小学环保教育尝试

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1、小学环保教育尝试小学环保教育尝试深圳市鹏兴实验学校深圳市鹏兴实验学校 潘敬霖潘敬霖一、注意挖掘教材因素，积极开展环保教育一、注意挖掘教材因素，积极开展环保教育 在小学无论是自然、社会（现行的教材），还是语文、数学学科的教材中，都包含有一定的环境科学知识。在教学中，教师应遵循少年儿童的年龄特征及已掌握的知识层次，针对教材中的教学内容，见缝插针地把环保教育融入课堂，向学生灌输保护大自然（空气、山水、土壤、动物、植物、地下矿藏）维护生态平衡的知识。不断地通过一些图片、投影片、标本及浅显事例，对学生进行环保教育，渗透环保学知识，使之认识环境与人类生存的密切关系，懂得保护大自然，就是保护人类赖以生存的环

2、境，就是保护自己的重要意义，从而增强环保意识。这样，既可以保证文化知识的传授，又达到进行环保教育的目的。 二、充分利用二、充分利用“第二课堂第二课堂”活动，增强学生环保意识活动，增强学生环保意识 充分利用“第二课堂”活动，组织学生通过实地考察、思考，则会大大增强教育效果，并达到事半功倍的目的。如，用工业生产产生的浓烟、噪声污水以及生活垃圾等造成环境污染，严重影响人们的健康，破坏大自然的平衡的事例，说明验证人类生活或生产来对人类自身及动、植物生存的影响和危害。利用不同的形式开展一些宣传环境保护及寓教于乐的活动:利用“312 植树节”，“65世界环境日”、“625 全国土地日”等节日及专刊、板报、

3、讲座等进行环保宣传教育，组织“植树造林”、“防火防污”、“拾垃圾”、“我为净化环境作贡献”等有益活动，让学生增长环保知识，又深刻领会环保的重要性。 三、学以致用，培养学生做环保小卫士三、学以致用，培养学生做环保小卫士 在教师指导下，小学生知识面得到拓宽，环保意识得到增强。教师还应帮助学生把课内外学到的环保知识运用在实际生活中，养成良好的生活行为习惯，如:不乱丢果皮纸屑;不乱倒垃圾、污水;不攀摘花木、不玩火、不捕捉动物玩耍等。同时引导并鼓励学生，见到有破坏环境的行为及捕杀有益动物行为时，要理直气壮地进行制止，勇敢地参与保护行列。还可辅导学生写出一些诸如“我爱家乡”、“让水更清、山更绿”等环保文章

4、，甚至提出一些环保建议，倡导和践行环保行为。这样，才能使环保意识深深渗透到小学生的心中，培养学生成为环保小卫士。 浅谈小学环境保护教育语文论文浅谈小学环境保护教育语文论文深圳市鹏兴实验学校深圳市鹏兴实验学校 李秋影李秋影环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。对小学生进行环境保护教育到了刻不容缓的时候了。如何对小学生进行环境保护教育呢？ 一、首先要让学生了解环境保护的重要性，迫切性。 要想对学生进行环境保护教育，首先要让学生了解环境保护教育的重要性和迫切性。

5、根据小学生的年龄特点，长篇大论的空洞说教收效甚微，只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。针对这一特点我在教育活动中采用了以下几种方法。 1、组织学生观赏录象、图片、阅读资料。 为了让学生充分了解环境保护的重要性、迫切性，我变枯燥乏味的环境保护知识为直观形象，使学生乐意接受。组织学生观赏录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。我先让学生观看 98 抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像，告诉学生我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤的过分流失沙化给人类带来了许多灾难我国长江流域，由于原始植被大量丧失，因此导致了 98 年夏于这场小雨量、高水位、大水灾的惨痛场面。我还让学生

6、通过看图片，分发一些资料让学生阅读，从中了解环保知识及其重要性。如每分钟发生的环境灾难：世界上每分钟损失耕地 40 万平方米，每年损失耕地 21 万平方千米；每分钟有 4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海泥沙 252 亿吨，每分钟有 85 吨污水排入江河湖海，每分钟有 28 人死于环境污染，让学生从这些资料的阅读中明白：保护环境刻不容缓。 2、开展丰富多彩的活动。 好动是孩子的天性，学生在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性迫切性的有效手段之一。如：开展我与蓝天同在 ，布置学生收集有关环境保护方面的材料，采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志，了

7、解 3 月 12 日植树节，4.22 地球日，6.5 世界环境日，知晓为了法理和保护环境，我国也制定并贯彻了环境保护法 、 海洋环境保护法 、 大气污染防止法等；采用一分钟演讲、独唱热爱地球妈妈等，让学生在活动中增强环保意识，丰富环保知识，从而进行一次认识环境保护的重要性和迫切性和灵活性。 二、对学生进行环境保护教育要有针对性、灵活性 我们的教育对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时宜随机应变，灵活多样，让学生在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我带学生到花溪乐园游玩，同学们兴致很高，纷纷准备了精彩的节目好好地露一手，还带了不少食品助兴。来到花溪乐园我先

8、让学生观赏了公园的美景，然后围坐在草坪上边欣赏表演边吃着带来的食品，当我们准备返校时，发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”同学们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训一番，然后命令他们拾掉包装纸，但转念一想这会扫学生的兴，而且这也不能全怪学生呀，何不抓住时机对学生进行一次环保教育呢。于是我又示意他们坐下，即讲了一段天游峰扫路人为何每天扫路的故事，还跟他们讲了环境保护的知识。然后又扫视了一下碧绿的草坪，同学立即心领神会，抢着拾起垃圾，不仅把草坪上的包装纸拾干净了，连公园的角落也清理了一遍。当公园面貌焕然一新时，我们会心地笑了。 对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。当

9、今的小学生都是独生子女，聪明活泼同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同学在食堂前有事无事地去踩脚踏式水笼头来玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源，面对这一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育，于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中。如在学习完访问环保专家方博士一文之后，让学生谈谈学了课文后的感受，懂得了什么，然后让学生展开讨论：我们应该怎样珍惜每一滴水，保护水资源和水环境。学生从中受到了教育，玩水笼头现象自然消失了。 三、教师在环境保护教育中要注意示范性、长期性。 在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有

10、崇高的威望。因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，身先示范，看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生，学生定会主动加入这一行列，积极打扫。我们还应把环保教育贯串于日常生活中，经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。给学生创设优雅的学习环境，还定时请镇环保人员给学生讲解有关知识；带领学生走出校门，走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践几年来，始终如一地积极开展环境保护教育活动。 总之对小学生进行环境保护教育，让他们明白：爱护地球、珍惜资源，保护环境，是功在当代利及千秋的大事。我们应该从小增强环保意识，学习、宣传环保知识，自觉保持环境卫生，不做

11、污染环境的事，爱护绿化，积极参加保护环境的公益活动。对小学生进行环保教育是我们教师不容忽视的责任。让环保与我们同行让环保与我们同行深圳市鹏兴实验学校深圳市鹏兴实验学校 石伟石伟当天空失去了蓝色，小鸟也不会飞翔。 当江河不再清澈，鱼儿也离开了家乡。 当空气不再清新，花朵儿失动了芳香。 当乌云遮住了太阳，世间将黑暗无光。 多少年来，地球母亲悄无声息、任劳任怨地哺育着我们。过去她的娇蔼面容，婀娜多姿，如今却几欲面目全非，泣不成声，她伤心极了！辛勤的奉献居然换取了这样的代价，她欲哭无泪，欲泣无声，心灵深处却在悲痛地滴血。唱歌的鸟儿不见了，代之以嘈杂的噪声；再也看不见“芳草鲜美、落英缤纷”的美景了；树儿

12、哭泣着责备我们的无知；柔暖的和风随后而到的却是暴风中夹杂着黄沙迎面扑来处于这样的环境，人类还能健康生存吗？ 斗转星移，日月如梭，面对今天世界的迅猛发展，环境污染就像一片片看不见的阴影，悄悄吞噬着人类的健康。鱼儿离不开水，万物生长靠太阳，环境污染和破坏给我们带来严重的危害，这就需要我们从点点滴滴做起，从身边小事做起，难怪古人有“一屋不扫，何以扫天下”之理。环保意识是社会公道的一部分，它如同一把尺子，时刻在衡量我们的行为举止，只需大家有了环保意识，并在实践中行动起来，想念蔚蓝的天空，煦暖的阳光，鸟语花香、充满绿色、生机盎然的乐园涌现出一幅充满激情的氛围 大家请清醒地睁开双眼，再看看地球母亲那干裂的

13、双唇，那粗糙干瘪的双手和那充满渴求、期待的双眼，警觉起来吧：让我们携手同行，共同保护绿色家园！去拯救伟大慈祥的地球母亲。 也许，若干年后我们的地球家园不再有黑风怪雨的传说，也不再有沙漠吞食绿色的威胁，迎来的将是蔚蓝的天空、暖和的阳光、清澈的溪水、绿色的田野、生机盎然的大地 那时，大自然流下的将是喜悦的、晶莹的泪花。 浅谈如何对学生进行环保教育浅谈如何对学生进行环保教育深圳市鹏兴实验学校深圳市鹏兴实验学校 赖丽祝赖丽祝当前，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育近在眉睫。作为一个幼教工作

14、者，眼看着当前地球环境日益恶劣，环境资源日益减少，如何从小培养学生的环保意识，在组织日常教学中渗透环保教育已成为当前教学中不容忽视的问题。我们班在这个学期开展了“我是环保小卫士”的主题探究活动取得了良好的教育效果。那么，我们班是怎样开展这一环保主题教育活动的呢？下面，我就谈谈在实践工作中的一些做法和体会。一、利用社区的环境对学生进行对比教育，激发学生的环境意识。在主题活动的初期，我们组织学生参观了龙岗河，通过参观，他们发现龙岗河污染很严重，河边上垃圾成堆，污水横流，臭气熏天，两岸工厂的机器发出刺耳的噪声，马路上排出大量的汽车尾气，有些车辆还冒出浓浓的黑烟。接着，我们又带领学生来到住宅小区旁边的

15、龙潭公园，看湖水碧波荡漾，聆听鸟儿欢唱，沐浴青草绿树带来的清新空气，小朋友们在草地上尽情游戏、玩耍，充分享受到了大自然的美好风光。同时，我们老师还带领学生参观了住宅小区的垃圾中转站，观察住宅小区里各种各样的环保设施，如：干电池、蓄电池垃圾回收箱，可利用和不可利用垃圾回收箱及各种环保标志、环保示语牌匾等等。通过置身于鲜明的各种环境教育的对比活动，学生感受深刻，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美。理解净水与污水，清新空气与废气，音乐与噪声的好处与害处等。懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使学生初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环保应从我做起，应该保护水资源，节约用水，

16、不乱扔垃圾，爱护花草树木，不制造噪音等等。并在此基础上，帮助学生树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。二、根据学生的年龄特点和兴趣，开展形式多样的环保教育活动。我班学生的年龄差异较大，在主题活动实施过程中，我们时刻注意根据学生的年龄特点、个体差异和感兴趣的问题，开展了形式多样，生动有趣的活动。如：参观龙岗河后，小朋友们发现龙岗河污染严重，纷纷提出建议，通过讨论，最后一致认为应该写信给环保局的叔叔、阿姨，请他们采取措施改变龙岗河的面貌。围绕孩子们提出的问题，我们还组织学生利用废旧物品制作环保吊饰、服饰装饰教室，设计制作环保标志、画环保宣传画、布置成环保宣传图片展，学做环保小记者采访环卫工人，请环卫所的叔叔阿姨来学生园进行环保知识讲座，穿上自己制作的环保小卫士服饰清洁学生园的大型玩具等。通过一系列的活动，不但使孩子们体会到了向别人进行环保宣传教育的喜悦和成就感，而且对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。此外，在主题活动中，我们还把环保知识以学生喜欢的故事、儿歌，如