《养成教育》

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1、年养成教育 ，关鸿羽摘自 教育就是培养习惯) 第一章养成教育的基本理论一、什么是养成教育沁所谓“养成教育”，就是培养学生良好行为习惯的教育。* 养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练， 既包括行为习惯培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。 二、什么是习惯习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。 习惯是经过肥复练尺而养成的语言、思维、行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系 人的行为模式 非定型性行为jinchutou.co 四、人的行为水平洗人的行为有四个层次;* 最低层次是被动性行为* 第

2、二个层次是自发性行为 第三个层次是自觉性行为* 最高层次是自动性行为 五、养成教育在德育中的位置 只有认识而没有行为习惯是不完全的教育。其浆病就是知行脱节 * 中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中亡指出的: “德育对中、小学特别是小学生更多的是养成教育。 六、养成教育的关键期/An、沁所谓教育的“关键期”(也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期)，是指人生学习的最佳时期。在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大3 如果在这个年龄段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一旦错过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就明显差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。 国内、外近半个世纪的

3、有关研究表明，人 6个月是婴儿学习咀嚼的关键期;汪 8到9个月是分辨大小、多少的关键期;# 2到3岁是学习口头语言的第一个关键期，他岂 2岁半至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键。 3岁是计算能力发展的关键期 指数数儿和点数儿、.按要求取物品用说出总数等)们 3岁至5岁是音乐能力发展的关键期拉提琴3岁开始、弹钢琴5岁开始) ;4至5岁是学习书面语言的关键期;3至8岁是学习外国语的关键期;3岁和青少年期是培养独立性的两个关键期;4岁以前是形成形象视觉发展的关键期;他 5至6岁是掌握词汇的关键期;2 5岁左右是掌握数的概念的关键期;和 9至10岁是孩子行动由注重后果过渡到注重动机的关键期。2 幼儿阶段是观察力发展的关键期;本 小学1、2年级是学习习惯培养的关键2 小学3 4年级是纪律分化的关键期;2 小学3、4年级，初二、高二是逻辑思维发展的关键期;2 小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的黄金时代;* ”初中阶段是意义记忆的关键期。 十 养成教育要与时俱进养成教育，必须赋予新时期的内容和要求，以适应社会发展的需要。发现问题的习惯，思考的习惯，敢于质疑的习惯门自学的习惯,| 收集信息的习惯，诚信的习惯团队合作的习惯，尊重他人的习惯，自我评价自我反思的习惯等等 既使是传统的习惯也要增加新的内涵， 不能以牺牲创新精神来进行养成教育