《小学心理健康活动教案教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学心理健康活动教案教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学心理健康活动教案小学心理健康活动教案跟依赖说拜拜跟依赖说拜拜理念阐述：理念阐述：独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学生独立生存的能力，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要的影响。然而目前农村小学生多为独生子女，且大多都是跟随爷爷、奶奶或外公、外婆生活，因此，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性很强的人，可能对正常驻的生活、共和都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此
2、，培养学生独产自主和独立意识是非常必要的。在本节课的教学中，充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析、培养学生独立思考，自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的目的。活动目标：活动目标：1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想，明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面产生重要影响。2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中独立完成某件事带来的快乐情感。活动构思：活动构思：（1）活动原则：小学生心理健康教育活动课的呈现形式主要是以学生参与活动、感知体验，从而达到助人的目的。本活动力求在丰富的
3、活动中，让学生全体参与，在预设的各种情境中获得认知、体验，从而上升到方法论。（2）活动环节：谈话导入；分析依赖现象，在生活中产生的不良后果；分析依赖在学生中造成的后果；分析摆脱依赖，走向成功的案例；联系生活，分享独立做一件事的快乐心情；分享具有独立人格的感人故事；小结。（3）活动形式：音乐倾听、小组讨论等部分。活动准备：活动准备：1、 幸福拍手歌音乐2、多媒体课件活动过程：活动过程：一、谈话引入：同学们！大家好！很高兴能和你们在这里度过轻松、愉快的 40 分钟。平时我对你们不太了解，今天想借这个机会和你们沟通、交流一下，有关“依赖”的话题跟依赖说拜拜!你们在家里有独自一个人过的时候吗？一般是在
4、什么时候？晚上一个人在家感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吗？那么，下面我们来看一个情境剧：小华的父母外出了，他独自一个人在家过了一天，他是怎么过的呢？请看：（一）分析依赖现象，在生活中的不良后果情节：星期六，小华的父母因为有事要外出，走时，妈妈告诉了小华起床后换衣服，中午自己做饭。小华独自一人在家生活一天。小华起床后找不到要换的衣服，不换，依然穿上汗熏熏的衣服。到中午，小华不能生火做饭，只得睡在床上看电话，小华心很不高兴的埋怨，父母没带他一起去。傍晚他妈妈回来了，小华高兴的从床上起来，对妈妈说：“妈妈你终于回来了，我没找到换的衣服，又不会生火做饭，我现在好饿啊，你快给我做饭吧！妈妈摇摇头，
5、无奈地去做饭。（二）思考：1、小华过的这一天开心吗？你有什么想法？2、小华怎么会变成这样呢？请你们帮他分析一下3、你想给小华提哪些建议？4、如果是你，你会一个怎么过一天？请谈一谈你们自己的生活经验。5、如果小华一下这个样子下去，会怎么样呢？（引导学生得出如下结论：如果不及时改过来，以后自己就越来越不想做事，越来越依赖爸爸、妈妈。再遇到困难就会感到恐惧、焦虑、担心、有压力、还会影响身心健康。 ）6、我们要怎么样来克服依赖思想呢？师小结：我们要勇敢地克服困难，从小努力锻炼自己，在生活上独立。在生活我们需要独立，那在学习上呢？二、分析依赖在学习中造成的后果（一）启发学生说出学习中存在的依赖现象（在家
6、做作业不专心，一定要家长监督；对于有答案的练习题，从来不去想，将答案抄下来就是；看到难题从不思考，马上问同学或老师等）（二）看一看图片（一张是照着答案做作业；另一张是同桌相互抄作业）1、图片上的人在做什么？2、你知道他们为什么要那么做吗？3、在学习过程中如果有这些依赖，会有什么后果？（学习成绩下降，学不到多少知道，更不用说考高中，考重点大学了）三、分析如何摆脱依赖（一）看短片：情节：（1） 、小鹰出生后，老鹰妈妈就把小鹰推出窝，小鹰学会了飞；（2） 、鸭妈妈让小鸭自己下河去找物食，小鸭子能在水里自由觅食。1、看了这个短片，你明白了什么？2、你们能说一说你们的爸爸、妈妈是怎么培养你们的吗？3、要
7、学会做一件事要经历一个什么样的过程？小结：不论是人在学习做事，还是动物学习生存本领，都要经历从不会到会，从失败到成功的过程，只要有信心，摆脱依赖，坚持锻炼，最后一定会成功。四、联系学习实际，说一说你独立完成一次作业并且全对是什么心情？五、分享具有独立人格的感人故事：（一）观看案例：抗震救灾“小英雄林浩”的感人故事情节：9 岁半的林浩是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学二年级学生，他的班级有 31 名学生，汶川发生大地震后，只有 10 多名学生逃生，而其中两名学生装是林浩救出来的。（二）提问：1、看了这个“小英雄”的感故事，你有什么感受？讲给大家听一听？2、你们能想象一下林浩平时是一个什么样的孩子吗？（冷静、稳重、独立、勇敢。小林浩是一个脱离了依赖，学生独立生活的孩子，才能在危难关头镇静自若，舍己救人）3、你现在想对他说什么？“真了不起！” “向他学习”等小结：可见，人摆脱依赖，学会独立，学会生存的能力，就能在困难面前做到不惊慌，冷静应对，我们为小林浩的勇敢行为感到自豪和骄傲！六、总结：40 分钟很快就过去了，现在老师想了解一下，你们心里是怎么想的。要想志为小林浩这样的人，请站起来；有决心与依赖说拜拜的同学请举手！最后看大屏幕，请大家用坚定的语气读：只要我们有一颗坚强的内心，摆脱依赖、克服困难，就能成为一个最棒的人！
