对石林巴江中学生物新课改情况的调查

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1、关于石林巴江中学七年级生物教学现状的调查 摘要：石林县巴江中学，是石林县委、县人民政府为推进义务教育 均衡发展、让石林县圭山、长湖、西街口和大可等 4 个山区少数民 族乡镇学子公平接受优质初中教育而创建于县城区的一所寄宿制初 级中学。通过对石林巴江中学七年级生物学教学现状的调查研究， 其调查结果和结论在一定程度上可作为当前初中生物学课程与教学 进一步深化改革的理论依据。力争为石林巴江中学初中生物课程与 教材的进一步深化改革提出建议。同时促进石林巴江中学生物教师 专业化成长和生物教师队伍的整体建设，更好地改进石林巴江中学 初中生物学教学工作，提高高中生物学教学的质量，以促进石林巴 江中学七年级生

2、物新课改顺利实施。 关键字：生物教学 石林巴江中学 二、调查单位 石林县巴江中学，是石林县委、县人民政府为推进义务教育均 衡发展、让石林县圭山、长湖、西街口和大可等 4 个山区少数民族 乡镇学子公平接受优质初中教育而创建于县城区的一所寄宿制初级 中学。学校占地 60310 平方米，投资 9203.02 万元，建筑面积 31684 平方米，学校现有教职员工 199 人，56 个教学班，学生总数 2998 人，其中七年级 24 个班，学生 1265 人，八年级 15 个班，学生 803 人，九年级 17 个班，学生 930 人。 （前面为 2011 年数据，现有学生 人数 3400 余人。 ） 三

3、、问卷设计情况 参考网上的搜到的生物调查问卷。分五个调查内容，分别是学 生学习生物的兴趣，学习生物的态度，教学方式，多媒体与传统教 学，实验教学。问卷编制有一定的科学依据。 四、 问卷发放情况 这此调查的时间为 2012 年 11 月，调查的对象是石林巴江中学 七年级的学生。调查共发放问卷 200 份。 五、调查结果分析 1. 学生学习生物的兴趣的调查结果调查结果选项内容及百 分比 问题ABCD 很感兴趣有一点无所谓不感兴趣1. 你对生物学感兴 趣吗?23%39%32%6% 经常一般很少没有2. 学校有没有开展 生物兴趣活动1%5%53%41%很喜欢喜欢无所谓不喜欢3. 你喜欢上生物课 吗？

4、21%28%37%14% 经常偶尔没有不关心4. 除了课本，你是 否经常观看有关生 物学的书籍13%17%39%31%通过调查能够发现，石林巴江中学七年级学生总体上对学习生 物缺乏兴趣。只有 16%的同学对生物学很感兴趣。石林巴江中学开 展的生物兴趣活动也很少，94%的同学认为很少或没有开展生物兴 趣活动。石林巴江中学七年级学生也不太喜欢生物课，超过一半的 同学对生物课不喜欢或无所谓。除了课本，87%的同学都没有观看 有关生物学书籍的习惯。兴趣是最好的老师，可是石林巴江中学七 年级的学生总体上对生物学不感兴趣，说明生物新课改情况不容乐 观，造成这种结果的原因可能是，第一，生物的重要性在石林巴江

5、 中学没有得到师生的普遍认可，甚至是领导和家长的认可。第二， 学生们课业负担太重，受应试教育的影响，他们把时间用在了其他 学科上，尤其是语数外。第三，教师的教学方式和教学态度有问题。2.学生学习生物态度的调查结果调查结果选项内容及 百分 比 问题ABCD做老师安排 的题之外还 做自己买的 资料做老师安排的题 之外还偶尔做其 他题偶尔做一下生物 题 基本不做生物题5. 你平时做生物 练习的情况是9%16%49%26%独立完成抄袭在别人的帮助下 完成同学间相互讨论 完成6. 你是如何完成 生物学作业的？ 31%17%26%26% 应付课程的 安排应付考试学习更多生物学 方面的知识为以后打算7. 你

6、学习生物学 的目的是？28%41%15%16%它很重要， 应该好好学随便学一下就可 以了其他课程都学不 完，没时间和经 历花在生物上为了考试而学习8. 学习生物知识 与我们息息相关， 但在初中 很多人认为它是副 科，没有必要学， 你是怎样 认为的？16%25%33%26%从调查数据中能够发现，石林巴江中学学习生物的态度不够端正。只有 25%的同学能交认真的对待生物学。在完成生物作业的 调查中，只有 31%的同学能独立完成作业，甚至有 17%的同学要靠 抄袭答案或者其他同学的才能完成。石林巴江中学七学生学习生物 的目的不明确，只有 15%同学认为学习生物学的目的是为了学习更 多生物学方面知识，有

7、 69%的同学是为了应付考试和课程安排。在 对待生物这门学科的态度上，只有 16%的同学认为它很重要，有 26%的 同学纯粹是为了应付考试，还有 33%的同学居然没时间学习生物。 造成上述结果的原因可能是石林巴江中学七年级学生大多数还是小 学或者以前的观念，依然把生物当做一门副科，没有形成足够的重 视。希望学校领导及相关负责人引起重视，生物教研组应多宣传生 物的重要性。 3. 多媒体与传统教学调查结果调查结果选项内容及百 分比 问题ABCD喜欢多媒体喜欢传统授课方 式两者都喜欢两者都不喜欢9. 你喜欢教师用多 媒体进行授课还是 用黑板进行传统教 学？46%23%21%11%传统教学多媒体教学差

8、不多都不是10. 你认为传统教学 与多媒体教学哪一 种传授知识更容易 让你接受？21%57%19%13%传统教学多媒体教学 随便两种结合11. 生物课你希望 老师用什么手段？16%38%6%40%很好一般不好没用过12.你的生物学老师 在运用多媒体上， 你认为教学效果24%18%7%51%传统教学多媒体教学差不多不知道13. 老师采用传统教 学或多媒体教学时 哪一种方法你听课 专注些？11%31%6%52%随着社会的发展，我们已经进入一个信息化的时代，多媒体已 经广泛的应用于教学领域。大量事实证明，传统教学有传统教学的 长处，多媒体教学有多媒体教学的优势。调查发现，67%的同学喜 欢多媒体教学

9、。在接受程度上，21%的同学认为传统教学更容易让 人接受，57%的同学人为多媒体更容易接受。在生物课上，38%的同 学希望用多媒体教学，40%的同学希望两种结合使用。大部分同学 教室里没有多媒体，在有多媒体的班级里大部分同学认为用多媒体 教学效果更好。在上课专注度上，多媒体教学也比传统教学更能引起学生的关注。通过上述调查分析不难得出这样的结论，同学们更 情愿教师采用多媒体教学的方式，但很遗憾的是石林巴江中学由于 受教育经费的限制，有一半的班级没有配备多媒体，无法采用多媒 体的教学方式，但传统教学方式中采用的“传递式”教学，在很大 程度上忽略了学生的素质教育，不能很好的发展学生的个性，课堂 容量

10、较小，不能满足每名学生的需要，也无法适应新课改的要求。 为了学生的前途和发展，有关上级部门对这个问题要引起足够重视， 争取改变这种现状。真正让石林巴江中学的学生感受到生物新课改 给他们带来的变化。 4.实验教学的调查结果 调查结果选项内容及百 分比 问题ABCD多做实验多讲一些理论知 识两者比例差不多 就行无所谓14. 在上生物课时， 你喜欢教师多做实验 还是多讲一些理论知 识？61%22%11%6%理论重要， 实验课其次实验课重要，理 论课其次理论和实验都重 要其他15. 你认为生物课中 的55%23%16%6% 经常上偶尔上基本上不上从来没上过16. 学校生物实验开 展情况怎样13%63%

11、12%12%生物是一门实验性很强的一门学科，通过实验的开展，可以开阔 学生的视野，丰富学生的经验，培养学生的思维能力和自主学习意 识。但石林巴江中学的实验课开展并不理想，大部分同学希望老师 在生物课上多做实验。在问到生物课中理论重要还是实验课重要时， 大部分 55%的同学认为理论重要，这说明同学们的应试教育思想比 较重要。在对学校生物实验开展调查中只有 13%的同学认为经常上。 这种教学现状完全不是新课改要求的，当然导致这种现状的原因是 实验室不够，18 个班级只有一个实验室。实验设备和实验器材也过 少，只有两套实验室器材。希望学校能解决实验室和实验设备等问 题。5.教学方式调查结果调查结果选

12、项内容及百 分比 问题ABCD 多说一些生 物科学前沿 的知识注重基础知识的 讲解注重能力的培养既注重基础知识 又注重能力 17. 在学习中学生物 学时，你认为老师 应28%14%12%46%18. 你认为生物教老师为主角， 学生为主角，老老师和学生互相其他学生配合师配合配合，共同活跃 课堂气氛 学应该怎样进行更 好？10%26%52%4%非常重视一般重视不重视不知道 19. 你的生物学老师 _探究活动 中的交流与合作。9%31%46%14% 完全按教材 组织教学基本按教材组织 教学根据实际情况作 适当调整 按自己的想法组 织教学20.教师在教学中是 如何利用教材的18%59%16%7% 以老

13、师讲授 为主以学生自学为主以老师的教和学 生的学为主完全由老师讲授 为主21. 平时老师是怎 样开展教学的48%21%19%12%教师的教学方式会对学生的学习成绩产生很大的影响。调查发 现 在学生物学时，38%的同学渴望老师多说一些生物科学前沿的知识， 14%认为老师应注重基础知识的讲解，12%的同学认为老师应该注重 能力的培养，还有 46%的同学认为既要注重基础知识又要注重能力。 在问到“你认为生物教学应该怎样进行更好？”时，26%的同学渴 望以学生为主角老师配合，52%老师和学生互相配合，共同活跃课 堂气氛，说明很多同学希望自己能够成为课堂的主角和多进行师生 互动，这也是新课改所提倡的理念

14、。大部分同学认为生物老师不够 重视探究活动中的交流与合作，说明石林巴江中学的生物老师还没 有把新课改的理念落实在自己的课堂上。在利用教材方面，石林巴 江中学的生物老师基本上能够按教材组织教学，符合新课改的理念。 在平时教学过程中，48%的同学认为老师以老师讲授为主，只有 21%的 同学认为老师以学生自学为主开展教学的。说明新课改后，以教师 为主的课堂的仍然没有获得实质性改变，这也不符合新课改以学生 为主的新理念。 六对巴江中学七年级生物教学现状的思考与建议通过上述分析，能够看到石林巴江中学生物新课改的情况并 不令人满意。石林巴江中学的教师还是延续着满堂灌的教学方式， 新课改的教学理念还不能完全

15、落实在自己的课堂教学中。学生还是 被动的接受知识，没有学习的自主权，主要依赖老师的教，缺乏学 习生物的兴趣，学习生物的态度不够端正，学习效率低。尽管有变 化，但变化较小，离新课改的目标还很远。作为一名大学生，一名 生物科学教育师范生，为了顺利推进巴江中学生物教育的新课改， 我提出自己的一些建议，希望对巴江中学的生物教育课改有所帮助。第一、希望学校领导，学生以及家长能对生物给予足够的重视，学校和生物教研组应加大生物学作用的宣传。各班主任也应给予足 够的重视。 第二、教师在课程的导入过程中，要在开头就要激发学生的好 奇心，让学生在充满疑问的时候，讲解生物的基本理论，考虑到学 生的学习层次不同，尽量

16、把知识讲解的浅显易懂，把知识的难点分 解，放在解决课掌练习时讲解，并且尽快的让学生练习所学的知识， 或者把知识和生活实际相联系，并且不断的复习巩固。 第三、生物课不能脱离开生物界而照本宣科，应创造机会让学 生多接触生活实际中的生物学。开展课外活动， 能让学生把课堂学 到的知识在实践活动中创造性地应用，实际上，学生对此类活动反 响强烈，兴趣盎然。教师可根据课时的安排，组织学生到野外到野 外进行参观考察。 第四、联系实际，贴近生活。兴趣是实际需要的延伸。讲解基 础理论的同时多插入一些与学生生活密切相关的现象。多联系社会 上的新的与生物有关的新闻。学生会保持更高的学习兴趣。 第五、教师应当加大对后进生的关注，激发起学习的兴趣。对 于不同层次的学生采用分层教学。 第六，政府和教育局应该加大教育经费的投入，改善实验条件， 争取尽快实现多媒体教学。优化教学手段，在课堂教学中积极采用 现代化教学手段，使教学过程动态化，形象化，并增加信息量、拓 展学生视野，使学生对生物更感兴趣。石林巴江中学七年级生物教学现状问卷调查 1.你对生物学