卷入这件事，这跟你无关。 keep out of 不参与，保持在外面；keep to 坚持，保持，不离开；keep off 避开，不接近； keep up 继续，坚持。 2C 本题考查交际用语。表示许可时，肯定回答常用 Yes，please./Of course, you may. /Go ahead, please./Just help yourself. 等表示。B 和 D 选项前后矛盾；A 不符合常理。 go ahead 表示同意对方做想做的事。 3
2、B 此题考查 with 复合结构，即“with宾语宾语补足语” 。句意：我们都坐着， 盘子平衡地放在膝盖上。根据句意可知，此处 plates 与 balance 之间为被动关系，所以选 B。 4C have 意为“有” ；float 意为“漂浮” ；form 意为“形成” ；produce 意为“生产， 制造；繁殖” 。句意：当气温降到 0时，水面上就会形成冰。只有 C 项符合句意。 5B 此句是隐含的比较级。句意：在我看来，在价格方面，伦敦不比东京昂贵，但 是在交通方面，东京组织得更有序。 6B 考查动词短语辨析。go all out to do sth 表示“全力以赴做某事” ，符合语境。
3、go for sth 表示“努力获取，努力得到” ，后面不能加不定式。go against 表示“违背，对 不利” 。go on 表示“继续” ，后面加不定式表示继续做(另一件事)，此处不符合语境。 7A 本题考查“介词关系代词”引导的定语从句。根据 be proud of(因为自豪)可 以得知正确答案是 A。 8C 考查动词短语辨析。be about to 立刻，马上做某事； be likely to 有可能做某事；be supposed to 按理应该做某事；be certain to 的确，一定会。根据语境选 C 项。 9D 考查动词词组辨析。句意：无论何时我只要一见到莎莉，就会想起她的
4、母亲。 此题考查固定短语在不同语境中的应用。think about 意为“考虑，思考” ；think for 意为 “为考虑” ；think out 意为“想出” ；think of 意为“想起，记起” 。根据句意和它们之 间的用法差别，应选 D。 10A 考查语态与主谓一致。本句的主语由 eitheror连接，谓语动词应该与 or 后 面的名词保持一致，使用单数；根据语意可知，应该使用被动语态。 .11.B 根据常识，外国的圣诞节里，孩子们是会收到(receive)礼物的。 12C 很明显，作者在想别人在学校会问他在圣诞节时得到(get)什么礼物。 13D 根据上文提示，可知作者开始接受(a
5、ccept)那个没有圣诞礼物的事实了。 14C 根据下文 the womens visit 的提示可知：三个女性出现(turn up)在作者家门口。15A 根据文章 I felt sad and thought的提示，可知：现在有人送圣诞礼物了，因此 作者终于松口气了(relief)，回到学校以后如果有人问起不再那么紧张和尴尬了。 16C 根据文章最后一段 I wasnt forgotten 提示，可知答案。 17D 根据固定搭配：enough to do sth，足够以至于做某事，可知答案。 18B 根据本句前的 my new house 提示，可知：作者在想如何使自己的第一次(first)
6、 圣诞节特殊而有纪念意义。 19B 根据句意：也就在这时，作者立即(instantly)就想起了那次特殊的圣诞节了。 20C 根据上文的提示可知：当时作者感觉自己很重要(importance)，故作者也想把 这种感觉传递给他人。 21C 根据句意：因此我想到了(come up with)一个计划。 22D 根据 a childs name 提示可知是：每一个(each)。 23B 根据 with a childs name 提示，可用排除法确定答案 B。 24A 根据下句 One，two，three. Open your presents！提示，可知作者当时提示 (remind)大家不要打开礼
7、物。 25B 考查固定搭配：notuntil 直到才。 26C 根据下句 One，two，three. Open your presents！提示可知：孩子们期待已久 的时刻(moment)终于到来了。 27A 根据 beamed 提示可知：孩子们灿烂的笑脸照亮了(light up)整个房间。 28D 根据 bright smiles 提示可知：大家都很高兴(joy)。W W O O R R D D 文文 档档 下下 载载 平平 台台29A 根据下句 It was a feeling 提示可知此处答案。 30D 根据句意：一种我多年前来自于(from)那次圣诞节的感觉。 .A 澳大利亚的一位研
8、究者 Anne BartlettBragg 认为使用“博客”可以让学生得到新的观 点，使他们的思维更具批判性。 31D 推理判断题。综合文章的信息，特别是文章最后一段可知，BartlettBragg 希 望学生能从论坛上获得更多的新观点。 32B 细节理解题。从文章倒数第二段可知，Trackback 的用途是通知“文章作者” 有了新的评论。 33C 推理判断题。综合全文可知，BartlettBragg 非常支持学生上网通过博客交流 获得新的观点。 34A 主旨大意题。本段主要介绍“博客”的特性：互动性。本段的第一句即是主 题句。 B 35C 推理判断题。选项 A 中提到的有关游戏名称的表述是错误的；选项 B 表述的 结果正好相反；选项 D 讲的是其研究结果在科学杂志发表。故选 C。 36A 选项 A 说体罚对孩子的智商有很大影响；选项 B 说的是对孩子暴力虐待的研 究，文章主题并非如此；选项 C 说的是孩子被分成四人一组，显然是错的，应是两大组； 选项 D 说的是孩子们的智力开发只靠他们的智商，也并非如此。 37A 从上下文判断，该词并非“责备” 、 “测试”或“表扬”的意思，应是“惩罚” 。38D 纵观全文，所做的两个研究主要是对比处罚和奖励对行为的影响。
