《初中古诗词积累》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中古诗词积累（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中诗词名句背诵积累 11、 童趣详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到鹤唳云端的景象；二是“观虫斗草间”遇到盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞的经过。作者时有物外之趣，关键原因是：见见藐小之物必藐小之物必细细察其察其纹纹理理。第三段的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是：丛草、虫蚊、凹者。四段中的“庞然大物”指的是：癞虾癞虾蟆。蟆。 所拔的“山”指的是：土土砾砾凸者凸者，所倒之“树”指的是：丛丛草。草。用比喻、夸张手法写蚊子的诗句是夏蚊成雷。夏蚊成雷。1、 论语：阐述学习与思考关系的句子是: 学而不思学而不思则则罔，思而不学罔，思而
2、不学则则殆殆。既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，可用论语中的话则则其善者而从之，其不善者而改之。其善者而从之，其不善者而改之。孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下敏而好学，不耻下问问。 。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我三人行，必有我师师焉焉。 ”表示。 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之知之为为知之，不知知之，不知为为不知，是知也不知，是知也。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎人不知而不愠，不亦君子乎。 岁岁寒，然后知松柏之后凋也寒，然后知松柏之后凋也见贤思齐焉，见
3、见不不贤贤而内自省而内自省。为人谋孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ：逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。吾日三省吾身：而不忠乎而不忠乎？与朋友交而不信乎与朋友交而不信乎？传不习乎？士不可以不弘毅，任重而道任重而道远远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦死而后已，不亦远远乎乎？子曰：“其恕乎！己所不欲己所不欲,勿施于人勿施于人。 ”2、曹操的观沧海：写诗人见到的景象的句子是：东临东临碣石，以碣石，以观沧观沧海。水何澹澹，山海。水何澹澹，山岛岛竦峙。竦峙。树树木木丛丛生，百草丰茂。秋生，百草丰茂。秋风萧风萧瑟，洪波涌起。瑟，洪波涌起。写诗人想象的景象的句子是：
4、日月之行，若出其中。星日月之行，若出其中。星汉灿烂汉灿烂，若出其里。，若出其里。这几句也最能反映作者诗诗人博大的胸襟。人博大的胸襟。展现海岛生机勃勃的句子是水何澹澹，山水何澹澹，山岛岛竦峙。竦峙。树树木木丛丛生，百草丰茂生，百草丰茂。 。运用互文的句子日月之行，若出其中；星日月之行，若出其中；星汉灿烂汉灿烂，若出其里。，若出其里。与诗歌正文内容无关的句子：幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志。统领全诗的句子：东临东临碣石，以碣石，以观沧观沧海。海。3、王湾的次北固山下有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗（既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子、运用对偶的名句）是：海
5、日生残夜，江春入海日生残夜，江春入旧年。旧年。 表明思乡之切的诗句是：乡书乡书何何处处达？达？归归雁洛阳雁洛阳边边。 。描写江上景色的句子是潮平两岸潮平两岸阔阔， ，风风正一帆正一帆悬悬 。4、钱塘湖春行体现花草茂盛的句子乱花乱花渐渐欲迷人眼，浅草才能没欲迷人眼，浅草才能没马马蹄。蹄。描写初春景象的句子是水面初平云脚低。几水面初平云脚低。几处处早早莺莺争暖争暖树树， ，谁谁家新燕啄春泥。乱花家新燕啄春泥。乱花渐渐欲迷人眼，欲迷人眼，浅草才能没浅草才能没马马蹄蹄。既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句：最：最爱爱湖湖东东行不足，行不足，绿杨绿杨阴里白沙堤阴里白沙堤 。 。直接描写莺燕报
6、春诗以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子：几几处处早早莺莺争暖争暖树树， ，谁谁家新燕啄春泥。家新燕啄春泥。5、辛弃疾的西江月诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里稻花香里说说丰年，听取蛙声一片。丰年，听取蛙声一片。以动写静的词句是：明月：明月别别枝惊枝惊鹊鹊，清，清风风半夜半夜鸣鸣蝉。蝉。描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象的词句是：七八：七八颗颗天外，两三点山前天外，两三点山前马致远的天净沙 秋思描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： ：枯藤老枯藤老树树昏昏鸦鸦，古道西，古道西风风瘦瘦马马。表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游
7、子之悲）的句子是：夕阳西下，断夕阳西下，断肠肠人在天涯。人在天涯。7.李商隐的夜雨寄北超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句何当共剪西窗何当共剪西窗烛烛，却，却话话巴山夜雨巴山夜雨时时。 。8.曹操的龟虽寿：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老老骥骥伏伏枥枥，志在千里。，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。 9.朱熹的观书有感借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流的哲理性思考的句子是：问问渠那得清如渠那得清如许许， ， 为为有源有源头头活水来。活水来。10.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪，表达对友人的
8、深切同情，把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是我寄愁心与明月，随我寄愁心与明月，随风风直到夜郎西。直到夜郎西。11常建题破山寺后禅院曲径通幽径通幽处处，禅房花木深，禅房花木深。两句诗写出了禅院幽静的环境。12.李清照的如梦令追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常常记记溪亭日暮，沉醉不知溪亭日暮，沉醉不知归归路。路。起承上启下的诗句是兴兴尽晚回舟。尽晚回舟。13.晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯:着重写今曰的感伤、被誉为“千古奇偶“，说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的的诗句是：可奈何花落去，似曾相可奈何花落去，似曾相识识燕燕归归来。来。14.杜牧的泊秦淮:抨击统治
9、者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱商女不知亡国恨，隔江犹唱 后庭花后庭花 。 。15.孟浩然的过故人庄诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树绿树村村边边合，青山郭外斜合，青山郭外斜。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是 待到重阳日，待到重阳日，还还来就菊花来就菊花。16杨万里在过松源晨炊漆公店表达了不要为一时一事的成功所陶醉，要充分认识到前面的艰难继续奋勇前进。莫言下岭便无莫言下岭便无难难， ，赚赚的行人空喜的行人空喜欢欢。正入万山圈子里，一山放出一山。正入万山圈子里，一山放出一山拦拦。 。七年级(下) 1、王安石伤仲永幼年仲永天资聪颖，表现为“指物作指物
10、作诗诗立就，其文理皆有可立就，其文理皆有可观观者者”；少年仲永才能大不如前，表现为“令作令作诗诗，不能称前，不能称前时时之之闻闻”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“泯然众人矣泯然众人矣 ”。 。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“父利其然也父利其然也不使学不使学 ”。这个事例告诉我们即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习。 （这一空用自己的话作答）仲永的父亲“不使学”的原因是父利其然也,其具体做法是_日扳仲永日扳仲永环谒环谒于邑人。于邑人。 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是父利其然也父利其然也“不使学不使学”；受于人者不至也。；受于人者不至也。1 山中杂诗南朝（吴均）鸟
11、鸟向檐上向檐上飞飞，云从窗里出。，云从窗里出。2 竹里馆（王维）深林人不知，明月来相深林人不知，明月来相 照照 。3李白峨嵋山月歌峨眉山月半峨眉山月半轮轮秋，影入平羌江水流。夜秋，影入平羌江水流。夜发发清溪向清溪向三峡三峡，思君不，思君不见见下渝州。下渝州。谁谁家玉笛暗家玉笛暗飞飞声，散入春声，散入春风满风满洛城。此夜曲中洛城。此夜曲中闻闻折柳折柳，何人不起故园情。，何人不起故园情。5 逢入京使唐（岑参）故园故园东东望路漫漫，双袖望路漫漫，双袖龙钟龙钟泪不干。泪不干。6 滁州西涧（韦应物）春潮春潮带带雨晚来急，野渡无人舟自横。雨晚来急，野渡无人舟自横。7 江南逢李龟年（杜甫）正是江南好正是江南
12、好风风景，落花景，落花时节时节又逢君。又逢君。8 送灵澈上人（刘长卿）苍苍苍苍竹林寺，杳杳竹林寺，杳杳钟钟声晚。荷笠声晚。荷笠带带斜阳，青山独斜阳，青山独归远归远。 。9 约客（赵师秀）黄梅黄梅时节时节家家雨，青草池塘家家雨，青草池塘处处处处蛙。蛙。10 论诗（赵翼）江山代有才人出江山代有才人出，各，各领风骚领风骚数百年。数百年。11 木兰诗（北朝民歌）描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：万里赴戎机，关山度若万里赴戎机，关山度若飞飞。 。描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：朔气朔气传传金柝，寒光照金柝，寒光照铁铁衣。衣。描写征战激烈的句子是：将将军军百百战战死，死， 壮士十年壮士十年归
13、归。 。说明木兰战功卓著的句子是：策策勋勋十二十二转转， ，赏赐赏赐百千百千强强。 。写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞旦辞爷爷娘去，暮宿黄河娘去，暮宿黄河边边，不，不闻爷闻爷娘娘唤唤女声，但女声，但闻闻黄黄河流水河流水鸣溅溅鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山。旦辞黄河去，暮至黑山头头，不，不闻爷闻爷娘娘唤唤女声，但女声，但闻闻燕山胡燕山胡骑鸣骑鸣啾啾；啾啾； 木兰诗中的“朔气朔气传传金柝，寒光照金柝，寒光照铁铁衣衣”这两句诗，通过环境描写渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ 木木兰兰不用尚不用尚书书郎，愿郎，愿驰
14、驰千里足，送儿千里足，送儿还还故故乡乡。 。出自木兰诗的成语“扑朔迷离”比喻 事情错综复杂，不易辨清真相。 ，其原话是：“雄兔脚雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”比喻作结，抒情议论的句子12、林嗣环口技文章以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。 “会宾客大宴”，点明口技表演者献技的时间和事由。 “于于厅厅事之事之东东北角，北角，施八尺屏障施八尺屏障”，指明表演的地点和简单设施。将简单的道具一一列出，指明仅有“一桌、一椅、一桌、一椅、一扇、一一扇、一抚抚尺而已尺而
15、已”，以示别无他物，口技艺人的表演主要凭的是他的“口”。最后以“抚抚尺一下，尺一下，满满座寂然，无敢座寂然，无敢哗哗者者”，点染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛。以“百千求救声，曳屋百千求救声，曳屋许许许许声，声，抢夺抢夺声，声，泼泼水声水声”表现火势的猛烈和火场的纷乱，又以“凡所凡所应应有，有，无所不有无所不有”，以及两组相同的句式“虽虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一不能名其一处处也也”，总写火场的声音之多之杂。极力渲染火场的紧张气氛，使人感到火情的紧急，火势的猛烈，救火人的慌乱，犹如置身于救火现场。 口
16、技口技 “9.11”事件中，世贸大厦处于极度的混乱中，那场景真是虽虽人有百手，手有百指，不能人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处处也。也。荒原上，夜色中，人群与狼群对峙着，有胆怯者虽虽两股两股战战战战，几欲先走，但此，几欲先走，但此时时也不得不竭尽也不得不竭尽全力的克制。全力的克制。八年级上1予予谓谓菊，花之菊，花之隐隐逸者也；牡丹，花之富逸者也；牡丹，花之富贵贵者也；者也；莲莲，花之君子者也。，花之君子者也。中通外直，不蔓不枝，香中通外直，不蔓不枝，香远远益清，亭亭静植，可益清，亭亭静植，可远观远观而不可而不可亵亵玩焉。玩焉。2 石壕吏中说明兵役之苛酷： 暮投石壕村，有吏夜捉人暮投石壕村，有吏夜捉人。说明战争之惨烈：一男附一男附书书至，二男新至，二男新战战死。死。说明战争破坏严重：室中
