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1、网网络络教育教育什么是行业研究报告什么是行业研究报告行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。行业研究报告的构成一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：行业研究的目的及主要任务行业研究的目的及主要任务行业研究是进行资源整合的前提和基础。对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业
2、研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。行业研究的主要任务：解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度预测并引导行业的未来发展趋势判断行业投资价值揭示行业投资风险为投资者提供依据智研咨询智研咨询 2017-2022 年中国网络教育行业前景研究与投资战略研究年中国网络教育行业前景研究与投资战略研究报告（目录）报告（目录）【出版日期】2017 年【交付方式】Email 电子版/特快专递【价 格】纸介版：700
3、0 元 电子版：7200 元 纸介+电子：7500 元 文章来源：http:/ 智研咨询：http:/ 报告目录报告目录第一章第一章 网络教育定义及其相关要素网络教育定义及其相关要素1.1 网络教育定义及其特征网络教育定义及其特征1.1.1 网络教育定义网络教育定义1.1.2 网络教育的定位网络教育的定位1.1.3 网络教育的特点网络教育的特点1.1.4 网络教育的组织网络教育的组织1.1.5 网络教育行业结构网络教育行业结构1.2 网络教育的模式网络教育的模式1.2.1 网络教育的主要模式网络教育的主要模式1.2.2 远程教育的教学模式远程教育的教学模式1.2.3 远程教育的运营模式远程教育
4、的运营模式1.2.4 网络教育市场的主要业务模式网络教育市场的主要业务模式1.3 网络远程教育中的师生角色及其交互关系网络远程教育中的师生角色及其交互关系1.3.1 教学主体教学主体教师教师1.3.2 学习主体学习主体学生学生1.3.3 师生交互主体性关系师生交互主体性关系1.3.4 师生关系的重构师生关系的重构1.3.5 网络环境下的师生交互策略网络环境下的师生交互策略1.4 网络教育经济性和教育性网络教育经济性和教育性1.4.1 网络教育的经济学分析网络教育的经济学分析智研咨询智研咨询 1.4.2 网络教育的经济意义网络教育的经济意义1.4.3 网络教育的教育性网络教育的教育性第二章第二章
5、 2014-2016 年网络教育发展环境分析年网络教育发展环境分析2.1 宏观经济环境宏观经济环境2.1.1 国际经济运行状况国际经济运行状况2.1.2 全球经济环境对中国的影响全球经济环境对中国的影响2.1.3 中国经济发展态势分析中国经济发展态势分析2.1.4 中国宏观经济发展趋势中国宏观经济发展趋势2.2 社会环境分析社会环境分析2.2.1 中国教育满意度状况中国教育满意度状况2.2.2 信息化促进网络教育兴起信息化促进网络教育兴起2.2.3 云计算推动远程教育发展云计算推动远程教育发展2.2.4 大数据对网络教育的影响大数据对网络教育的影响2.3 政策法规环境政策法规环境2.3.1 民
6、间资金进入教育领域民间资金进入教育领域2.3.2 国务院放松行政审批项目国务院放松行政审批项目2.3.3 网络教育标准化状况网络教育标准化状况2.3.4 中国政府对网络教育的态度中国政府对网络教育的态度2.3.5 中国网络教育市场准入状况中国网络教育市场准入状况2.3.6 中国对网络教育中数字化版权的保护中国对网络教育中数字化版权的保护第三章第三章 2014-2016 年世界网络教育行业发展状况年世界网络教育行业发展状况3.1 世界网络教育业发展分析世界网络教育业发展分析3.1.1 体系特点分析体系特点分析3.1.2 行业发展特征分析行业发展特征分析3.1.3 行业评价标准与趋势行业评价标准与
7、趋势3.2 欧洲网络教育业的发展欧洲网络教育业的发展3.2.1 整体发展状况整体发展状况智研咨询智研咨询 3.2.2 主要国家的发展主要国家的发展3.3 亚洲网络教育业的发展亚洲网络教育业的发展3.3.1 整体发展状况整体发展状况3.3.2 主要国家的发展主要国家的发展3.4 美国网络教育业的发展美国网络教育业的发展3.4.1 发展历史特征发展历史特征3.4.2 细分领域的发展细分领域的发展3.4.3 行业发展动态行业发展动态3.4.4 发展计划分析发展计划分析第四章第四章 2014-2016 年中国网络教育行业发展分析年中国网络教育行业发展分析4.1 中国远程教育网络化发展中国远程教育网络化
8、发展4.1.1 发展历史回顾发展历史回顾4.1.2 市场特点分析市场特点分析4.1.3 发展战略研析发展战略研析4.1.4 发展的战略措施发展的战略措施4.1.5 发展趋势分析发展趋势分析4.2 中国网络教育行业发展状况中国网络教育行业发展状况4.2.1 行业体系特征行业体系特征4.2.2 发展现状分析发展现状分析4.2.3 行业价值链分析行业价值链分析4.2.4 行业发展焦点行业发展焦点4.2.5 创新意识状况创新意识状况4.2.6 中美对比解析中美对比解析4.3 网络教育行业盈利模式分析网络教育行业盈利模式分析4.3.1 广告盈利模式广告盈利模式4.3.2 网络目录模式网络目录模式4.3.
9、3 数字内容模式数字内容模式4.3.4 交易费用模式交易费用模式智研咨询智研咨询 4.3.5 移动增值模式移动增值模式4.3.6 服务费用模式服务费用模式4.3.7 咨询服务模式咨询服务模式4.3.8 具体案例分析具体案例分析4.3.9 选择模式的建议选择模式的建议4.4 2014-2016 年中国网络课程类教育资源开发分析年中国网络课程类教育资源开发分析4.4.1 开发现状开发现状4.4.2 开发的热点方向开发的热点方向4.4.3 面临的问题面临的问题4.4.4 开发的政策建议开发的政策建议4.5 网络教育与教育业的融合发展网络教育与教育业的融合发展4.5.1 网络教育的发展促进教育公平实现
10、网络教育的发展促进教育公平实现4.5.2 网络教育与传统教育之间的比较网络教育与传统教育之间的比较4.5.3 网络教育和传统教育的互动及共存网络教育和传统教育的互动及共存4.5.4 网络教育和传统教育的整合性探析网络教育和传统教育的整合性探析第五章第五章 2014-2016 年中国网络教育市场分析年中国网络教育市场分析5.1 中国网络教育市场总体发展分析中国网络教育市场总体发展分析5.1.1 市场特点及优缺点分析市场特点及优缺点分析5.1.2 市场的新进入者市场的新进入者5.1.3 市场新兴商业模式分析市场新兴商业模式分析5.1.4 市场创业的变化市场创业的变化5.1.5 市场发展的关键时期市
11、场发展的关键时期5.2 2014-2016 年中国网络教育市场规模及格局分析年中国网络教育市场规模及格局分析5.2.1 市场规模状况市场规模状况5.2.2 市场发展格局市场发展格局5.2.3 竞争格局分析竞争格局分析5.3 2014-2016 年中国网络教育市场消费者分析年中国网络教育市场消费者分析5.3.1 消费市场基础消费市场基础智研咨询智研咨询 5.3.2 用户规模状况用户规模状况5.3.3 消费者特点分析消费者特点分析5.3.4 潜在消费者分析潜在消费者分析5.3.5 消费者的考虑因素消费者的考虑因素5.3.6 消费者对市场不满的因素消费者对市场不满的因素第六章第六章 2014-201
12、6 年中国高等网络教育的发展年中国高等网络教育的发展6.1 高等网络教育发展概述高等网络教育发展概述6.1.1 发展优势发展优势6.1.2 现实意义现实意义6.1.3 发展作用发展作用6.2 国外高等网络教育发展及启示分析国外高等网络教育发展及启示分析6.2.1 世界远程高等教育概况世界远程高等教育概况6.2.2 美国远程高等教育发展态势美国远程高等教育发展态势6.2.3 美国高等远程教育经验借鉴美国高等远程教育经验借鉴6.2.4 国外高校网上教学案例解析国外高校网上教学案例解析6.3 2014-2016 年高等网络教育发展分析年高等网络教育发展分析6.3.1 目前发展态势目前发展态势6.3.
13、2 市场主体发展状况市场主体发展状况6.3.3 学生年龄段分布学生年龄段分布6.3.4 理论与实践的差异理论与实践的差异6.3.5 市场进入门槛现状市场进入门槛现状6.3.6 市场管理状况市场管理状况6.3.7 信息素质教育现状信息素质教育现状6.3.8 存在的问题及对策分析存在的问题及对策分析6.4 2014-2016 年中国普通高等院校网络教育分析年中国普通高等院校网络教育分析6.4.1 试点高校试点高校6.4.2 主要经验主要经验6.4.3 推广措施推广措施智研咨询智研咨询 6.4.4 发展趋势发展趋势6.5 高等职业院校网络教育的发展高等职业院校网络教育的发展6.5.1 发展的必要性分
14、析发展的必要性分析6.5.2 应用状况分析应用状况分析6.5.3 环境模式分析环境模式分析6.5.4 环境建设基本原则环境建设基本原则6.5.5 教学组织形式教学组织形式第七章第七章 2014-2016 年中小学网络教育的发展年中小学网络教育的发展7.1 中小学网络教育资源的现状和运用中小学网络教育资源的现状和运用7.1.1 资源现状资源现状7.1.2 获取途径获取途径7.1.3 存储和使用状况存储和使用状况7.2 2014-2016 年中国中小学网络教育发展分析年中国中小学网络教育发展分析7.2.1 与传统教育的比较与传统教育的比较7.2.2 网络使用情况网络使用情况7.2.3 市场发展状况
15、市场发展状况7.2.4 市场定位分析市场定位分析7.2.5 存在的问题存在的问题7.2.6 市场发展建议市场发展建议7.2.7 网络平台建设的思考网络平台建设的思考7.3 2014-2016 年农村中小学网络教育发展分析年农村中小学网络教育发展分析7.3.1 发展总体状况发展总体状况7.3.2 面临的问题面临的问题7.3.3 市场发展建议市场发展建议7.4 中小学网络教育的负面影响及其对策中小学网络教育的负面影响及其对策7.4.1 对学生心理健康的不良影响对学生心理健康的不良影响7.4.2 对学生心理健康产生影响的原因对学生心理健康产生影响的原因7.4.3 消除负面影响的对策解析消除负面影响的对策解析智研咨询智研咨询 第八章第八章 2014-2016 年其他网络教育分析年其他网络教育分析8.1 企业企业 E-Learning 网络教育的发展网络教育的发展8.1.1 基本介绍基本介绍8
