高校传媒在人文素质教育中的实践与创新

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1、夫放赞 2 0 1 0 年 6 月 号 中 旬 刊 高 校 传 媒 在 人 文 素 质 教 育 中 的 实 践 与 创 新 梁， J 、 娟 李 冈 4 ( 湖 南科 技 大 学 ， 湖 南湘 潭4 1 1 2 0 1 ) 摘要 ：高 校 传 媒 在 宣传 党 的 方针 政 策 ， 传 播 先 进 文化 ， 推动 高校 改革 ， 提 升 学 生人 文 素 质 等 方 面发 挥 着 重 要 作 用。要 发挥 教 育 功 能 ， 提 升 大 学生 的人 文素 质 ， 高校 传媒 应从 四个 方 面 着 手 ： 正视 现 实 ， 正 确 定位 ， 突 出人 文 素 质 教 育 ； 整 合 高 校 传

2、 媒 资 源 ， 加 快 内容 与 形 式 的 变 革 ； 转 变 经 营 模 式 ， 引 入 市 场 机 制 ： 引 进 社 会 强 势 传 媒 ， 实 现 高 校 传 媒 的 现 代 转 型 。 关 键 词 ： 高校 传媒人 文 素质 教 育 实践 与创 新 人 文 素质 是关 于 人类 自我认 知 的学 问 ，发展 人 文 素 质 就 是 “ 学 会 做 人 ” ， 引 导 人 们 思 考 人 生 的 目的 、 意 义 、 价 值 ， 启 发 人 们 做 一 个 真 正 的人 、 智 慧 的人 、 有 修 养 的 人 。 1 9 9 8 年 ， 教育 部 下发 了 关 于 加 强 大学

3、生 文 化素 质 教 育 的 若 干意 见 ， 强 调高 校 需加 强 人 文 素质 教 育 。人 文 素 质 教 育虽 已推行 多 年 ， 但 大 学生 人 文素 质 现 状仍 让 人堪 忧 。 我 通 过 网络 随机 对 湖南 部 分高 校 的在 校 大 学 生进 行 问 卷 调 查后 ，发 现 在校 大 学 生 的人 文素 质 普 遍 欠缺 。具 体 表现 为 ： 文学 修 养 过低 ， 历 史 文 化 知识 贫乏 ： 审 美能 力 欠 缺 ， 审 美 品位 低 下 ； 社 会 责任 感 、 正 义 感 匮乏 ； 社 会 公 德 意 识 淡 薄 ； 以 自我 为 中心 ， 过 度 张 扬

4、个 性 等 。 出现 这 一 现状 ， 既有 学 生 主观 方 面受 市 场环 境 下 功利 主 义思 想 的影 响 对 人 文 社 会科 学 的价 值认 识 不 当 ， 因而 导 致 兴趣 淡 漠 投 入 的 时 间 、精 力 太 少 的 原 因 ， 又 有 较 为 复 杂 的 客 观 方 面 的 原 因 ； 既与 中国传 统应 试 教 育带 来 的 弊端 有 关 又 与高 校 不 重 视人 文 素质 的培养 ，未 能最 大效 能 地 发 挥 高校 传 媒 的 教 育功 能 有关 。人文 素 养 的欠 缺 已经 严 重 影 响 到学 生 的 全 面 发 展 。 2 0 0 4年 ， 中 共

5、中 央 、 国 务 院 在 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大学 生思 想 政治 教 育 的 意见 中专 门 强调 了要 加 强 校 报 、 校 刊 、 校 内广 播 电视 和 学 校 出版 社 的建 设 。高 校 传媒 是 指 校 园 内部及 学 校 与社 会 进行 交 流 、 传播 信 息 的工 具 。 包 括 校 报 ( 刊 ) 、 校 园有 线 广 播 、 校 园有 线 电视 网 、 校 园计 算 机 网络 、 宣传 栏 、 宣 传 单 、 展 板 、 手 抄 报 、 各 种 社 团通 讯 等 。高校 传媒 在 宣 传党 的方针 政 策 ， 传 播 先 进 文 化 推动 高 校

6、改 革 ， 提 升 学生 人 文 素质 等 方 面发 挥 着 重要 作 用 。 如 何加强高校传媒的建设 、 管理和创新工作 ， 发挥高校传媒 的 教育 功 能 ， 提 升大 学 生 的人 文 素 质 ， 成 为 当 前 高校 传 媒 发展 面 临 的瓶 颈 。 要 突破这 一 发 展瓶 颈 ， 就要 将 人文 素 质 教育 理 念融 入 到传 媒 的 日常运 作 与发 展 中来 ， 为此 。 高 校 传媒 应从 以下 四个 方 面着 手 一 、正 视 现 实 ， 正 确 定 位 ， 突 出 人 文 素 质 教 育 高校 传媒 作 为 高 校党 委宣 传 部 管辖 下 的 信息 传 播工 具

7、， 既是 校 党 委和 行 政 的喉 舌 ， 又是 高 校全 体 师 生 获 取信 息 、 了解 社 会 的重 要渠 道 。 高校 传 媒 的受 众 主 要是 在 校学 生 ，因 而校 园传 媒 在 传达 信 息 、树 立 正 确舆 论 导 向 的同 时 。 还 肩 负 着 以 优 秀 的 、 先 进 的 文 化 影 响 学 生 。 提 升 大 学 生 人 文 素质 的 重要 任 务 。 但 从 高 校传 媒 的发 展 现状 来 看 ， 无 论 是 传 统 的校 园媒 体 ( 校 报 、 校 园广 播 、 闭 路 电视 ) ， 还 是 新 型 的媒 体 ( 校 园 网 ) ， 都 存 在 忽

8、视人 文 素 质 教 育 的 现 实 。 作 为高 校 人 文素 质 教育 载 体 之一 的高校 传 媒 ， 并 未 发 挥 应有 的实 效 。实 际 上 ， 早 在 “ 五 四 ” 运 动 时期 ， 高 校 传媒 就 对校 园之 外 的社 会 产生 了深 远 的影 响 2 0 世 纪 9 0 年代 以来 ， 高 校传 媒 在 内容 、 时 效 性 、 发 行 运 作 等 方 面都 存 在 明显 的缺 陷 ， 加 之 大 众传 媒 的强 烈 冲击 ， 高校 传 媒 的 育人 功 能 日渐 弱 化 。2 0 0 4 年5 月 ， 第 一 届 全 国 高校 学 生 媒体 论 坛 在京 召开 随后

9、全 国范 围 内掀 起 了 高校 之 间校 园传 媒 交 流 、 互 相学 习的 热潮 。 2 o o 5 ff - 、 2 0 0 6 年 的“ 中 国研 究生 媒 体联 席 会议 ” 论 坛 的举 办 标 志着 校 园 传媒 研 究 的细 化 促 进 了高 校传 媒 的发展 。论坛 上 发 布 了全 国或 地方 范 围的 调查 报 告 ， 并 有 一些 论 文 结集 出版 其 中不 乏 一些 有 份 量 的文 章 。 目前 研究 高 校 传媒 的论 文大 都 集 中 在探 讨 高 校 传 媒 的 功 能 ( 包括 德 育 功 能 ) 及 高 校传 媒 与 校 园文 化 建 设 的关 系 上

10、 ， 但 总体 来 看 ， 探 讨 高 校传 媒 与 大 学 生人 文 素 质 教 育 方 面 的文 章 为数 较 少 ，大 多 只是 注 意 到 高校 传 媒 对 校 园文 化建 设 、 思 想 政治 教 育 ( 德 育 ) 的作 用 ， 忽 略 了高校 传 媒 在 培养 大 学生 人 文 素质 方 面 的功 效 。 实 际上 ， 高 校传 媒 除 了在 政 府 与学 校 、学 校 与师 生 之 间起 上传 下 达 的信 息 传 达功 能 之外 还应 重 视 在 日常 的信 息传 播 与 媒 介 素 养 的 培养 中 ， 加 强 对学 生 人 文 素质 的 教育 。 以 构建 和谐 的 校

11、园 宣传 环 境 为宗 旨 ， 以提 升 学生 的人 文 素 质为 目的 加 快 高校 传 媒 的发 展 转变 ，是高 校 传 媒 应对 现 时 代 下发 展 困境 的有 效 途径 。 二 、 整 合 高校 传 媒 资源 。 加快 内容 与形 式 的变 革 无论 是 传 统 的 校 园媒 体 如校 报( 刊 ) 、校 园 有 线 广 播 、 校 园 有 线 电视 网 、 宣 传 栏 、 宣 传 单 、 展 板 、 手 抄 报 、 各 种 社 团 通 讯 等 ，还 是 新 型 的 校 园媒 体 如 校 园计 算 机 网 络 ， 从 功 能 上 来 看 ， 只 要 引 导 有 方 ， 发 挥 各

12、种 长 处 ， 就 都 能够 在 高 校 起 到 良好 的宣 传 教育 功能 。 高 校 传 媒 在 内 容 上 应 凸 显 人 文 素 质 教 育 ， 形 式 上 可 灵 活 多 变 针 对 不 同 媒 体 的 特 征 最 大 限度 地 发 挥 各 种 校 园媒 体 的 人 文 素 质 教 育 功 能 。 如校 报 、 校 园 广 播 、 宣 传 单 、 展 板 、 手 抄 报 等 一直 以来广 受 学生 的关 注 ， 尤 其 是 校 园 广 播 、 手 抄 报 、 班 刊 、 社 团通 讯 等 由 于有 学 生 的 主 动参 与 融 入 了学 生 的 情 感 与 智 慧 ， 在提 升 学

13、生 人 文 素 养 方 面起 到 了 潜移 默 化 的 作 用 。在 这 些 传 统 的高 校 传 媒 当 中 ， 学 生在 作 为信 息 传 播 主 体 的 同 时 ， 又 是 信 息 接 收 的 受 众 这 一 在 信 息 传 播 中 的 双重 角色 更 有 利 于 学 生 实 现 自我 教 育 并 通 过 部 分学 生 的优 秀事 迹 和 先 锋 模 范 作 用 来 影 响 、 带 动 其 他 学 1 5 5 2 0 1 0 - 6 )1 号 中 旬 刊 夫教赞 生产 生 正 确 的 自我 认 知 ， 形 成 高 尚 的人 格 情 操 。也 就 是 说 ， 大 学 生 作 为 高校 传

14、媒 的 主要 受 众 ， 容 易 受 传 媒 的影 响 。探 索 高 校 传媒 的整 合 及 转 型 ， 探 寻如 何 将 高 校 传 媒 转 化 为 人 文 素 质 教 育 的媒 介 ，为 学 生 提 供 实 践 的舞 台 对提 升 学 生 人 文 素 质 有着 重要 的 价值 。 因 而 ， 无 论 是 传 统校 园媒 体 还 是新 型校 园媒 体 ， 都 应 充 分 重 视 学 生 这 一 受 众 的 特 殊 性 并 在 媒 体 的 日常 运 作 中 ， 广 泛 吸 纳 在 校 学 生 ， 为 学生 提供 一 个 发 展 的平 台 。 目前 在 校 的大 学 生 多为 “ 8 0 后 ”

15、 、 “ 9 0 后 ” 追 求 个 性 、 张 扬 自我 是 他 们 普 遍 的 性 格 特 征 。 校 园媒 体 在 形 式 上 要 充 分 考 虑 在校 学 生 的年 龄 特 点 让 人 文 素质 教 育 的 内容 以学 生 喜 闻乐 见 的方 式 呈 现 出来 。 三 、 转变 经 营模 式 。 引入 市 场机 制 高 校传 媒 一直 以来 隶属 于 高校 的宣传 部 ，大 部 分 高 校 的传 媒 在 经营 上依 靠 学 校 的拨 款 一 切 经 费开 支 都 要 严 格按 照 学校 财 务 管理 的规定 。 因此 ， 在 经 费 的使 用 上 会 经 常 受到 限制 ，不少 可 以

16、用来 改善 校 园传 媒 运作 的设 备 无 法及 时 得 到更 新 。 设 备 的性 能 较 为 滞后 ， 从 而影 响校 园 传媒 的宣 传效 果 。学 校 统 管统 分 的 经 营模 式 易 于束 缚 高 校传 媒 从 业人 员 的 工作 积 极性 与 开 拓性 ，难 以充 分 发 挥 高 校传 媒 的人 文 素质 教 育 功能 。 市场 经 济 条件 下 ， 高校 在 传媒 的运作 方 面 ， 不 妨 打破 陈 旧的思 想 观 念 ， 坚 持 宏 观 引 导 ， 将 经 营权 下 放 ， 引 入 市 场 激励 机 制 ， 以 为传 媒 的 发 展 营 造 良好 的政 策 环境 。市 场机 制 的 引入 可 以增强 校 园传 媒 的 活力 ， 为学 生融 入 社 会提 供 实践 的平 台 。 在 经 营过 程 中 。 校 报 、 校 园广 播 、 校 园 网 等 可 以 有 效 利 用 校 园 周 边 的 各 种 资源 ， 吸纳各 种 资 金 ， 借 鉴社 会