《新标准英语九年级上册教材解析M1-M6教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新标准英语九年级上册教材解析M1-M6教案（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中第三册上解析王笃勤 英语语言文学博士（北京师范大学） 2007.7.3 嘉兴提纲 分析中考题，明晰要求 介绍教材编写的基本理念 分析每一单元的教学方式2007.7.3 嘉兴中考分析 听力：对话独白（内容简单，考查方式传统，试题简 单，不到五级水平）（能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因 果关系；能在听的过程中用适当方式做出反应；能听懂 有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；能根 据语调和重音理解说话者的意图；能借助语境克服生词 障碍、理解大意） 词汇语法：冠词、名词、介词（表意功能，但是只是理 解） 并列连词：表意 情态动词：表意 短语：疑问词：口头交际用语 宾语从句：结
2、构2007.7.3 嘉兴试题要求28. Our parents tell us _ at the world. It will make us happy, lively and warm. A. smileB. to smileC. smilingD. smiled What is the man probably saying to the woman in the right picture? A. Dont step on the grass! B. May I come in? C. Are you all right now? D. Hi, Eric speaking.2007.7
3、.3 嘉兴 完形填空：传统 阅读理解：传统，其中一个有难度 词汇运用：不是运用，而是翻译 任务型阅读：理解问句，分析与话题之间 的关系，制作问卷2007.7.3 嘉兴任务阅读为了解同学们在双休日所进行的活动和对双休日的看法，请你选编一份“ 调查问卷”。 要求：1、问卷（Questionnaire）共有五个问题；2、从7174小题的A、 B选项中选择适合的选项，组成第一至第四个问题，第五个问题由你自己 拟定，并写在75小题的横线上。Questionnaire ( )71. A. Do you like your weekend?B. Whats your favorite food and dr
4、ink? ( )72. A. Do you do your homework on Sundays?B. Are you busy from Monday to Friday? ( )73. A. How many days are there in a year?B. What do you usually do at the weekend? ( )74. A. What color is your new coat?B. Help your parents with the housework, do you? 75.Do you get up late at the weekend?/
5、 Where do you spend your weekend?/ _ ?2007.7.3 嘉兴五级要求 能根据写作要求，收集、准备素材 能独立起草短文、短信等，并在教师的指 导下进行修改 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系 能简单描述人物或事件 能根据所给图示或表格写出简单的段落或 操作说明2007.7.3 嘉兴写作 76. 美国朋友Jack正在写一篇有关“中秋月饼”的说明。 请你结合图示和生活经验，帮助他完成下面的介绍。（ 本小题5分） On Mid-autumn Day, Chinese people eat the _. There are many different kinds
6、 of mooncakes. Some are big and some are small. And they have _ inside. They taste _.Everyone hopes that eating the cake will bring them good luck.2007.7.3 嘉兴77. Jack想了解中国人是怎么过“春节”的。请你根据下图所示，结 合实际，用英语向他介绍。 要求：1、语言正确、流畅；2、以图片所示为主要内容，可适当 增减有关信息；3、除已提供的开头外，书写词数80个左右。（短 文的开头已写好，你只需接着写）（本小题15分）2007.7.3 嘉
7、兴教材特点 功能结构话题任务有机结合 本套教材将功能与结构融合于话题与 任务之中，通过话题的循环和任务的 运用，呈现相应的结构与功能。 以语法为纲； 以话题为中心； 活动中渗透功能； 通过任务学习评价目标达成。2007.7.3 嘉兴教材的结构特点 整体结构：12(10)个模块，2个复习单元 模块结构：Unit 1 Listening, pronunciation and speakingUnit 2 Reading, and writingUnit 3 Language in useModule TaskAround the worldLearning to learnCompre- hens
8、ivelanguage ability2007.7.3 嘉兴已学语法 时态：一般现在、现在进行、一般将来时、现在完成时 、过去进行时、 情感动词：can, should, must（2上）, would (2下） 比较级 Has/have got Some, any, 人称代词 系动词:sound, look, taste, feel 动词不定式、动名词（宾语） 宾语从句 状语从句（条件、时间：while, when, before, until, as soon as、原因：because, so、目的：so that) 直接引语和间接引语2007.7.3 嘉兴初三教材 上册：新的语法项目
9、被动语态 构词法 定语从句 冠词、大数字 主谓一致每单元有一定量的新词 下册：无新语法项目，有部分生词、课文 话题的需求2007.7.3 嘉兴听力和阅读目标知识：知识描述的是学生对于一些实际信息的回忆情况，体现的是学生的记忆 能力。 理解：指不死记硬背，能理解教师传授给的知识，在没有完全理解它的含义或 者它与其它知识的关系时也能很好低利用它。 应用：指能在具体情景中运用抽象的概念，能将学到的知识应用于新的情景中 。 分析：指完成任务的时候能将一个复杂的信息分解成 几个要素，从而使各要素之间的关系变得很清楚。 综合：指能够将不同的元素和成分组合成一个结构连贯的模型。 评价：指能运用自己和他人的评
10、价标准对某种现象作出定性或定量的评价。2007.7.3 嘉兴听力活动的层次第一层：辨认(discrimination and identification)第一层是初级层次，是二、三两层发展的基础，主要是语音辨认、信息辨 认、符号辨认等等，可以通过正误辨认、匹配、勾画等方式训练和检查。 当然，本层次的辨认也分不同的等级，语音辨认就属于最初级的要求，说 话者意图的辨认就成为高级要求。 2. 第二层：转换 (transferring)信息转化属于第二层次的要求，要求学生能够将听到的信息转换到图、表 中，这其中涉及到对信息的分析和笔头输出。本层次同样设计到不同的层 次，包括原信息转换和运用自己的语言
11、进行转化。本层次可以利用填图、 填表等方式进行。 3. 第三层：重组与再现(reformulation and reproduction)一、二层次属于信息获取，第三层次要求学生用自己的语言重新组合获取 信息通过口头方式或笔头方式表达出来。在教学中可以组织学生根据所填 写的图表进行复述练习等活动。2007.7.3 嘉兴听力活动的层次4. 第四层层：社会含义义（interpretation of social meaning）听力为交际服务，交际要求有效、得体，而社会含义的理解就成 为交际的关键。听力中可以让学生听包含不同语言形式的几个场 景，然后让其将描述与图片场景匹配。描述中通过语言的正式程
12、 度表达社会含义，图片中可以通过穿着、身势语等方式展示正式 的程度。 5. 第五层：评价与应用(evaluation and application)评价与应用属于听力的最高层次，因为它要求学生不仅要理解信 息、转述信息，同时能够运用自己的语言对信息进行评价和应用 。听不是目的，听是为了了解对方的意图，听是为了交流交际和 沟通，为了解决问题，为了进一步的说和写。因此，评价和应用 是听力教学中力图达到的一个层次。课堂上可以通过讨论、辩论 、问题解决等活动完成。 2007.7.3 嘉兴阅读目标 level 1：信息辨认，主要指事实信息辨认 level 2：信息转换，指能将事实信息转换到图 表之中，
13、可以转述事实信息 Level 3：信息重组，指能够根据要求用自己的 语言回答有关阅读的问题 Level 4：理解隐含之意，包括观点信息 Level 5：理解文章中的语用信息或社会含义 Level 6：综合、应用和评价阅读信息 2007.7.3 嘉兴语法词汇 知识目标：了解词义、结构（听力、阅读 、选择、匹配） 理解目标：领会其意义和功能（听力、阅 读） 应用：应用词汇和语法传达信息、表达思 想、实施交际、解决问题、完成任务（口 语、写作产出输出）2007.7.3 嘉兴Module 1 目标：听力：信息辨认（具体信息），意图理解？ 表达？转述？阅读：信息辨认（具体信息）、信息转化， 信息表达？信
14、息应用？语言：理解，应用文化：了解世界奇迹，丰富知识任务：making a poster of a wonder of the world2007.7.3 嘉兴Module 1（设计） 听力：Talk about picture （ difficult)Listen Speaking: open, not designed to apply the informationin listeningSchool magazineTitleNew StandardColumn1) School events/diary(1) school concert(2) dance club(3) baske
15、tball matches 2) Review: bands, movies 3) Homework Help: ideas on how to get better gradesStaffBetty: write the articles Tony: do reviews Lingling: do interviews Daming: write compositions 2007.7.3 嘉兴Module 1 (Design) 阅读：选择填空与考试接轨表格转化：具体信息提取任务阅读：阅读的真实目的？ 建议活动：Do you have similar experiences?Describe pictures.Describe the length/width/depth/height of something using the way in the text.2007.7.3 嘉兴Module 1 (unit 3) Complementary activitiesDes
