中学生学习方法（精品）

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1、中学生学习方法系列谈中学生学习方法系列谈Date1一、三种学习境界一、三种学习境界 第一层为苦学第二层为好学第三层为会学Date2苦学提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”， “刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次 的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说 学习是一种被迫行为，体会不到学习中的 乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种 恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果， 在他们那里，学习变成了一种苦差事。Date3好学所谓“知之者不如好之者”，达到 这种境界的同学，学习兴趣对学习起到 重大的推动作用。对学习的如饥似渴， 常常达到废寝忘食的地步。他们的学习 不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他 们能取得好的成绩，

2、而好的成绩又使他 们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中 的良性循环。Date4会学学习本身也是一门学问，有科学的方法 ，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习， 学习效率就高，学得轻松，思维也变的灵活流 畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主 人。目前，中学生的学习中，第一层居多，第 二层为少数，第三层次更少。我们应当明确， 学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是 现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那 些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追 求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事 ，在轻轻松松中学好各门功课。Date5二、三种学习习惯 学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好 的学习习惯

3、，特别是思考习惯。 一、总是站在系统的高度把握知识 二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系 三、发散思维，养成联想的思维习惯 Date6总是站在系统的高度把握知识 很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的 走，一章一章的学，不太注意章节与学科整体 系 统之间的关系，只见树木，不见森林。随着 时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容 繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任 何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一 门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握 知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系 统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把 握。Date7追根溯源，寻求事物之间的内在联系 学习最忌死

4、记硬背，特别是理科学习，更重要 的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都 要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有 木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范 围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧， 要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这 往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要 的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训 练。Date8发散思维，养成联想的思维习惯 在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、 所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待 知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去 训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必 然会促进智力素质的发展。知识的学习主要

5、通过思维 活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的 掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智 力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以，上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种 思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。Date9三、三个学习要点 关于学习的方法可以谈很多，但重要的 应注意以下三点： 一、多读书，注意基础 二、多思考、注重理解 三、多重复，温故而知新 Date10多读书，注意基础 要想学习好，基础知识的掌握尤为重要， 而基础知识就是指课本知识，这一点同学们一 定清楚。但在学习中，很多同学却不重视课本 的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试 就是做题。实际上这是

6、一种本末倒置的做法， 应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相 不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一 是能更好地掌握知识。所以我们主张多读书少 做题，不主张 多做题少 读书。 Date11多思考、注重理解 “学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。在 学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知 识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知 识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真 正学到好知识。知识的学习重在理解，而理解 只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题， 在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了 问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动 手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利 于思考能力的提

7、高。Date12多重复，温故而知新 论语开篇第一句；“学而时习之”道尽学 宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方 面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不 只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有 不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样 每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一 次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高 就是在这种不断的重复中得到升华,所谓温故而 知新也。Date13四、三种学习精神 一、不唯书 二、不唯师 三、不唯一 Date14不唯书 古人云：“尽信书，不如无书。”在我们的学习中，教 科书是我们学习的重要材料，学好课本基础知识是毫 无疑问的。但是，这里应当明确两个问题；

8、一、科学 总是发展着的知识体系，我们所学的知识和方法不可 能都是毫无缺陷的。这就需要我们多动脑筋， 在思考 的基础上敢于怀疑，大胆探索，提出我们自己的观点 和看法。二、人们对事物的认识过程总是多次反复才 能完成的。也许我们的怀疑是错误的，我们提出的观 点和见解是不正确的，但正是从这种错误与正确的交 锋中才能获得正确的认识。一味死记硬背，即便把课 本背熟了，也难以灵活运用。所以，我们提倡不唯书 ，并不是为了否定书，而是为了培养一种创新精神。Date15不唯师 在中学生的学习中 ,很多同学上课时只会认真听讲； 把老师的板书一字不差地抄录下来，课后进行消化吸 收，但却很少能发现问题、提出问题，老师讲

9、什么是 什么 ,教什么把什么，把自己 变 成了一个“知识容器” 。瑞士著名的教育心理学家皮亚杰曾说过；“教育的主 要目的是培养能创新的而不是简单重复前人已做过的 事的人。”所以，我们主张同学要多与老师交流，当对 老师讲的有疑问或有不同看法时，要敢于坚持自己的 观点，敢于向老师质疑，甚至与老师争论，在争论中 我们失去的只是错误，而得到的除了正确的认识外， 更重要的是智力的发展，还有勇气和信心的提高，最 终有“青出于蓝而胜于蓝”的必然。Date16不唯一 对于一个知识的理解，可以从不同的角度去认 识；对于一道题的求解，可以有不同方法；对 于一个实际问题，可以从不同学科去分析解决 。世界本身就是一个

10、多样化的世界，我们学习 的目的决不是为了追求唯一的答案。所以，我 们在学习中必须具备这种“不唯一”的意识和精 神，尽可能寻求更多解决问题的途径，养成多 方面、多角度认识问题的习惯，训练思维的灵 活性和变通性。 Date17五、三条学习原则 学习的具体方法，往往因人而异，不同 的人有不同的学习特点，完全可以根据 自己的实际情况采取不同的措施。但也 需要我们严格遵守一些共同的原则，它 们是取得好成绩的重要保证。 一、自觉性原则 二、主动性原则 三、独立性原则 Date18自觉性原则 自觉性要求中学生能够自觉地安排自己每天的 学习活动，自觉地完成各项学习任务。我们应 当明确，当学习是一种自觉的行为时

11、才更有效 ，特别是中学生的学习，主要依靠自觉来完成 。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学 习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感 ，失去学习兴趣，学习效果可想而知。所以， 对于那些学业不佳的同学应首先检查自己的学 习自觉性如何，一切属于自己的事，必须自觉 地去做，这是做好一切事情的前提。Date19主动性原则 主动性要求中学生的学习有热情，主动获取知识，不 等待，不依靠，不耻下问。做任何事情，积极主动是 取得成功的必要条件，学习也不例外。很多同学在学 习中恰恰缺乏这一点，不懂的问题宁肯烂在肚子里， 也不愿开口问一下别人。老师讲什么，就学什么，不 越“雷池”半步，很少主动与老师、同学交流，

12、有的同 学甚至一年也不会问老师 一个问题。这些同学决不是一个问题也没有，而是缺 乏学习的主动性和积极性，而这种被动的学习状态是 十分有害的，必须改变。Date20独立性原则 独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲 从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻 易受群体因素的影响。很多优秀的学生往往具 备这样的特征。当别的同学总愿让老师反复讲 解时，他们却更愿意独立思考，依靠自己独立 的智慧去努力获取知识。正是他们这种学习的 独立性，造就了他们的出类拔萃。我们认为， 如果在学习中没有独立性，就没有创造性，就 不可能取得最佳的学习效果。 Date21六、三种学习技能 一、学会快速阅读 二、学会快速书

13、写 三、学会做笔记 Date22学会快速阅读 直接从书中获取知识是一条重要的途径，即使是教科书中的知识 ，也不能纯粹依靠老师的讲解来学习。一个掌握阅读技能的学生 ，能够更迅速、更顺利地掌握知识，学的更主动，更轻松。在实 际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是教科 书也不甚阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结 果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严 重阻碍，这可能是很多同学在学业上落伍的一个重要原因。我们 讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考 ，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据不同书籍的模式迅 速分清主次、把握书中内容的一种技

14、能。这就要求同学必须多读 书，注意了解不同书籍的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且 有意识地加快阅读速度，逐渐形成快速阅读技能。Date23学会快速书写 中学阶段课业负担比较重，如果没有掌握快速书写的 技能，这种负担会更加沉重。比如课堂上跟不上老师 的速度记录笔记，课后完成作业用时过多，考试因书 写太慢而答不完试卷等，这些现象都与书写技能有关 。可以说书写技能是我们借以掌握知识的工具，这种 工具所处的状态将决定我们能否有效而合理地使用时 间。那些书写速度慢的同学对此应引起足够的注意， 自觉地加强这方面的训练，尽快掌握这一技能。当然 ，快速书写的同时还要保证字迹的清楚与规范。Date24学会做笔

15、记 做笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助 于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技 能。中学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书 笔记和复习笔记等，课堂笔记应注意结合教材 进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔 记应注意做好圈点勾批，所谓“不动笔墨不读 书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理， 理清知识结构和联系。还需要指出的是，不论 哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中 处理。Date25七、三种学习能力 一、独立探求知识的能力 二、与他人合作的能力 三、流畅的表达能力Date26独立探求知识的能力 这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的 情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不

16、同的，这 有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原 因。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们 不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知 识。他们注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急 于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根 据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性 和自主性。我们认为，在一个人所学到的知识中，独 立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能 更好地促进他的进一步发展。所以，同学们在学习中 应加强自学精神和独立意识。Date27与他人合作的能力 人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，所 以我们在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他 人的合作学