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1、语语文文“读读写写诵诵一体化一体化”课课程整合大程整合大单单元主元主题题教学教学资资源包源包 第二第二组组整体整体规规划划四年级下册第二组 第 页1四年级下册第二组大单元主题教学整体规划四年级下册第二组大单元主题教学整体规划一、单元主题与内容结构二、单元教学目标【知识与能力】1认识 20 个生字，会写 28 个生字，正确读写本单元 52 个词语。能利用查阅工具书、联系上下文等方式进行正确理解和运用。2正确流利、有感情地朗读课文，背诵、积累文中的精彩词句。3把握主要内容，体会作者对书的深厚情感。 4. 学习作者通过动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 【过程和方法】1通过
2、“整体感知深入部分重点品读整体感悟”理解课文内容，感悟抓住文中重点句段反复品读，从中获得启示的方法。2通过品读描写精彩的语句或段落，揣摩学习作者细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。【情感、态度与价值观】 1通过课文朗读、重点句段体会，体会文章思想感情，受到爱读书的好习惯熏陶。语文园地语文园地训练要点训练要点 单元主题单元主题导语要点提示导语要点提示课例课例 口语交际口语交际习作习作交流平台交流平台日积月累日积月累展示台展示台词语盘点词语盘点语言积累语言积累领悟表达领悟表达中彩那天积累描写“诚信”的相关语句。万年牢尊严背诵日积月累；小练笔：习作。以以诚诚待待人人把握主要内容，体会作者的
3、思想感情；围绕“以诚待人”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书方法。将心比心1.讨论：讨论：和同学交流怎样真诚地对待每一个人，每一件事；针对“以诚待人”这一观点开展辩论会。2.习作习作：说说自己成长过程中的心里话。要求：真情实感，能在互评中修改、完善自己的习作。交流话题交流话题：“以诚待人” ，围绕本单元学习中的某一方面交流收获，畅谈体会。关于诚信的名言警句展示自己在本单元综合性学习中的学习成果。“读读写写”29 个词语，要求：会读，会写，会用。“读读记记”23 个词语，要求：会读，会用。1.学习语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真。2.体
4、会作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。语语文文“读读写写诵诵一体化一体化”课课程整合大程整合大单单元主元主题题教学教学资资源包源包 第二第二组组整体整体规规划划四年级下册第二组 第 页22密切联系生活实际，体会语文在生活中的价值，享受语文学习的乐趣。 三、单元教学目标解码与达标策略单元单元 主题主题教学教学 内容内容目标内容及要点解码目标内容及要点解码达标策略达标策略识识 字字 与与 写写 字字【目标内容】认识 20 个生字，会写 28 个生字。正确读写 52 个相关词语。 【目标解码】正确读写：拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚
5、 钱 熟练 教导 讲究 收益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐 以求 走街串巷 将心比心通过借助工具书自主学习，小组合作交流等 方式能够正确认读，规范书写，并初步理解每个 词语的含义。以以诚诚待待人人阅阅 读读【课例 1】 中彩那天【内容概述】 中彩那天这篇课文让我懂得诚信是人生的精神财富，它比物 质财富更珍贵。 【目标解码】在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富。 【课例 2】 万年牢 【内容概述】 万年牢主要表现为：父亲做事的认真和实在。从微观层面来 看主要表现为以下三点：工艺好、品质高生意兴旺诚实可靠的人品。 【目标解码】教学略读课文，应有意识地培养学生独立阅读的能
6、力，让学生根 据文前导语中的阅读提示，默读课文，边读边做记号。 【课例 3】 尊严【内容概述】 尊严使我们懂得了这个样一道理：尊严比任何财富都重要， 都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。【目标解码】有感情的朗读课文，复述课文。 【课例 4】 将心比心【内容概述】 将心比心这篇课文说明：要想得到别人的宽容和鼓励，就要 自己先去宽容、鼓励别人。 【目标解码】待别人就是善待自己。借事喻理，直接感受将心比心的含义。中彩那天 【内容理解】这篇课文让我懂得诚信是人生的精 神财富，它比物质财富更珍贵。 【领悟表达】诚信是人生的精神财富，它比物质 财富更珍贵。 万年牢 【内容理解】
7、万年牢主要表现为：父亲做事的 认真和实在。 【领悟表达】从微观层面来看主要表现为以下三 点：工艺好、品质高生意兴旺诚实可靠的 人品。 尊严【内容理解】使我们懂得了这个样一道理：尊严 比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊 严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。【领悟表达】体会作者是怎样表明观点的，体会 其说明方法及表达方式。 将心比心 【内容理解】通过略读训练，培养略读能力。语语文文“读读写写诵诵一体化一体化”课课程整合大程整合大单单元主元主题题教学教学资资源包源包 第二第二组组整体整体规规划划四年级下册第二组 第 页3四、单元内容规划与作业设计根据本单元训练要求、资源状况及学生发展实际，
8、制定如下内容规划：单元单元 主题主题课型设置课型设置课时课时 安排安排课程目标课程目标课程内容课程内容主要主要 策略策略作业设计作业设计单元导读课11.了解单元学习主题，弄清单元知识框架。2.通读一主教材内容，整体感知课文梗概。3.准确定位单元目标，明确单元学习任务。独立学习，完成自学导航绘制本单元思维导图随堂作业：设计单元思维导图以以诚诚待待人人以文代文课21.感情朗读课文，能复述；中彩那天带论语 （节选一、节选二）四环四学 八大利器随堂作业：【领悟表达】借事喻理，直接感受将心比心的含 义。写写 作作【习作主题】说说自己成长过程中的心里话。 【习作要求】真情实感，能在互评中修改、完善自己的习
9、作 【目标解码】1说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听， 再根据别人意见改一改。 2要求同学们联系自己的生活实际和思想实际，写出自己真实想法和看法。1.名言导入，明确目标 2.交流分享，拓展思路 3.范文品析，梳理写法 4.自主创作，点拨提升 5.总结收获，内省反思口口 语语 交交 际际【目标内容】和同学交流怎样真诚地对待每一个人，每一件事；针对“以诚待人”这一观点开展辩论会。 【要点解码】1.“以诚待人” ，围绕本单元学习中的某一方面交流收获，畅谈体会。 2以小组为单位进行交流，互评。1.启发谈话。 2.师生对话：运用文中列举的“场景”与学生进 行无拘无束的谈话。
10、3.设置情境。 4.小组讨论。 4.全班交流。 5.教师总结。语语文文“读读写写诵诵一体化一体化”课课程整合大程整合大单单元主元主题题教学教学资资源包源包 第二第二组组整体整体规规划划四年级下册第二组 第 页434 读写联动课52.积累好词佳句，会运用；3.学习表达方法，善迁移。 万年牢带诚实的分量有感情朗读课文创新学习书面知识6自主阅读课 71.学习略读、浏览的阅读方法；2.积累好词佳句，练习概括文章大意。略读课文将心比心语文帮宝剑赠知音 、 刻骨铭心的一课 、课外阅读：信任8说说自己成长过程中的心里话。习作指导主题习作课 9借助积累的词句和习作方法，完成单元主题习作。作文讲评及修改随堂作业：主题习作说说自己成长过程中的心里话10基础训练11单元检测双基巩固课12巩固单元基础知识；检测达标。要点反馈随堂检测：单元检测分享展示课13语文素养综合性展示和提高单元学习内容展示会课外综合性学习：围绕单元主题， 展示自身的语文素养。五、教学设计及课件
