《2019版高考语文总复习第三部分现代文阅读专题三实用类文本阅读（二）传记阅读一明确8大设误陷阱，解答客观选择题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考语文总复习第三部分现代文阅读专题三实用类文本阅读（二）传记阅读一明确8大设误陷阱，解答客观选择题课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三部分 现代文阅读真 实实 性传记传记 所叙写的是历历史或现实现实 中存在的活生 生的人，这这些“人物”都是各个领领域的名 人(政治家、历历史学家、经济经济 学家、文学家 、艺术艺术 家等)。所写的人物和事件必须须符合 史实实，内容真实实准确，不允许许虚构 文 学 性传记传记 是写人的，要表现现出人的生命和情感 ；它通过过作者的选择选择 、剪辑辑、组组接，倾倾注 了爱爱憎的情感；它需要通过艺术过艺术 手法加以 表现现，以达到塑造鲜鲜明形象，增加艺术艺术 感 染力的目的概括 性传记传记 要求选选材精当、高度概括：一是对对人 物要有选择选择 ，选择选择 那些代表性强、事迹丰 富和极具性格特点的人
2、物；二是对对人物的 事迹要有选择选择 ，要选择选择 能够够概括人物特点 的事迹通俗 性传记传记 一般要求在表达上简简明易懂，容易被 读读者接受。语语言风风格要求多样样化，如介绍绍 科学成就的语语言可以简简明、平实实、朴素； 描述传传主多种才能与生活情趣的语语言可以 生动动活泼泼、文雅诙谐诙谐描写方法阐阐 释释 肖像描写描写传传主的肖像(容貌、服饰饰、姿态态和神情 等)，表现传现传 主的精神品格语语言描写描写个性化的语语言，表现传现传 主的出身、教 养、经历经历 和性格，让让人如闻闻其声，如见见其 人动动作描写描写符合生活实际实际 ，符合性格发发展的逻辑逻辑 ，具体的、富有特征的行动动，显显示传
3、传主的 性格和心理活动动心理 描写描写心理活动动，揭示传传主的喜、怒、哀、 乐乐、爱爱慕、思念、苦闷闷、怨恨等丰富的内 心世界 环环境 描写描写活动环动环 境，表现传现传 主的性格。传传主的 个性形成与其所处处的环环境有关，写好环环境 有利于表现传现传 主的性格 细节细节 描写捕捉、挑选选最具有特征的细节细节 ，进进行准确 、生动动地描写，能够够使传传主的性格更加鲜鲜 明 侧侧面 描写通过过描写其他人物来衬衬托传传主引用类类型作 用 引用诗词诗词可以从侧侧面烘托和丰富撰著的思想精神 ，使传记显现传记显现 出一种古朴文雅的风风格 引用故事可以增强文章的活泼泼度，使文章更具有 可读读性 引用传传主
4、在书书信 、日记记中的表白可以印证证作者的观观点，也可以使传记传记 具有更为为真实实感人的力量线线要梳理出传传主的人生经历经历 、人生轨轨 迹事要筛选筛选 出“事”，传传主有哪些“事 迹”“行为为”“贡贡献”“成就”“ 经验经验 ”等 理要清楚作者传传达了传传主什么样样的思 想、观观点、人格等 情 要了解文中对传对传 主的评评价和情感设误设误 类类型把个别别的、特殊的、局部的、少 数的表述成普遍的、全部的、整 体的、所有的 识别识别 方法找到选项选项 所对应对应 的内容，逐句 核对对，关注原文表述是涵盖全部 还还是有所针对针对 ，是统统一而论还论还 是具体分析，是特称还还是全称设误设误 类类型
5、选项选项 在肯定与否、是与非、有与无 、表扬扬与批评评等方面设设置干扰扰，与 原文相悖，造成与事实实不符识别识别 方法找到选项选项 所对应对应 的内容，逐句核对对 ，关注原文阐阐述观观点、明确是非、 陈陈述有无的句子设误设误 类类型在有关联联的表述对对象上设设置干扰扰，把甲事 物说说成乙事物，或把甲人的事迹、言行、成 绩说绩说 成是乙人的。 在同一对对象的不同方面设设置干扰扰，把同一 事物的甲方面说说成乙方面，如把某一时间时间 、 地点、事件说说成另一时间时间 、地点、事件识别识别 方法找到选项选项 所对应对应 的内容，逐句核对对，注意原 文涉及的人、事、物、理的对应对应 关系设误设误 类类型
6、选项选项 中的内容在原文中没有提及。 选项选项 中的内容在原文中无此暗示或根 据，属主观观臆断识别识别 方法找到选项选项 所对应对应 的内容，逐句核对对，看 原文有无此说说法，或原文有无此说说法的 充足依据设误设误 类类型描述或陈陈述性语语句，程度、情状与原 文不符，故意加重或减轻轻。 条件、范围围、分寸与原文不符，故意 扩扩大或遗遗漏 识别识别 方法找到选项选项 所对应对应 的内容，逐句核对对，关 注原文表程度、情状、范围围、分寸、条 件的词词句设误设误 类类型命题题者故意把现实现实 中未发发生的 事(又称“未然”)表述为为已发发生 的事实实(又称“已然”)，或把已 发发生的事实说实说 成还
7、还未发发生 识别识别 方法在辨析选项时选项时 ，应应当注意时态时态 词语词语 ，如：已经经、曾经经、过过去 ；现现在、目前；将要、尚未；之 前、之后等设误设误 类类型把原材料中某个名词词或名词词性短 语语的内容，故意换换成其他内容 识别识别 方法在辨析选项时选项时 ，应应当注意所表 述的名词词同原文的内容是否在概 念上相符，有无遗遗漏或交换换了原 文中的一些重要内容设误设误 类类型因果颠颠倒：把“因”说说成“果”，“果 ”说说成“因”，颠颠倒了两者的关系。 强加因果：把没有因果关系的说说成是因 果关系 识别识别 方法在遇到涉及因果关系的选项时选项时 ，一定要在 原文中找出相应应的句子，比较较一下，仔细细 分析有无因果关系，或者因果关系是否倒 置
