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1、7.2 欧洲无产阶级争取民主的斗争欧洲无产阶级争取民主的斗争教师用书素材教师用书素材 新人教版选修新人教版选修2.一、教学目标知识与能力目标 内容识记理解运用过程与 方法情感态度 价值观第一国际 推动各国 工人的民 主运动伦敦建筑工人 大罢工；国际 工人协会。第一国际成立的 历史条件；成 立宣言和共 同章程 ；第一 国际推动各国工 人参加民主运动。结合史实分析第 一国际的历史作 用。史料解读 归纳概括 自由辩论巴黎公社 建设无产 阶级民主 制度的尝 试巴黎公社的建 立；巴黎公社 的民主制度内 容。巴黎公社的伟大 创举。探究巴黎公社对 国际社会主义运 动产生的重要影 响。情景再现 分析评价 合作
2、探究第二国际 争取工人 民主权利 的斗争美国芝加哥工 人大罢工；五 一国际劳动节； 第二国际成立。第二国际成立的 历史条件；第二 国际争取工人民 主权利的斗争。与欧洲早期无产 阶级争取民主权 利的斗争进行比 较，认识近代以 来人类在民主化 领域的进步，是 广大人民群众进 行不懈斗争的结 果。搜集整理 资料 论从史出 历史比较形成历史的 进步意识； 历史地看待 民主制度产 生的历史渊 源；理解民 主思想与实 践是一个不 断变化的历 史过程，并 给予积极、 客观的评价； 确立积极推 动民主进步 的历史责任 感。二、教材分析与教学建议1知识结构2教材分析与建议重点第一国际和第二国际推动无产阶级争取民
3、主权利的斗争巴黎公社建设无产阶级民主制度的伟大创举难点广大人民群众争取民主权利的斗争推动了近代社会的民主化进程教材内容分析与建议本课讲述的主要内容是第一国际和第二国际为推动无产阶级争取民主权利而进行的斗争，以 及巴黎公社建设无产阶级民主制度的尝试。通过学习本课内容，要使学生认识近代以来人类 在民主化领域的进步，是广大人民群众进行不懈斗争的结果。在“第一国际推动各国工人的民主运动”一目中，主要讲述四个问题：第一国际成立的历史条件。19 世纪 50、60 年代，随着工业革命向欧美资本主义国家的扩展，资本主义经济有了很大增 长。在各主要资本主义国家中，工业生产开始在整个国民经济中占主导地位，资本主义
4、世界 市场也随之形成，这标志着资本主义制度已完全确立并开始形成为一个世界体系。在资本主 义世界体系已形成的条件下，各国工人阶级的斗争也日益带有国际性的特点。特别是在经济 危机的年代里，当资产阶级采用从国外招雇廉价劳动力的办法来破坏工人的罢工斗争时，工 人更清楚地认识到各国无产阶级利益的一致性和加强国际团结的必要性，这就为建立国际无 产阶级的群众性革命组织准备了条件。为了适应国际工人运动发展的客观需要，用科学社会主义武装和团结工人阶级，马克思和恩格斯在总结各国工人运动经验的基础上，进行了深入的理论研究，并为培养无产阶级的革命 骨干作了巨大努力，从而在思想和干部问题上为建立新的无产阶级国际组织准备
5、了条件。建议列举一些各国工人阶级团结斗争的事例和马克思、恩格斯为建立新的无产阶级国际组织 所做的一系列工作，帮助学生理解第一国际成立的必要性和可能性。成立宣言和共同章程 。建议引导学生阅读教材中成立宣言和共同章程的相关内容，在与学生共同讨论分析 的基础上，向学生指出：“成立宣言和共同章程为第一国际制定了正确的政治路线和 组织原则，表明第一国际是在科学社会主义理论指导下，按照民主集中制原则建立起来的国 际无产阶级的群众性组织。 ”推动各国工人的民主运动。第一国际成立后，在推动各国工人的民主运动方面做了大量的工作。其中主要有：在各国建 立支部；把各国工人阶级的斗争联合起来；声援、支持和参加各国工人
6、的罢工斗争以及一切 进步运动；十分关心各国的民主运动，积极支持各国无产阶级争取民主权利的政治斗争。建议在讲述这一部分内容时，提供一些史料给学生，并结合 19 世纪 60 年代英国的选举改革 运动，进一步阐明第一国际在推动各国工人的民主运动方面所做的努力。历史意义。第一国际在国际共产主义运动史上创立了伟大的功勋。首先，它用无产阶级团结的思想教育 了各国无产阶级，使国际主义深入人心。其次，它用科学社会主义理论指导各国的工人阶级 斗争，使各国工人阶级的斗争取得了很大成效，促进了马克思主义在工人中的传播。最后， 它领导工人阶级同各国资产阶级进行坚决斗争，推动了欧洲各国工人运动的发展，加速了欧 洲民主化
7、的进程。在“巴黎公社建设无产阶级民主制度的尝试”一目中，主要讲述三个问题：巴黎公社的建立。这一部分内容非本课重点，建议首先简介巴黎公社的历史背景，然后说明巴黎公社是无产阶 级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。指出巴黎公社在民主制度建设 方面，有许多创新的做法。自然过渡到下一个问题的讲述。建设民主制度的尝试。教材从实行人民普选制、坚持集体领导和民主作风、反对个人专断、实行人民对权力机关公 职人员的监督权和罢免权、加强法制以防止公职人员任意欺压群众等方面阐述了巴黎公社建 设民主制度的尝试。建议引导学生阅读教材，让学生自己归纳以上内容。然后进一步提出问 题：巴黎公社的这些措施，为什
8、么说是一个伟大创举？它与资产阶级的民主制度有什么本质区别？通过学生的思考，加深对教材这一重点内容的理解。历史意义。巴黎公社是 19 世纪初期以来的国际工人运动和社会主义运动的高峰和总结，同时它也使工 人阶级反对资产阶级及其国家的斗争进入了一个新的历史阶段。它吸收和归纳了历次工人斗 争的经验与成果，进行建设无产阶级民主制度的伟大尝试，发展和丰富了马克思主义关于无 产阶级革命和无产阶级专政的学说，对资本主义的历史命运和国际社会主义运动都产生了深 远的影响。在“第二国际争取工人民主权利的斗争”一目中，主要讲述三个问题：第二国际成立的历史背景。19 世纪后期，资本主义工业的飞速发展也伴随着工人阶级的成
9、长壮大，这主要表现在：第一， 人数猛增。第二，罢工运动的次数增加了，规模扩大了。第三，马克思主义理论的传播及各 国工人党的普遍建立。随着工人运动的发展，各国工人及其政党都有加强国际工人团结的愿 望。1889 年 7 月 14 日，在纪念法国大革命爆发 100 周年之际，第二国际成立。争取工人民主权利的斗争。这一部分内容是本课的重点之一，建议利用具体数据（详见教学案例三） ，说明各国工人党 在议会选举斗争所取得的重大成果。如果教学时间许可，建议补充第二国际与中国革命的联 系。 （详见教学案例四）历史作用。第二国际争取工人民主权利的斗争，使一些资本主义国家开始逐渐实施社会福利制度，增加 了劳工立法
10、，使工人境遇得到改善。在第二国际的号召下，各国党大多数能利用资产阶级的 议会制度，组织发动群众开展合法斗争，推动了近代社会的民主化进程。三、教学设计与案例1教学设计用学生耳熟能详的国际歌或“五一国际劳动节”导入新课。第二国际无论是在思想上还是在活动形式上都可以说是第一国际的继续和发展。因此可以 对教材进行重新整合，把第一国际和第二国际推动无产阶级争取民主权利的斗争放在一目里 讲述。“巴黎公社建设无产阶级民主制度的尝试”是教材的重点，可以让学生搜集相关资料或自编 历史短剧，使其在活动中理解和感悟历史。充分利用教材中丰富的图片，提高学生对这一段历史的感性认识。“广大人民群众争取民主权利的斗争推动了
11、近代社会的民主化进程”是本课的难点，可以通 过研习史料、合作探究等方法，加深对这一问题的理解。利用音像、图片和网络等资源，制作历史课件，充分发挥其辅助教学的作用，提高教学效 果。2教学案例案例一 新课导入播放国际歌片段，直接导入新课。通过提问“五一国际劳动节”的由来，导入新课。案例二 角色扮演以教材中【历史纵横】所介绍的巴黎公社领导人瓦尔兰制止爱德华将军的铺张浪费行为作为 蓝本，编一个历史短剧，由同学在课堂上即兴表演。案例三 各国工人党议会选举斗争成果德国社会民主党 1890 年得票 1427 万张，在议会获得 35 席。1893 年达到 179 万票，44 个议席，成为议会第二大党。在法国，
12、1893 年社会主义各派力量得票 50 至 65 万张，其中 工人党得票 25 万张，当选议员 50 人。比利时工人党 1894 年得票 355 万张及 28 个议席。 意大利社会党 1897 年有 20 人当选为议员，1900 年增至 33 人。案例四 第二国际与中国革命19 世纪末 20 世纪初，第二国际与中国发生了联系和交往。18891890 年中国上海的万 国公报及 1896 年梁启超主编的时务报均报道过第二国际的活动情况及欧美工人运动 的新闻，还翻译了许多关于社会主义的著作。孙中山先生还同英、法、俄、日等国的工人党 领导人有过交往，这些交往对孙中山产生了积极影响。他从第二国际文献及活
13、动中汲取了丰 富的营养，用社会主义理论充实、完善了他的民主主义思想，并为中国革命争取到了第二国 际的宝贵支持。在另一方面，第二国际对中国革命十分关注，国际局及各国党多次发表宣言 或决议，谴责西方列强对中国的侵略，声援中国人民的斗争。四、问题解答【探究的主要问题】1第一国际和第二国际是如何推动无产阶级争取民主权利斗争的？解题关键： 第一国际和第二国际推动无产阶级争取民主权利的斗争。思路引领：分别回答第一国际和第二国际在推动无产阶级争取民主权利斗争中所做的努力。答案提示：第一国际成立后，在推动各国工人的民主运动方面做了大量的工作。其中主要有： 在各国建立支部；把各国工人阶级的斗争联合起来；声援、支
14、持和参加各国工人的罢工斗争 以及一切进步运动；十分关心各国的民主运动，积极支持各国无产阶级争取民主权利的政治 斗争。第二国际所做的努力有：讨论劳工立法问题；通过每年庆祝五一国际劳动节的决议； 倡导合法的议会斗争等。2巴黎公社在民主制度建设方面有哪些创举？解题关键： 民主制度建设。思路引领：无产阶级在争取民主权利斗争中的创新。答案提示：实行人民普选制、坚持集体领导和民主作风、反对个人专断、实行人民对权力机 关公职人员的监督权和罢免权、加强法制以防止公职人员任意欺压群众等。【学思之窗】巴黎公社委员会在 3 月 25 日第 31 号公告中，向人民指出：“只有从你们中间选出来的， 因为有钱人很少会把工
15、人当作自己的兄弟看待的。 ”针对公告中体现的思想，谈谈你的看 法。解题关键：能从材料中获取有效信息。思路引领：民主不是统治者的恩赐，而是人民群众斗争的结果。答案提示：工人阶级要靠自己去争取平等的权利和义务，并消灭任何阶级统治。想一想，巴黎公社的哪些措施反映了人民掌握政权的趋势？解题关键：人民掌握政权的趋势。思路引领：巴黎公社在民主制度建设方面的创新做法。答案提示：参见【探究的主要问题】第 2 题。【探究学习总结】本课测评1巴黎公社在民主制度建设方面采取了哪些措施？解题关键：巴黎公社在民主制度建设方面采取的措施。思路引领：巴黎公社成立后，在政治、经济和文化教育等方面采取一系列革命措施。民主制 度
16、建设属于在政治方面采取的革命措施内容之一。答案提示：参见【探究的主要问题】第 2 题。2第一国际和第二国际领导工人阶级争取民主权利的主要史实。解题关键：第一国际和第二国际的领导； 工人阶级争取民主权利。思路引领：第一国际和第二国际成立后，在推动近代社会的民主化进程和领导国际社会主义 运动方面做了大量工作。本题要求分别回答在第一国际和第二国际的领导下，工人阶级争取 民主权利的斗争史实。答案提示：参见【探究的主要问题】第 1 题。学习延伸1920 年，是中国第一次过“五一”节。希望中国工人将 1920 年作为一个觉醒的日子。读完这段材料后，如果感兴趣，请同学们利用多种途径和方法，查找当时中国工人阶级生活 和劳动的基本状况。解题关键： 查找资料的途径、方法和内容。思路引领：可以通过网络、图书馆、博物馆、寻访世纪老人等途径，了解当时中国工人阶级 生活和劳动的基本状况。答案提示：20 世纪初，中国工人阶级由于受到外国资本主义和本国封建势力的双重压迫，劳 动时间长、强度大
