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1、班主任工作中的“十在”长城杯优秀班主任事迹材料学校：沈家营中学姓名：张小倩时间：2011 年 5 月班主任工作中的“十在”长城杯优秀班主任事迹材料我毕业于延庆师范学校，于 2002 年 7 月毕业，被分配到沈家营中学工作至今。参加工作以来，一直从事生物学科的教学工作，其中从事班主任工作兼综合学科教研组长工作 4 年。工作 9 年来，我忠诚于教育事业，以素质教育为己任，勤奋学习，努力工作，始终以“没有最好，只有更好”这句话勉励自己，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。从事班主任工作以来，由于我教的科目是生物，所以我一直带的都是初一初二的班级，我觉得在初一初二培养学生养成良好的的生活习惯和学习习
2、惯，为以后的生活和学习打下良好的基础非常关键。所以我一直努力让自己所带的班级成为最优秀的，使每位学生的能力都能得到最大发挥，在原有基础上有大幅提高。学生在不断成长，同样我这个班主任也在不断地成长。其间，我也曾经为“学困生”焦虑，曾经为工作中的失败哭泣，曾经为学生取得的优异成绩兴奋，曾经为相处中的一个个故事感动。下面就我的这些失败和成功，成绩和感动，经验与体悟向大家做一个汇报。一、在学习中成长，在实践中提高。要搞好班主任工作,就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，深入浅出，令其信服；工作中遇到的问题，往往能借鉴有关文
3、章迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。二、在行动中影响，在坚持中带动 言传不如身教，就是说教师要努力给学生做出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，跟学生一起做广播体操，不自夸的
4、说我做操比学生要认真到位，四年如一日。大扫除时，亲自动手和学生一起干。在我的带领下，班内形成了一种积极向上的良好班风。三、在交流中促进，在沟通中践行工作中我注重加强师生交流，增进师生感情，潜心注重抓好班风建设。教师把学生当作朋友，学生就会把老师看成是贴心人，缩短师生间的距离不能停留在形式上，重要的是教师能够“放下架子”，从心里尊重学生，把他们看作是好朋友，注意倾听他们的发言，了解他们的真实想法，竭尽全力地去满足他们的需求，学生从心理上获得了“解放”，随着时间的延续，师生情谊不断加深，学生也就更加信服自己的班主任，管理起来也就更加容易，有利于形成良好的班级风气。除了情感上的交流，思想上的引导，在
5、班级中我和孩子们一起制定班级制度。其中在班级中每月搞一次评比活动，设立四个奖项“礼仪星、守纪星、勤学星、环保星”。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱集体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社会，爱护花草树木，不惹是生非。制定标准后，在学生中公布，先让学生申报并说明理由，然后与家长联系互相监督，查看。几星期后，再认定各类奖项，颁发奖状和奖品，与此同时，让学生和家长互相监督，发现问题及时教育，这样能大大激励学生的积极性，努力做到最好。为了更加有效的督促学生，激发学生对学习的热情，班中的每个学生根据自身基础情况都为自己制定了一个目标，不
6、跟最好的比，而是各方面都跟自己的昨天比，今天比昨天做的好了这就是进步。在班级文化墙报上，设立了这么一个表格，竖着是学生的姓名，横着是月份，分别要记录每次月考的成绩在年级排名进步还是退步多少名，不写名次，而是用不同的星星代表不同层段，这样通过看星星颜色的变化就知道自己的学习情况，这样即使学习比较差的学生只要达到自己的目标就能得到红色星，孩子们心里也是很高兴的，时刻提醒自己，鞭策自己。要教会学生做人做事做学问，只有如此，才能让学生成人，成材，进而成就未来。简言之，就是要先从教会学生做人的道理开始，进而培养良好的生活学习习惯，当这两项工作落实到位时，才能为学习打下良好基础，形成积极向上的班级学习氛围
7、，才能让学生爱上学习，最终实现其长远发展。四、在关爱中进步，在呵护中成长高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。 ”作为班主任，一定要全身心地爱学生，关心、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，这样学生才会向你倾吐心里话，教育才会成功。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生。家庭富足的、贫困的。通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的关爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任应该对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，特别要注意的是后进生、贫困生更求我们倾注爱心，一味偏爱好学生则会使他们变得
8、骄傲，变得孤立，也会使他和同学产生一种对拉情绪，我们又不是经常碰见自己曾“倍加呵护”的优等生连招呼都不打，而自己一向视其为差生而不闻不问的却非常客气的场面吗？因此要平等地给班级学生以爱心，只有这样在你这个班级，你的学生才人人觉得都是你的心爱的学生而便于你更好地开展班主任工作。在初一一开始我就准备着手给孩子们建立一个电子档案，把平时所拍下来的学习生活照片收集起来，为孩子们制作成光盘，在孩子们毕业的时候每人给他们发一张，这记录了他们成长历程的真实影像，会让孩子们回忆起初中生活的点点滴滴，往往使他们热泪盈眶，再一次增进了孩子之间和我的关系。五、在细心中体悟，在智慧中享受几年的班主任工作，使我觉得老师
9、不但应该是善解人意的，更应该用自己的智慧、活力赢得孩子们的喜爱。我们班里有这样一名男同学，学习成绩在中等水平，爱学数学，但其他科目都不怎么样，学英语的时候就连最基本的字母Q 的发音都给读成了 tiu，我开始还以为他是故意读错音的，不过后来我们好几个人带着他读，他都读成了 tiu。从同学那里我也了解到了他确实不会发这个音，短短的一个课间过去了，我和班里的同学还是没有教会他，后来我不厌其烦，一是反复教他发音，二是让他回去看一个广告，有一句广告词是 “Q 的感觉” ，最后终于把他教会了。我对他说“你看，天下无难事，只要用心想各种办法，总会能解决的。对你来说，这么难的发音你都会了，还有什么能难倒你的？
10、”从此以后，他逐渐开始读、记单词，每当我踏进我们班教室的时候，都会看见他的大声朗读英语的身影。不仅是英语，而且他还能主动学习语文，对文言文课文、作家、代表作等语文基础知识也能主动熟记了。看到他的进步，我真是高兴，就想要是能在全班进行表扬一下不仅是对他的肯定，也给其他同学树立了榜样。于是我写了一篇小文章“猜猜他是谁” ，把他的变化都写了出来。在一节班会课上我把这篇文章读给同学们听，其中有这么几句话“尽管这次期中考试他没有及格，但是我还是表扬了他，学习贵在坚持，如果他能一直这样坚持到初三毕业，那他的英语绝对不是现在这个水平，最主要的是他将会在初中阶段养成一个良好的学习习惯，这也是最关键的，将来会影
11、响到他的一生，对他的一生都是一个帮助。习惯决定一个人的命运，习惯决定一个人前程，如果你有一个好的习惯，将会战胜周遭的困难，成功将会属于你，你将会是生活中的胜利者！”因为我没有介绍这个人是谁，让同学们猜，大家一下都猜到是班里的*同学了，他也有些不好意思了。这之后确实很有效果，一下带动了好多同学的学习热情。他一直坚持了下来，从中等水平进步到最好成绩排在年级12 名，最后初中毕业考上了五中。正是那次班会课中我读了“猜猜他是谁”这篇文章对他的激励让他取得了如此大的进步。对于班内的“双差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我
12、的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。 我带的第一批学生去年初三毕业，尽管我并没有把他们一直带到毕业，但我还是经常关注他们。他们经常在 QQ 上和我聊天，聊学习上的问题，生活中的烦恼，他们的理想。我发现他们平时不敢不愿和老师说的话在 QQ 上倒像竹筒倒豆子一点不剩的全说出来，这样我更加了解他们的内心，针对他们的存在的疑惑、烦恼我及时予以疏导。最终他们都考上了理想的学校，没有一个辍学走上社会的。其中一名同学直接被北京 171 中学选拔走，一名同学考上了北京宏志中学，两名同学考上了一中，一名同学考上了二中宏志班。听到他们拿到录取通知书的那一刻我有说不出的兴奋和激
13、动，毕业后孩子们有三次聚会，每次也不忘记叫上我，过节的时候有的给我发祝福的短信，有的来学校看我，我真的感到做一名班主任的快乐与欣慰。我所带班级曾两次获得校级优秀班集体，一次县级优秀班集体，学生曾在校、镇、县及全国组织的各种文艺、书画、演讲等方面活动中多次获奖，班中的学生被评为县环保小卫士，文明礼仪标兵，红读小状元等称号，一名同学曾在护路小卫士一书中发表了文章。我参加的全国教师教育学会综合实践活动综合实践活动与师生发展研究项目中北评为 2010 年度课题研究先进个人，撰写的关注家乡生态环境，创建美好家园一文被评为优秀案例，并在北京市中小学学生社会大课堂课程开发案例研究一书中发表。曾获得教书育人奖，被评为“书香班级”优秀班主任，优秀少先队辅导员等称号。我知道自已做着很多班主任都在做的事,但所有努力都源自于我对班主任工作的热爱。我将一如既往地努力工作，向“没有最好，只有更好”的目标奋进！
