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1、1第二课第二课 青春的心弦青春的心弦一、单选题1进入青春期，男生和女生的差别就出来了。下面对女生和男生的认识，正确的是A. 男生比女生强 B. 女生比男生强C. 男生女生各有所长，各自精彩 D. 男生女生一样2对男女生的差异，下列认识正确的是男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异学习对方优势，取长补短，消除差异到了青春期，男女生生理的差异会越来越明显，我们要平静而欣然接受这种差异不要过于受性别刻板印象的影响去认识自己和身边的同学A. B. C. D. 3对漫画分界线认识正确的是A. 不利于男女生之间的正常交流和学习效率的提高B. 有利于培养男女生的自立能力C. 有利于减少双方的纠纷
2、，便于提高学习效率D. 保持一定距离，有利于维护女生的安全4我与班上一位男生很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大的帮助。所以我很敬佩他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获很大。通过“我”的经历，我们能认识到 A. 没有男女同学的交往就不能很好地提高学习成绩B. 男女同学的交往会带来不必要的麻烦C. 男女同学正常交往可以取长补短，共同进步D. 男女同学的正常交往是取得好成绩的关键5上课的时候，老师要求大家写下男生女生各自的性别特征，大家发现用来形容女生最多的词是：善解人意、心思细密、情绪化。这说明A. 这是所有女生都必然具备的性别特征 B. 这体现了人们对女性角色的期望和
3、看法C. 男生和女生的性别特征是完全不同的 D. 每个人都应符合性别刻板印象的要求6下列交往中，属于男女同学之间不正常、不健康的交往方式的是A. 小刚与小红既是同学又是邻居，两人经常递纸条，单独约会2B. 小明与小丽既是同学又是邻居，他们经常在一起写作业C. 班里的女同学遇到困难时，小军十分乐意帮助D. 体育课上，小辉经常与班上的女同学一起进行锻炼7明明和芳芳是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，这使双方的成绩进步很快，原来沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明男女同学各自拥有自己的性别优势男女同学相互取长补短，有利于共同进步男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀只有男女
4、同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩A. B. C. D. 8 “异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。其表现是，在两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，冈而会使人获得不同程度的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。这是因为A. 男生比女生的优势多 B. 女生比男生的优势多C. 男女之间不存在差异 D. 男女生之间可以优势互补9随着年龄增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为下列说法正确的是A. 只要
5、认为两个人感情好，就可以更加亲密的接触B. 这种想法是错误的，易导致早恋C. 对于中学生来说这是一种不正常的情感D. 很正常，但男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理10与异性交往的好处不正确的是A. 有助于我们了解异性的思维方式，情感特征B. 还能从对方身上学到某些优秀品质C. 利于我们的健康成长D. 与利于我们谈恋爱11进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色认识的意义有可以帮助我们了解自己与异性的不同特点有利于学会如何塑造自我形象3有利于学会与异性相处有利于相互取长补短，让自己变得更优秀A. B. C. D. 12快要毕业了，晓军和小娜是同班同学，一直相处的很好，起初同学们
6、还有些误会。后来，大家都觉得他俩是异性交往的楷模。你认为，晓军和小娜能成为“楷模” ，是因为他俩注意保护自己的隐私 彼此包容，互相帮助善于珍惜纯真的友谊 能够理智对待、慎重处理彼此关系A. B. C. D. 13对于男女生性别特征，下面认识正确的是青春期男女生生理特征差异会更加明显 男女性别特征主要表现为男女生理上的的差异男女生生理性别是与生俱来，不可更改的 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响A. B. C. D. 14弗洛姆说:“爱情是一门艺术。我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律的爱他人。 ”下列同学对此认识正确的是张强:爱情需包含尊重、责任、珍惜、平等和自律
7、李娜;爱情的前提是我们自我的成熟、道德的完善刘欢:爱情包含了对自己、对他人、对家庭的责任赵炎:爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想A. B. C. D. 15升入初中后，小明遇到了令自己烦恼困惑的事情，他想和朋友小华倾诉。对小明的烦恼困惑，小华的开导不正确的是A. 小明：“我的好朋友小辉，让我和他一起去报复一个高年级同学，我该怎么办？”小华：“在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友谊。 ”B. 小明：“我经常顶撞父母，与父母作对。 ”小华：“逆反心理是青春期正常的心理现象，顺其自然就好。 ”C. 小明：“我总是暗暗的关注着邻桌的女孩，喜欢和她单独在一起。 ”小华：“青春期的
8、情感是美好的，但要学会慎重对待，理智处理。 ”D. 小明：“有时我会感到孤独，焦虑，不喜欢与人交流。 ”二、简答题16丰富多彩的初中生活便是你们成长的舞台，请依据教材内容，回答下列问题。4（1） “青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。 ”青春期的含义是什么？（2） “男女性别特征也表现在社会行为上。 ”什么是性别刻板印象？（3） “相遇青春,我们心中萌发一些对异性朦胧的情感。 ”该如何认识这种异性情感？（4） “青春的探索需要自信，也需要自强。 ”请选取一个方面谈谈需要它的原因？（5） “各种各样的情绪丰富了我们的生活。 ”请分别列举一种基本情绪和复杂情绪。（6） “生活不会完全尽如人意” ，
9、体验负面感受未必是件坏事，它能带来怎样的积极意义？17回顾开学以来情况，以下事件对七年级(1) 班同学印象深刻事件一: 学校辩论会上女生语言清晰，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契。对此有同学批评班里男女生不合作现象，建议在班集体中，男女生要紧紧团结在一起，才能增强信心战胜困难;事件二: 针对数学老师的解题繁琐，科代表提出自己的方法，受到数学老师称赞。事件三: 在班会上批评图片中出现的谈头现象，纷纷表达自己对美的追求。(1) 说一说第一件事中男生女姓正常交往会有什么作用(2) 第三件事中启发我们应怎样追求美? (3) 针对以上事件说明同学们具有什么思维?这对我们有什么积极作用?51
10、8在一些学校里，男生女生之间似乎有一些不成文的界限。那女同学不能对话，不能游戏，不能探讨，谁要越界谁就“倒霉” ，受到嘲讽和抨击。进入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。（1）男女生之间能否进行交往？为什么？（2）我们应如何认识和对待性情感？（3）你认为男女生之间应如何健康交往？三、情境探究题19王晴是班级里的一位文雅漂亮的女生，她成绩优秀气质高雅，很受男生欢迎。苗条文静的她无论在哪里，总会引来一束欣赏的目光。一次自修课上，王晴正在做数学作业，一个小纸团落在她的课桌上，她打开一看，字条上写着：“请放学后到青年公园门口相会。 ”她从字迹上已猜出
11、是哪位男同学写的。她心里咯噔一下，脸刷地红了。她忐忑不安，不知道该怎么办。（1）你对这位男同学的行为是怎样认识的？请谈谈你的看法。（2）假如你是王晴，遇到此事时，请谈谈你的处理方案及理由。6参考答案 1-15 CBACB，AADDD，DCBCB 16 （1）青春期一般是指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 （2）性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。（3）这是青春成长中的正常现象（答案合理即可给分） （4）自信/自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的 事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持
12、，能够展现优势与才华，激发潜能与活力， 获得更多的实践机会与创造可能。自强/自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息。 （5）基本情绪：喜怒哀惧等复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等 （6）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 17 （1）男生女生各自拥有自身的性别优势,欣赏对方的优势，有利于我们不断完善自己,相互取长 补短；与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，能看到对方优秀品质；有利于班 级建设，使校园生活更加富有情趣；有利于扩大交往范围提高交往能力，发展友情等 （2）在追求形体、仪表等外在美的同 时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
13、（3）批判思维；有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案;能调动 我们的经验, 激发我们新的学习动机； 促使我们解决问题，改进现状。 18 （1）能男女生交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友， 能从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考 验。 （2）认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向 往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。 (2)正确态度：面对生
14、活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 （3）内心坦荡，言谈得当，举止得体 19 （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。这 位同学写“纸条”的行为可能是出于一时冲动，其实并无恶意。这位男同学的做法是不可取的。 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（2）暂时保密，找个时间把“纸条”还给他，并表明自己的态度。 理由：现在我们还年少，正是学习的好时光，应集中精力学习。异性交往要做到内心坦荡、言 谈得当、举止得体，让这份友谊成为我们青春美好的见证。要克制自己的情感冲动，慎重对待、 理智处理异性同学之间的情感。 （言之有理可酌情给分）
