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1、七年級藝術與人文- 1 -龍山國中 95 學年度第 2 學期 七 年級 藝術與人文 領域課程計畫總目標：1.認識節氣與生活、詩情與畫意的欣賞、水墨繪畫的形式特徵、墨色與墨彩的認識（筆趣與墨韻） 、水墨繪畫的技法簡介。 2.理解樂曲中所標示音樂記號與術語的意義、正確掌握中音直笛的運舌方式與八度音的按指要領、 能欣賞小提琴協奏曲四季選曲、感受樂曲中所描述的自然景象與傳達的內在情感。 3.認識四季的變化與色彩、認識水氣氤氳的藝術水彩、水彩的應用與寫生。 4.透過習俗、傳說、神話的背後意義，了解人與大自然的關係。 5.認識各種音樂相關的職業類型，尊重音樂工作者的智慧結晶。 6.能了解唱名法與弱起拍的意
2、義。 7.能欣賞布列頓的樂曲青少年管絃樂入門 ，並認識西洋管絃樂團的編制。 8.認識藝術家作品，了解其利用各種媒材來表現出對人類生活的關懷。認識報導攝影者關注以人為 主，將愛與關懷合為一體，產生人文主義的內涵。認識攝影的原理，並了解攝影的方法與特性。 9.能透過想像與體驗的方法，關懷社會上各種不同職業或身心狀態的人。 10. 培養學生了解他人，欣賞他人的能力，並從人為的表演練習和體驗想像的方式中，深入了解並學 習模仿扮演不同的角色。 11. 引發學生去思考探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。認識人物速寫與漫畫人物臉部的基 本畫法。 12. 能認識音樂欣賞的媒介、能認識音樂大調與小調、能認識
3、轉調與移調的功能、製作個人的音樂成 長檔案。 13. 認識各宗教藝術表現在建築、壁畫、雕刻上的媒材運用、風格與特色，並藉由對各宗教的認識與 宗教藝術的鑑賞經驗，引發對不同文化與信仰的尊重之情。 14. 能欣賞並尊重不同宗教音樂的風格及特色。 15. 了解臺灣的現代節慶中，多元的表演藝術與節慶活動。 16. 能了解東西方古代之表演藝術週次主 題 名 稱單 元 名 稱教學 目標教學 內涵分段能力指 標十大 基本 能力重大議題 融入教學教 學 節 數評量方式備註(相關 領域及 校內重 大活動 配合)第 一 週壹、 節 氣 與 四 季1. 四 季 的 詩 情1.水墨繪 畫的技法 簡介。 2.水墨畫 各
4、項工具 的使用方 法、特色 及選購要 點和保養 方法的介 紹。1.說明水墨畫各 項工具的使用 方法、特色及 選購要點和保 養的方法。 2.指導學生練習 各種鉤、皴、 擦、點、染的 基本技巧。1-4-1 了解藝術 創作與社會文化 的關係，表現獨 立的思考能力， 嘗試多元的藝術 創作。 2-4-6 辨識及描述 各種藝術品內容、 形式與媒體的特 性。二、欣 賞、表 現與創 新 四、表 達、溝 通與分 享 九、主 動探索 與研究【環境教育】1- 3-1 藉由觀察與體 驗自然，並能以 創作文章、美勞、 音樂、戲劇表演 等形式表現自然 環境之美與對環 境的關懷。 【家政教育】3-3- 3 從事與欣賞美化
5、生活的藝術造型 活動 【資訊教育】4-4- 1 11.認知部分 （1）理解生活與 文化、文化與藝 術創作之間的關 係。 （2）認識水墨畫 的形式及鑑賞方 法。 2.技能部分 （1）學會基本筆、 墨的技法並靈活 運用。 （2）運用水墨畫 的技法描繪靜物。社會領 域七年級藝術與人文- 2 -週次主 題 名 稱單 元 名 稱教學 目標教學 內涵分段能力指 標十大 基本 能力重大議題 融入教學教 學 節 數評量方式備註(相關 領域及 校內重 大活動 配合)2. 季 節 的 樂 章透過知識的 說明、歌曲 的習唱、中 音直笛的演 奏、樂曲的 欣賞與相關 音樂家的介 紹，引導學 生認識四季 的變化帶給 音樂
6、家的創 作歷程與作 品，體會大 自然生生不 息的情懷。1.理解季節變換、 自然景象為作 曲家帶來的影 響。 2.展開活動：歌 曲教唱拜訪 春天。1-4-1。 2-4-6 二、 四、 五、尊 重、關 懷與團 隊合作【環境教育】3- 3-1 瞭解人與環境 互動互依關係， 建立積極的環境 態度與環境倫理。【人權教育】2-4- 1 了解文化權並能 欣賞、包容文化 差異,互助合作的 工作態度1情意部分 能欣賞樂曲中所 描述的自然景象 與傳達的內在情 感。社會領 域4. 季 節 的 傳 說1.藉由活 潑的節氣 故事和表 演藝術作 品之間的 關係，深 入淺出地 讓學生經 由賞析的 過程，與 自己的文 化經驗
7、作 連結。1.認識舞蹈家林 懷民。讓學生 欣賞白蛇傳 相關作品並分 享心得。 2 教導學生以四 個靜止畫面將 傳說故事表現 出來。 3 提醒學生以四 個最具代表性 的情節當成畫 面。 4 引發學生之潛 在創造力。1-4-1。 1-4-2 體察人群間 各種 情感的特質，設 計關懷社會及自 然環境的主題， 運用適當的媒體 與技法，傳達個 人或團體情感與 價值觀，發展獨 特的表現。 2-4-6 3-4-10 透過有計 劃的集體創作與 展演活二、 四、 五、 六、文 化學習 與國際 了解 八、運 用科技 與資訊 九、主 動探索 與研究【資訊教育】4-4- 1 【生涯發展教育】 3-2-4 培養工作時
8、人際互動的能力3認知部分 1.能理解古老的傳 說與現今生活的 關係。 2.能說出季節的變 化與自己的關係。技能部分 1.能從傳說與神話 找到創作的素材。2.能從故事中找出 最具代表性的畫 面並且以靜止畫 面表現。 3.能參與討論與表 演。社會領 域 自然領 域 綜合領 域1. 四 季 的 詩 情1.水墨繪 畫的技法 簡介。 2.水墨畫 各項工具 的使用方 法、特色 及選購要 點和保養 方法的介 紹。1.鼓勵學生將各 種技法靈活運 用。 2.指導學生以鉛 筆構圖，並於 有必要時進行 個別的示範。 3.學生作品欣賞。1-4-1 2-4-8。 3-4-9 二、 四、 九、主【環境教育】1-3- 1
9、【家政教育】3-3- 3 【資訊教育】4-4- 1 11.認知部分 （1）理解生活與 文化、文化與藝 術創作之間的關 係。 （2）認識水墨畫 的形式及鑑賞方 法。 （3）認識水墨畫 的工具、題識、 落款與鈐印。社會領 域第 二 週壹、 節 氣 與 四 季 2. 季 節 的 樂 章透過中音直 笛的演奏、 樂曲的欣賞 與相關音樂 家的介紹， 引導學生認 識四季的變 化，體會大 自然生生不 息的景觀與 人文情懷。1.展開活動：音 樂知識音樂 記號與術語。 2.認識五聲音階 結構。 3.認識音樂記號 與術語音高 變化記號、奏 法與唱法記號、 力度記號與術 語、速度記號 與術語。1-4-1。 2-4-6
10、 辨識及描述 各種藝二、 四、 五、尊 重、關 懷與團 隊合作【環境教育】3-3- 1 瞭解人與環境互 動互依關係，建 立積極的環境態 度與環境倫理。 【人權教育】2-4- 1 了解文化權並能 欣賞、包容文化 差異1情意部分 能欣賞樂曲中所 描述的自然景象 與傳達的內在情 感。社會領 域七年級藝術與人文- 3 -週次主 題 名 稱單 元 名 稱教學 目標教學 內涵分段能力指 標十大 基本 能力重大議題 融入教學教 學 節 數評量方式備註(相關 領域及 校內重 大活動 配合)4. 季 節 的 傳 說.讓學生能 認識台灣 表演藝術 家林懷民 及其作品 白蛇傳 。1.認識舞蹈家林 懷民。讓學生 欣賞
11、白蛇傳 相關作品並分 享心得。 2.提醒學生以四 個最具代表性 的情節當成畫 面。 3.引發學生之潛 在創造力。1-4-1 1-4-2 2-4-6 3-4-10 二、 四、 六、 八、 九、互助合作的工作 態度 【資訊教育】4-4- 1 能利用網際網路、 多媒體光碟、影 碟等進行資料蒐 集，並結合已學 過的軟體進行資 料整理與分析。 【生涯發展教育】 3-2-4 培養工作時 人際互動的能力3情意部分 1.能欣賞雲門舞集 的白蛇傳並 發表心得。 2.能感受四季與生 活密不可分的關 係。社會領 域 自然領 域 綜合領 域1. 四 季 的 詩 情1.讓學生能 將個人對季 節的感受與 想像逐漸內 化並
12、以圖像 表達出來。 2.藉由欣賞 藝術家的畫 作，進一步 認識水彩。教師於學生進 行練習與創作 時巡視，並給 予技術上的指 導。2-4-7 2-4-8 3-4-9 【環境教育】1-3- 1 【家政教育】3-3- 3 【資訊教育】4-4- 1 1情意部分 （1）了解並體會 藝術作品中的詩 情畫意。 （2）欣賞傳統與 現代等不同形式 的水墨畫作品。2. 季 節 的 樂 章透過中音直 笛的演奏、 樂曲的欣賞 與相關音樂 家的介紹， 引導學生認 識四季的變 化，體會大 自然生生不 息的景觀與 人文情懷。1.中音直笛高八 度音吹奏：掌握 八度音的按指要 領吹奏 a2、bb2、b2、c2 四個高八度音的
13、正確音高。 2.中音直笛的各 種運舌方式。 3.陽明春曉 樂曲解析。1-4-1 2-4-6 【環境教育】3-3- 1 瞭解人與環境互 動互依關係，建 立積極的環境態 度與環境倫理。 【人權教育】2-4- 1 了解文化權並能 欣賞、包容文化 差異1能以中音直笛吹 奏陽明春曉、 枯葉選曲。社會領 域 自然與 生活科 技領域第 三 週壹、 節 氣 與 四 季4. 季 節 的 傳 說藉由活潑的 節氣故事和 表演藝術作 品之間的讓 學生能認識 台灣表演藝 術家林懷民 及其作品 白蛇傳。1.認識舞蹈家林 懷民。讓學生 欣賞白蛇傳 相關作品並分 享心得。1-4-1。 1-4-2 2-4-6 3-4-10 二
14、、 四、 五、 六、 八、 九、【資訊教育】4-4- 1 【生涯發展教育】31.能欣賞雲門舞集 的白蛇傳並 發表心得。 2.能感受四季與生 活密不可分的關 係。社會領 域 自然領 域 綜合領 域第 四 週壹、 節 氣 與 四 季3. 繽 紛 的 畫 意1.讓學生 能將個人 對季節的 感受與想 像逐漸內 化並以圖 像表達出 來。 2.藉由欣 賞藝術家 的畫作， 進一步認 識水彩。1.依序以圖卡或 以 示範的方式介 紹各種水彩技 法。 2.技法練習： (1)技法練習一： 融合主觀感受 與技巧的表現， 以抽象的形式 練習各種技法。(2)技法練習1-4-2 2-4-5 2-4-6 二、欣 賞、表 現與
15、創 新 三、生 涯規劃 與終身 學習 四、表 達、溝 通與分 享【環境教育】1- 3-1 藉由觀察與體 驗自然，並能以 創作文章、美勞、 音樂、戲劇表演 等形式表現自然 環境之美與對環 境的關懷。 【家政教育】3-3- 3 從事與欣賞美化 生活的藝1技能部分 1.學會水彩的各種 表現技法。 2.運用水彩表現風 景畫。 情意部分 1.欣賞運用色彩所 表現的不同季節。2.體會不同色彩所 傳達的感覺。不 同的藝術家自然與 生活科 技領域七年級藝術與人文- 4 -週次主 題 名 稱單 元 名 稱教學 目標教學 內涵分段能力指 標十大 基本 能力重大議題 融入教學教 學 節 數評量方式備註(相關 領域及
16、 校內重 大活動 配合)2. 季 節 的 樂 章透過中音直 笛的演奏、 樂曲的欣賞 與相關音樂 家的介紹， 引導學生認 識四季的變 化，體會大 自然生生不 息的景觀與 人文情懷。1.音樂欣賞： 四季小提 琴協奏曲。 2.認識韋瓦第生 平。 3.理解四季 小提琴協奏曲 作品特色。1-4-1 2-4-6 2-4-7 3-4-9 二、欣 賞、表 現與創 新 四、表 達、溝 通與分 享 五、尊 重、關 懷與團 隊合作【環境教育】3-3- 1 瞭解人與環境互 動互依關係，建 立積極的環境態 度與環境倫理。 【人權教育】2-4- 1 了解文化權並能 欣賞、包容文化 差異總結性評量 認知部分 1.認識五聲音階的 結構。 2.能理解樂曲中所 標示音樂記號與 術語的意義。 3.理解中音直笛的 運舌方式與八度 音的按指要領。社會領 域 自然領 域4. 季 節 的 傳 說由單純而 有趣的創 作活動， 讓學生自 己動手找 到其他相 關的季節 與生活的 關係。1 教導學生以四 個靜止畫面將
