选修二海洋地理第三章海洋水体

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1、选修二海洋地理第三章海洋水体 第一节海水的温度和盐度教案吴江市中学 熊安文 【教学目标】： 1 了解海水温度和盐度的概念。 2 掌握海水温度和盐度的影响因素，通过统计图表的分析，总结海水温度和盐度的分布 规律。 【能力目标】： 1读图分析的能力，会应用有关的图表分析温度和盐度的分布规律及其影响因素。 2理论联系实际的能力，以现实的实际事物为例，加强对海水温度和盐度分布规律的认识。【情感态度价值观目标】： 应用辩证的看待地理事物。 【重点难点】： 海水温度和盐度的分布规律及其影响因素。 【教学疑点】： 1为什么赤道地区不是盐度最高的？ 2为什么南纬 60 盐度比北纬 60 的高？ 【教学方法】：

2、 1读图分析法：指导学生读书上图 3.23，3.24，3.25 三幅图以及教学挂图，分析总结海水 热量的收支、温度和盐度的分布规律和影响因素。 2启发式谈话法：联系前面的已学知识，引导、启发学生理解海、气之间的物质和能量循 环。 3实例分析法：列举人类不合理的利用海岸带、我国黄海海面温度的变化，加强对理论知 识的理解。 【课时安排】：1 课时 【教学过程】 放一段轻音乐（MYOCEAN） 提问：你听到了什么？你想到了什么？ 学生对海洋进行描述。 。 。 。 。 。 老师（过渡）：海水是海洋的主体，海水理化性质的描述有很多指标，比如颜色、盐 度、温度、矿化度、刚度，柔韧度等，今天我们主要来学习盐

3、度和温度。 一、海水的温度 老师：大家在物理上已经学习了，一个物体温度的高低取决于他所收入和支出热量的对比 关系，因此，海水温度的高低也取决于热量的收入和支出，下边请同学们思考海水 热量的收入和支出状况？ 投影：结合北半球海水收入和支出随纬度的变化图，思考相关问题。 学生：太阳辐射 老师：地球表面的主要热量来源于太阳辐射，海洋也不例外。 板书：板书：1 热量 收：太阳辐射 老师：那海洋的热量支出呢？ 学生：海水蒸发耗热 老师：海水在向大气输送水气时，海水由液体变为气态，必然要耗热。 板书：支：海水蒸发耗热。老师（启发）：对于某一海区一年内热量的收入和支出是否平衡呢？请大家看图 3.23 北半

4、球海水热量收支随纬度的变化图。横轴代表的是纬度，纵轴代表的是辐射热量，红 色曲线表示热量支出；绿色曲线代表热量收入，请一位同学分析一下北半球海水热 量的收支情况。 学生：答略 老师（总结）：对任何一个地理现象和地理事物我们都应该从时间和空间去考虑，通过刚 才的分析请大家思考时空上的分布规律。从图中可以看出：在某一时间，海水热量 收支并不平衡；空间上：大概在 30N 以南，收入大于支出，30N 以北支出大于收 入，因此，对某一海区来说并不平衡，但是大家想一下，为什么低纬度海水的温度 不会一直上升，高纬度海区温度不会一直下降呢？ 学生：海水具有流动性 老师：主要由于洋流和大气环流的影响，使的全球的

5、海区在一年内热量的收入和支出是平 衡的，图 3.23 中两个黄色的面积大体是相等的。 老师：既然不同海区海水热量的收支是不平衡的，那全球海水温度有什么分布规律呢？ 板书： 2、分布规律 学生：答略 老师（总结）：在时间上，夏季高于冬季，比如我国东海夏季温度肯定高于冬季；在空间 上，一般是随着纬度的增高温度逐渐降低，那么，是不是说同一纬度海水温度一定 相等呢？ 【提问】 读课本 71 页表 3.2，请计算海水的热容量是空气的多少倍？（提供公式：热容 量比热密度） 【补充说明】 海水热容量是空气的 3128 倍。这可理解为 1 立方厘米的海水降温 1 所释放出的热量可使 3128 立方厘米的空气增

6、温 1。所以，海水吸热和放热均较慢，即我 们通常所说的海陆热力性质存在差异。 海水的热容比土壤大了 23 倍，比岩石大 57 倍，比空气大了 3000 多倍。海洋面积 广，水量大，而且热容量又很大，所以，海水温度的变化比陆地温度的变化小得多。这就 使海洋上空的气温比陆地上空的气温变化慢。因此，海水对大气温度起着调节作用。板书：时间：夏季高于冬季 空间：水平 不同纬度：低纬大于高纬 老师：出示世界海水温度和盐度分布图。 学生：同一纬度海水温度也不一定相等。 老师：同一纬度海水温度也不一定相等，比如暖流流经的海区温度就高于寒流流经的海区， 俄罗斯的摩尔曼斯克港在北极圈内（指着挂图） ，但是它是一个

7、不冻港，就是受北大 西洋暖流的影响。 板书：同一纬度：暖流大于寒流【练习】 读图 3.11 回答：A、B 两海区哪个温度高？【总结】 除太阳辐射和洋流影响海水温度外，沿岸地形和气象也会对水温造成影响。老师：海水的温度在垂直方向上有什么变化呢？请大家看书山图 3.24 大西洋西经 170 附 近三个观测站水温随深度而变化的曲线，图中横坐标表示温度，纵坐标表示海水的 深度，大家先看温度随着深度的变化有什么规律？ 学生：随着深度的增加温度都在逐渐下降。 板书：垂直：随着深度的增加温度在逐渐降低。 老师：随着深度的增加温度在逐渐降低。但是在 1000 米以下水温下降幅度并不大，始终保 持的是一种低温状

8、态，为什么会有这样的变化呢？ 学生：太阳辐射的影响。 老师：主要是由于太阳辐射的影响，在 1000 米以上，随着深度的增加获得的太阳辐射能量 在逐渐的减少，因此，温度在逐渐的下降，而在 1000 米以下，几乎不会受到太阳辐 射的影响，海水始终保持一种低温状态。 老师（过渡）：上面咱们从时间和空间来分析了海水温度的分布规律，下面请大家思考意 想海水温度的因素有那些？ 学生：答略。 板书：3、影响因素：太阳辐射、纬度位置、季节、深度、洋流等。 老师（启发、引导）：大家想一下三分陆地和七分海洋温度变化幅度哪个小些？ 学生：海洋 老师：由于海水温度比陆地变化幅度小，因此，海水对大气温度有调节作用【练习

9、】 1.请说出红海、波罗的海分别成为盐度最高、最低海区的原因。（提示：北回归线从红海穿过，60N 从波罗的海北部通过）2.读图 3.1-2，思考：（1）A 处比 B 处盐度_，原因是_。（2）图中 B 处比 C 处盐度_，原因是 B 处地处_气压带，其降水量和蒸发量对比是_。（3） D 处比 C 处盐度_，温度_。（4）从以上不同海区盐度的分析可以看出，外海或大洋盐度的高低主要受_和_的影响。在近岸地区，盐度高低主要受_的影响。一、海水的温度分布 (1)纬向分布 引导学生回忆太阳辐射的纬度变化规律以及气温的纬度变化规律，得出海水温度纬向 分布的结论 (2)深度分布 引导学生读图 3.4，了解

10、170W 附近水温随深度变化的规律，思考：为何海温随深度 增加而递减？ 1000m 以下深层海水一般在 4左右，为什么？(3)季节分布及沿岸地形、气象、洋流的影响 老师（总结）：海水的盐度不仅仅取决于温度的高低还取决于降水量的多少，即两者的对 比关系。赤道地区虽然温度很高但是在赤道低压带的影响下，全年对流雨较多，降 水量大于蒸发量，因此盐度并不是最高的；而南北纬副热带海区常年在副热带高压 的控制下，气温高降水又较少，降水量小于蒸发量，其盐度是最高的，从副热带海 区向两极温度在逐渐降低，降水也有所增多，其盐度在逐渐下降。从分析我们可以 看出：影响海水盐度的主要因素是蒸发量与降水量的关系。 板书：

11、3、影响因素：蒸发量与降水量的关系 老师：大家继续看书上的图，看南北纬 60，哪一个盐度更高些，为什么，结合黑板上的 挂图思考。 学生（讨论、回答）：南纬 60 要高些。 老师（总结）：由于它们纬度相同，因此，蒸发量和降水量是没有多大差别，最大的不同 是北半球陆地面积广阔，注入海洋的淡水河流比较多，使的盐度比较低。 板书：淡水河流的注入。 老师（小节）：因此，一般在外海或大洋，影响盐度的主要因素是蒸发量与降水量的关系； 在近岸主要受河川径流的影响，比如大家看挂图，亚马孙河口盐度比周围海区要低； 实际上，影响海水盐度的因素还有咱们后面将要学习到的洋流，请同学们看挂图， 太平洋上北回归线附近东西两

12、岸哪个盐度更高？ 学生：太平洋西岸高于东岸。 老师：这主要是在西岸有日本暖流流过，东岸是加利福尼亚寒流经过。 老师：下面请同学们在挂图上找世界上盐度最高和最低的海区。 学生（两个学生上到黑板上找，得出结果）：最高是红海；最低是波罗的海。 老师（对学生的回答做激励性评价）：红海是盐度最高的，达到了 4.1%；波罗的海是盐度 最低的，不超过 1%。大家来分析这两个海区盐度的影响因素。注意它们的纬度位 置。01 234 5 61020300102001020深度 (Km)温度()学生（讨论回答）：红海位于副热带，周围沙漠较多，陆地上淡水注入较少；波罗的海纬 度高蒸发较少，陆地上淡水河流注入较多。 老

13、师（总结新课）：今天我们主要学习了人类未来主要的活动场所海洋的基本知 识，由于各个海区盐度存在着差异，海水的密度也就会存在差异，必然会导致海水的运动， 咱们下节课再来学习。 二、海水的盐度 (1) 盐度的概念： 海水的组成：NaCl+MgCl2概念：海水质量盐的质量盐度 这里可与初中化学所学的溶质质量分数的概念作一比较，然后转入对影响盐度分布的 因素的讨论。 (2)影响盐度分布的因素外海及大洋：降水、蒸发 近岸：河川径流 (3)盐度的分布 引导学生读图 3.5，了解海洋表层盐度随纬度变化的特点。思考： 盐度最高峰出现在哪里？为什么出现在这里？ 为什么赤道地区盐度较低？ 为什么南北半球高纬地区盐

14、度分布不对称？ 【总结新课】 本节课的重点是海洋水体的环境意义和海水温度和盐度 【巩固新课】 1.请说出红海、波罗的海分别成为盐度最高、最低海区的原因。 2读右图，思考： (1)A 处比 B 处盐度 ，原因是 。 (2)图中 B 处比 C 处盐度 ，原因是 B 处地处 气压带，其降水量和蒸发量对比 是 。 (3)D 处比 C 处盐度 ，温度 。 (4)从以上不同海区盐度的分析可以看出，外海或大洋盐度的高低主要受 和 的影响。在近岸地区，盐度高低主要受 的影响。【板书设计】：海水温度海水盐度分布 规律空间时间：夏高冬低空间：由副热带海区 向两侧递减影响 因素太阳辐射、蒸发、洋流、地 形、气象降水

15、量和蒸发量之差 河川径流 洋流水平：由赤道向两侧递 减 垂直：【布置作业】 1复习本节 2预习海水运动 3完成课课练 补充材料补充材料 1：海洋是如何形成的？ 关于海洋的形成，有很多种说法，各有一些道理，又有一些不足，这有待于我们进一 步的研究，下面列举几种： “月球分出说”：半个多世纪以前，美国天文学家乔治达尔文(进化创始人达尔文的 儿子)提出的，他认为：地球的早期处于半熔融状态，自转速度较快，在太阳引力下发生潮 汐，并产生共振，使部分物体飞离地球。现在的月亮，就是 20 亿年前被甩出去的，地球上 留下一个大坑，即太平洋的洋盆，以后注满水，便成太平洋。 “水成说”：这种观点认为：早先的地球被混水所包围，整个地球都浸泡在水里，或 者说整个地球全是海洋，没有陆地。后来，水中逐渐沉积出矿物和岩石，生成原始的花岗 岩地壳，并逐渐发展成为陆地。这一观点与今天的实际考察结果正好相反。 “陨石说”认为：大约在两亿年前，一颗大卫星从万里之遥坠落下来，在地球表面， 形成一个大坑。这样一撞，就会引起地球剧烈膨胀，甚至开裂缝而成坑洼地带，形成了洋 盆。 “沉陷论”观点认为：大陆在漫长岁月中经历了若干次升降运动，时而下沉，为海水 淹没，时而上升，露出海面。因此，我们所见到的海洋，只不过是因下沉而被海水淹没的 大陆罢了。 补充材料补充材料 2：海水从哪里来？ 从宇宙空间看地球，地