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1、九顶中学七年级语文学案创编：陈洁首 审核： 执教： 时间：课题 从百草园到三味书屋 （第二课时）学习目标1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活 ，体会他在文章中表达的感情。 2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法 。3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。重点难点1、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法 。2、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。流程 学 习 内 容 补充与调整自学预习展示交流1、找出你认为最精彩的句子、段落，并说出理由。温馨提示：用我认为_最精彩，因为_。 （指导朗读）2.文章插入美女蛇的故事有什么作用? 3.三味
2、书屋先生是怎样的人？童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度? 4.作者写在三味书屋上学时，折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等的目的是什么？概括主旨：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现儿童_._当堂测试拓展延伸阅读下面文字。回答问题。 不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一
3、般的果实，何首乌有臃肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1在文中的横线上依次填入的词。 2对“不必说也不必说单是就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是( ) 。 A表明前后内容并列，都有趣味。 B表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。C表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。 D表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。 3这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写 ，后写 ，再写 ；从描写的范围看，是先写 ，再写 ；从感官的角度看，既有视觉又有 、 、 。 4这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点? 答： 5少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”这是因为( ) 。 A百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的好奇心。 B他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。 C他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。 D在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。 6模仿文中的比喻旬和拟人句各写一个句子。 补充与调整反思与收获
