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1、课题课题 语文园地二语文园地二 课时课时2 课时课时课前课前预习预习及及教学教学准备准备1.制作课件。2.减一减认字的方法。3.汉字趣味卡片。4.挂图。第第 一一 课课 时时教教学学目目标标1.引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。2. 用“减一减”的方法识字，巩固对生字的理解。3.积累六个四字词语。4.学习四句关心他人，帮助他人的谚语 教学教学重点重点难点难点教学重点：指导学生积累字、词、句。教学难点：培养学生的爱心。教教 学学 过过 程程修修 改改 建建 议议一、我的发现。一、我的发现。1.学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？2.学生自由回答。3.教师总结：这三组字有一
2、个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。4.你还知道那些这样的字。【这次活动安排了汉字的结构。第一组是上下结构的汉字，第二组是左右结构的汉字，第三组是品字形结构的汉字。汉字的共同点是各部件相同。本环节的目的是在书写汉字时要做到各部件匀称。 】二、二、 “读读认认读读认认”1.自读八组词语，发现他们的相同点。2.汇报：（1） “议、站、钩、裤、塘、慌、抓、符”八个汉字都是形声字。（2） “义、占、勾、库、唐、荒、爪、付”八个汉字，都是用“减一减”的识字办法。
3、（3） 这八个字的读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。3.齐读指名读4.举几个这样的形声字。 【“读读认认”中学习的九个汉字都是用“减一减”的办法在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。 】三、三、 “读读记记读读记记”1.自读指名读齐读2.感知一些词语内的两个词之间搭配的准确性，练习：泉水（ ） 、琴声（ ） 、枝叶（ ） 、空气（ ） 。【通过本环节，让学生积累四字词语，熟练掌握，做到熟读、背诵】四、四、 “读读背背读读背背”1.自读四句谚语，思考：这四句话告诉了我们什么？2.指名读，教师只略述某个句子的大意。 （包含的思想体现了
4、第二组课文的人文教育主题：要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。 ）在小组里检查背诵；进行背诵竞赛，然后看谁能最先背出相关的谚语。【本环节主要内容是谚语，其内容以助人为乐为主题，通过对句子的理解能举出相应的实例，进一步加深学生对谚语的理解。 】五、课堂小结五、课堂小结谈谈通过本课的学习，自己有哪些收获？板板 书书 设设 计计语文园地二多 吕 昌 炎 .双 朋 羽 林 . 特点与结构品 晶 众 森.减一减识字方法议-义 站-占 钩-勾第第 二二 课课 时时教教学学目目标标1.留心身边的故事，学会关心他人。2.巩固用“部首查字法”和“音序查字法”查字
5、典的方法。3.在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。教学教学重点重点难点难点培养学生的口语交际能力。 教教 学学 过过 程程修修 改改 建建 议议一、故事会一、故事会 1.活动前的准备：准备歌曲学习雷锋好榜样 ，学生查阅关于 记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准 备。 播放歌曲学习雷锋好榜样 ，创设情境，感知画面，激发学生 的求知欲望， （学生想知道雷锋是怎样的一个人，我们为什么要向雷 锋叔叔学习？） 联系学生生活实际，寻找话题。提问：你周围有需要帮助的 人吗？ 2.举办一个“故事会” 。 （要求：认真听别
6、人的故事） (1)想一想。 生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心，外地的陌生人找 不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老人，我们可 以上前搀扶想一想。你的周围或别的地方有需要帮助的人吗？想 好后跟同学和老师说说。 提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。 (2)说一说。 那你为什么要帮助这些人，你打算怎样帮助他们，在小组内跟同 伴们说一说，然后再在班上说一说。 (3) 议一议。 在小组内商量，开展一次献爱心活动。就帮助谁，怎样帮助等问 题发表自己的看法，听听同伴的意见。 (4)演一演。 根据小组商量的方案，试着表演一下帮助的过程。 个人说说自己帮助他
7、人的原因和打算，然后在小组内和同学们说 说，相互评议。 在小组内开展爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长 补短，然后根据商量的方案试着表演一下帮助过程。 【这部分内容，重在培养学生认真听取别人发言，大胆表述见解， 积极参与讨论的能力。 】 二、二、 “查字典擂台查字典擂台” 1.回顾查字典的两种方法： 部首查字法的步骤： 一是确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部 首目录”里找到这个字的部首和页码。 二是根据页码在“检字表”中找到这个部首。 三是确定要查的字除去部首有几画。 四是按页码在正文中找，就可以查到这个字了。 2.音序查字法的步骤： 一是读准字音，根据该字音节确定应查
8、什么字母。二是在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应 部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。 3.全体学生可先按照“泡泡”里提示的查字法查“标”和“触” 两个字，看谁查得又快又准。 4.然后分小组举行查字典擂台赛，获胜者参加全班的擂台赛。 教师可给每个小组发一张题卡，每组将填好的题卡展示出来，师 生共同评议，对优胜者给予表扬。题卡设计如下： 要查的字 读音 部首 在字典正文哪一页 【“查字典擂台”是复习巩固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。 通过本环节的训练熟练掌握常用汉字的部首和部件，加深对汉字结构 的理解。快速掌握部首查字法和音序查字法，也可以拓展难检字查字 法。
9、 】教教 学学 反反 思思课堂达标训练题课堂达标训练题一、我会看拼音写词语一、我会看拼音写词语。qng qun m l yng gi d jun z j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） mo y shn yng fn fng ru xio x yo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会组词。二、我会组词。未（ ）需（ ）迷（ ）应（ ） 末（ ）雷（ ）迹（ ）因（ ） 然（ ）（ ）结（ ）（ ） 泥（ ）（ ）铃（ ）（ ） 三、在括号里填上恰当的词三、在括号里填上恰当的词。 （ ）的杜鹃花 （ ）的景色 （ ）的小溪 （ ）的大镜子 （ ）的孩子 （ ）的空气 （ ）
10、的山谷 ( ）的歌声 （ ）的大娘 四、照样子写词四、照样子写词。 （1）丁零零 （2）冷冷清清 五、我能把准确字填进句子的括号中。五、我能把准确字填进句子的括号中。 碟 位 朵 片 （1）我送给妈妈一（ ）美丽的花。 （2）早上，妈妈把一（ ）饺（jio）子送到奶奶面前。 （3）学校门前有一（ ）草地。 （4）他是（ ）位老师。 六、我会用下面的词说一句话六、我会用下面的词说一句话。 那么那么七、我帮他们找朋友，找到了用线连起来。七、我帮他们找朋友，找到了用线连起来。 冒着 抱着 踏着 顺着 小河 积雪 孩子 大雨 八、我会按课文内容填空八、我会按课文内容填空。1.妈妈笑着说：“不，不，你能（ ）的，你是（ ）的孩子啦！” 2.诚心能叫（ ）落泪，实意能叫（ ）发芽。
