重庆科创学院《机械零件测绘》一体化课程设计方案

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1、1机械零件测绘一体化课程设计方案课程名称：机械零件测绘课程代码：2040800课程类型：专业基础课程学 分：4计划学时：64实践课时比例：一体化教学主要授课方式：一体化教学考核方式：作品适用专业：机械制造与自动化先修课程：机械制图、UG 机械设计、公差配合与技术测量1. 概述1.1 课程的性质 “机械零件测绘”课程是机械制造与自动化专业的一门专业实训课。1.2 课程设计理念本课程属于职业能力必修实践课程，是在学生掌握了机械图样的表达知识、常用的工程材料与热处理知识、公差相关理论知识，机械实物测量和绘制机械装配图和零件图的实际技能而开设的。其目的是为今后学习其它职业能力课程和从事实际的机械设计、

2、加工、装配调试工作打下基础。1.3 课程开发思路鉴于该课程在机械制造与自动化专业人才培养方案中的做为多门职业能力课程的综合实践课程的地位，为了实现培养机械设计及制造高技能人才的教学目标，确定本课程的教学设计总体思路为：1本课程标准应以机械制造与自动化专业学生的就业为导向，以企业机械生产的岗位职业能力为依据，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程教学目标，以“工作项目”为主线，实施课程教学内容，强调学生实践操作能力的培养。2本课程教学应贯彻工作过程导向作用，强调工作过程的完整性，在满足教学目标要求的课程内容广度和深度前提下，教学项目的选择主要考虑实际测绘过程中的各个阶段性目标的实现。2.课程目标

3、通过本课程教学活动，学生应具有根据给定机械实物测量并绘制出一整套机械装配图和零件图的实际技能，通过分工协作、独立绘图，培养学生认真负责的工作态度、一丝不苟的工作作风以及协同工作的能力，为其发展职业能力奠定良好的基础。并通过后继课程的学习，能在机械设计和制造岗位上从事业务范围内的设计制图工作。21 知识目标（1）掌握机械的结构、工作原理。2（2）了解机械装配顺序和使用方法。（3）巩固机械制图绘制零件图、装配图的知识。（3）掌握对实物机械的拆装，零部件测量的方法。（4）掌握拆装工具和测量工具的使用。22 素质目标（1）培养学生自学的能力。（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。（3）培养学生良

4、好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。（4）培养学生收集信息、正确评价信息的能力。（5）培养学生展示自己的技能目标的能力。23 能力目标（1）具备徒手绘制机械零件草图的能力。（2）具备仪器绘制机械装配图及零件图的能力。（3）了解并应用机械设计、互换性、机械工艺等初步知识。3.课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。一体化课程名称机械零件测绘基准学时64典型工作任务描述典型工作任务描述1. 拆装机械实物2. 测量、绘制机械零件草图3. 绘制机械零件图4. 绘制机械装配图5. 整理机械测绘的文本成果，评价、实习总结工

5、作内容分析工作内容分析工作对象：机械实物 的拆装、测量及机械 零件图、装配图绘制工具、材料、设备与资料： 1、提供机械实物及模型等； 2、提供工作设备和工具：专业实训室的相 关设备等。 工作方法： 1、仔细查看提供机械实物及模型； 2、清楚理解工作中正确流程和各个环节作 业的正确操作；工作要求： 1、机械实物的拆装、测量各 个环节工作要求：良好的职 业道德；专业的知识和技能； 丰富的实践经验；认真的工 作态度；注意安全。 2、机械零件图、装配图绘制 各个环节操作要求：正确、33、正确、规范的进行各个环节作业的操作。劳动组织方式： 1、讲解工作中正确流程和各个环节作业的 操作方法和注意事项； 2

6、、发放机械实物、模型及工具； 4、学生们以小组的形式进行各个环节作业 的操作； 5、指导学生进行正确的拆装、测量及绘图 作业操作。规范、熟练、细致等。课程目标课程目标1、掌握正确使用拆装工具的方法及拆装方法；认识及熟悉常用机械标准件及其作用； 2、掌握正确使用测量工具的方法及机械测量方法；具备自主查阅相关资料的能力； 3、具备仪器绘制机械零件图的能力； 4、具备仪器绘制机械装配图的能力； 5、具备图纸资料处理的基本能力，培养严谨细致的工作行为规范。学习内容学习内容熟悉机械结构，运用拆装工具按照机械的拆装顺序对机械拆装，正确使用测量工具的对机械测量并 绘制机械零件草图、装配图，绘制机械零件图、装

7、配图，整理机械测绘的文件。参考性学习任务参考性学习任务序号名称学时1拆装机械实物82测量、绘制机械零件草图203绘制机械零件图224绘制机械装配图105整理机械测绘的文本成果，评价、实习总结4教学实施建议教学实施建议通过工学结合、校企合作的任务驱动型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、 可持续发展能力，使学生掌握机械零件拆装、测绘的基本知识与基本技能，初步形成一定的学习能 力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全 意识，提高学生各专门化方面的职业能力，并通过理论、实训、实习相结合的教学方式，边讲边学、 边学边做、做中学、学中做，把学生

8、培养成为具有良好职业道德的、具有机械零件拆装、测绘操作 的管理理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型物流专门人才，以适应市场对物 流人才的需求4学习任务学习任务 1 1 描述描述一体化课程名 称机械零件 测绘学习任务名称拆装机械 实物学习任务学时20学习任务情境学习任务情境引导案例: 机械在工厂中如何装配、安装及操作工作过程。学习目标学习目标任务 1：掌握正确使用拆装工具的方法，掌握机械拆装方法； 任务 2：认识及熟悉常用机械标准件及其作用； 任务 3：具备查阅相关资料的能力； 任务 4：具备绘制装配示意图的能力。学习内容学习内容1、正确使用拆装工具的方法及机械拆装方法 2、常用

9、机械标准件及其作用 3、查阅相关资料 4、绘制装配示意图教学建议教学建议1、在拆装机械实物过程中，讲解使用拆装工具的方法，机械正确的拆装顺序及方法； 2、在理论教学过程中大量使用机械拆装的图片及视频； 3、经过理论、实践教学的准备，让学生到实训室进行实物教学，逐一给学生介绍实训 室的布局，实训室中拥有的设施设备，让学生加强印象，加强对机械拆装等设备的功 能理解。学习任务学习任务 2 2 描述描述一体化课程名 称机械零件 测绘学习任务名称测量、绘制 机械零件草 图学习任务学时20学习任务情境学习任务情境引导案例:以目前最先进的 3D 测量、3D 打印技术，引出测绘的重要。学习目标学习目标5任务

10、1：掌握正确使用测量工具的方法； 任务 2：掌握机械测量方法； 任务 3：具备自主查阅相关资料的能力。 ； 任务 4：具备徒手绘制零件草图的能力。学习内容学习内容1、正确使用测量工具的方法； 2、机械测量方法 3、查阅相关资料 4、徒手绘制各机构非标零件草图轴类-导柱，套类-导套，轮盘-各种板、轮，箱体类 -底座、凸模（型芯） 、凹模（型腔）教学建议教学建议1、在测量机械实物过程中，讲解使用测量工具的方法，机械正确的测量顺序及方法； 2、在理论教学过程中大量使用机械测量的图片及视频； 3、经过理论、实践教学的准备，让学生到实训室进行实物教学，逐一给学生介绍实训 室的布局，实训室中拥有的设施设备

11、，让学生加强印象，加强对机械测量、绘制等设 备的功能理解。6学习任务学习任务 3 3 描述描述一体化课程名 称机械零件 测绘学习任务名称绘制机械零 件图学习任务学时22学习任务情境学习任务情境引导案例:以工厂实际机械零件为例。学习目标学习目标任务 1：能够绘制机械非标零件图轴类； 任务 2：能够绘制机械非标零件图套类； 任务 3：能够绘制机械非标零件图轮盘-各种板、轮； 任务 4：能够绘制机械非标零件图箱体类。学习内容学习内容1、绘制机械非标零件图轴类； 2、绘制机械非标零件图套类； 3、能够绘制机械非标零件图轮盘； 4、能够绘制机械非标零件图箱体类。教学建议教学建议1、将机械制图知识渗入到教

12、学中，运用三视图投影原理和投影规律，按轴类、套类、 轮盘类、箱体类零件的绘图方法和步骤，绘制机械零件图； 2、在理论教学过程中大量使用机械零件的图片及视频； 3、经过理论、实践教学的准备，绘制出整套机械零件图纸。7学习任务学习任务 4 4 描述描述一体化课程名 称机械零件 测绘学习任务名称绘制机械装 配图学习任务学时10学习任务情境学习任务情境引导案例:以工厂中实际机械装配图为例。学习目标学习目标任务 1：能够绘制机械装配图； 任务 2：能够完成机械技术要求、标题栏、明细栏。学习内容学习内容1、绘制机械装配图； 2、完成机械技术要求、标题栏、明细栏；教学建议教学建议1、将机械制图知识渗入到教学

13、中，按绘制机械装配图的方法和步骤，绘制机械装配图。2、在理论教学过程中大量使用机械装配图的图片及视频； 3、经过理论、实践教学的准备，绘制出整套机械零件图纸。8学习任务学习任务 5 5 描述描述一体化课程名 称机械零件 测绘学习任务名称整理机械测 绘的文本成 果，评价、 实习总结学习任务学时4学习任务情境学习任务情境引导案例:以工厂中技术管理中对图纸存档的要求为例。学习目标学习目标任务 1：了解机械图样管理的基本方法； 任务 2：具备图纸资料处理的基本能力，培养严谨细致的工作行为规范。学习内容学习内容1、机械图样管理的基本方法； 2、图纸资料处理、评价、实习总结；教学建议教学建议1、编写机械装

14、配图和件图图号； 2、完善机械测绘相关文本资料，按序整理装订图册。 3、完成评价、实习总结。94.课程实施和建议4.1 课程的重点、难点及解决办法课程重点：减速器的拆卸、装配、测量课程难点：草绘减速器零件解决办法：对照机械零件实物边操作边讲解，然后让学生实操，形成互动4.2 教学方法和教学手段4 42 21 1 教学方法教学方法本课程在教学过程中主要采用了一体化教学方法，以任务为导向，基于工作过程的教学法，在授课过程中采取以学生为中心的教学组织形式，倡导“以人为本”的教学思想。将理论教学与实践活动结合起来，让学生在活动中自主学习，通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合，以加深对知识的理解和

15、运用。在活动中培养学生的个性，使学生的创新意识和创新能力得到充分的发挥和提高。以学生为主体将学生分成若干个小组，通过主讲教师的刻意引导，来充分发挥交流互动的作用，开展主题研讨，提高学生的学习兴趣，让学生产生学习的内在动力，使同学们主动参与、积极活动，通过相互提问、随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境，引导学生思维方向，激发认知动力。学生完成各项目的学习后即获得相关机械产品的设计制作及操作分析能力。全面推行基于行动导向的教学方法实施教学，学生在实训基地边学边练，学生把学习与学徒有机的结合起来，教师把传授知识与传授技能有机的结合起来。教学过程由教师、工程技术人员和一线能工巧匠、技师共

16、同来完成。4 42 22 2 教学手段教学手段多媒体教学：主要用于各个项目理论知识传授。实操教学：主要用于完成各个项目零件的测量及绘制。4.3 课程考核标准4.3.14.3.1 考核内容及标准考核内容及标准（1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。（2）由学校主讲老师和企业兼职老师结合考勤情况、学习态度、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛、顶岗实习情况及考核情况，共同综合评定学生成绩。（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励，综合评价学生的能力。10课程考核方式及分值比例一览表学习情 景工作任务考核内容及分值考核标准及评分考核方式1.1 正确使用 拆装工具的方 法及机械拆装 方法1.2 常用机械 标准件及其作 用1.3 查阅相关 资料1. 拆 装机械 实物1.4 绘制装配 示意图拆装机械实物，观察及分析机械实物的工作原理及装配结构特征。对机械零件进行分类，确定需要绘制零件图的机械零件对象。具备查阅