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1、课题课题 1 化学使世界变得丰富多彩化学使世界变得丰富多彩智能点拨智能点拨当前从全球范围来看，所面临的挑战有健康问题，能源问题，粮食问题，环境问题等。当前从全球范围来看，所面临的挑战有健康问题，能源问题，粮食问题，环境问题等。化学家们希望从化学角度，通过化学方法来解决这些问题，为人类的发展与进步做出更大的化学家们希望从化学角度，通过化学方法来解决这些问题，为人类的发展与进步做出更大的贡献，化学界所研究的课题很多，其中有：贡献，化学界所研究的课题很多，其中有：合成高效化肥；合成高效化肥； 新型高效药品的开发；新型高效药品的开发； 研制快速降解的塑料；研制快速降解的塑料；寻找高效催化剂在低耗下分解
2、水得到氢气；寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气；合成人造皮肤；合成人造皮肤；研研制植物营养液进行无土栽培；制植物营养液进行无土栽培；在无毒、无害的条件下进行化学反应；在无毒、无害的条件下进行化学反应；开发新型制冷剂代开发新型制冷剂代替氟利昂；替氟利昂；消除汽车有害尾气。请将以上问题归类，并把其课题序号填在相应的横线上。消除汽车有害尾气。请将以上问题归类，并把其课题序号填在相应的横线上。（1 1）健康问题：）健康问题： （2 2）能源问题：）能源问题： （3 3）粮食问题：）粮食问题： （4 4）环境问题：）环境问题： 随堂反馈随堂反馈1 1、下列各项中属于化学学科研究内容的是（、下列各项中属
3、于化学学科研究内容的是（ ）A A、培育新品种，增加农作物的产量、培育新品种，增加农作物的产量 B B、利用指南针确定方向、利用指南针确定方向C C、综合利用石油生产优良人造纤维、综合利用石油生产优良人造纤维 D D、设计新程序、开发计算机新功能。、设计新程序、开发计算机新功能。 2 2、下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表（、下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表（ ）A A、道尔顿、道尔顿 B B、阿伏加德罗、阿伏加德罗 C C、拉瓦锡、拉瓦锡 D D、门捷列夫、门捷列夫3 3、科学是把双刃剑，运用不好会给人类带来危害。化学使世界更加丰富多采的同时，、科学
4、是把双刃剑，运用不好会给人类带来危害。化学使世界更加丰富多采的同时，也给世界带来一些负面影响。你能举出一二例吗？也给世界带来一些负面影响。你能举出一二例吗？课后沟通课后沟通火眼金睛火眼金睛1 1、下列内容不属于化学研究范围的是（、下列内容不属于化学研究范围的是（ ）A A、开发利用化石燃料、开发利用化石燃料 B B、提高人们的道德水平、提高人们的道德水平C C、制备治疗艾滋病的药物、制备治疗艾滋病的药物 D D、治理环境污染、治理环境污染2 2、下列生产中属于化学工艺的是（、下列生产中属于化学工艺的是（ ）发明指南针发明指南针 造纸技术造纸技术 烧制陶瓷烧制陶瓷 火药的发明火药的发明 青铜器的
5、制造青铜器的制造A A、 B B、 C C、 D D、3 3、创立奠定近代化学基础的是（、创立奠定近代化学基础的是（ ）A A、会制造劳动工具、会制造劳动工具 B B、发现和利用了火、发现和利用了火 C C、原子论和分子论的创立、原子论和分子论的创立 D D、元素周期律和元素周期表的发现、元素周期律和元素周期表的发现画龙点睛画龙点睛4 4、绿色化学又称、绿色化学又称 ，其核心是，其核心是 。5 5、组成自然界的元素只有、组成自然界的元素只有 多种，到多种，到 2020 世纪末人类发现和合成的物质已超过世纪末人类发现和合成的物质已超过万种。万种。6 6、化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质
6、量方面起着重要作用。人们利用化、化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。人们利用化学生产了学生产了 ，保障人体健康；利用化学开发，保障人体健康；利用化学开发 ，以改善人类生存条件；利，以改善人类生存条件；利用化学生产了用化学生产了 ，以增加粮食产量；利用化学综合应用，以增加粮食产量；利用化学综合应用 ，以使人类生活，以使人类生活得更加美好。得更加美好。7 7、化学家已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利、化学家已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用用 技术制造出特定功能的产品。技术制造出特定功能的产品。课题课题 2
7、 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学智能点拨智能点拨1 1 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就。就“拿磁铁来吸引一下拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，这一过程而言，属于科学探究中的属于科学探究中的 （ ）A A、实验、实验 B B、假设、假设 C C、观察、观察 D D、推理、推理2 2 小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列小新在探究蜡烛燃
8、烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（做法中不可取的是（ ）A A、反复实验，并观察是否有相同的现象、反复实验，并观察是否有相同的现象B B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C C、认为与本次实验目的无关，不予理睬、认为与本次实验目的无关，不予理睬D D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因例例 3 3 蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：
9、问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：（1 1）白烟是燃烧时生成的二氧化碳）白烟是燃烧时生成的二氧化碳（2 2）白烟是燃烧时生成的水蒸气）白烟是燃烧时生成的水蒸气（3 3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验：实验：（1 1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是 。（2 2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白
10、烟上，玻璃片上没有出现水雾，说）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是明白烟不是 。（3 3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设 提供了证据。同时可排除假设提供了证据。同时可排除假设 ，因为，因为 。随堂反馈随堂反馈1 1、在学习植物细胞结构时，我们经常利用显微镜把细胞分解为细胞壁，细胞质，细胞、在学习植物细胞结构时，我们经常利用显微镜把细胞分解为细胞壁，细胞质，细胞膜，细胞
11、核等几个不同部分来认识，这种方法属于膜，细胞核等几个不同部分来认识，这种方法属于 ( ( ) )A A、比较、比较 B B、归纳、归纳 C C、理性思维分析、理性思维分析 D D、实验分析、实验分析2 2、通过化学的学习，我们知道化学在人类社会的发展中起着重要的作用，请分析下列、通过化学的学习，我们知道化学在人类社会的发展中起着重要的作用，请分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（ ）A A、开发新的能源、开发新的能源 B B、合成新的物质、合成新的物质C C、空间的形成和数量的关系、空间的形成和数量的关系 D D、防治环境污染、防治环境污染实验设计
12、实验设计1 1、19981998 年，诺贝尔化学奖授予了科恩（美）、波普尔（英），以表彰他们在理论化学年，诺贝尔化学奖授予了科恩（美）、波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，使整个领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，使整个化学领域经历了一场革命性的变化。下列说法正确是（化学领域经历了一场革命性的变化。下列说法正确是（ ）A A、化学不再是纯实验科学、化学不再是纯实验科学 B B、化学不再需要实验、化学不再需要实验C C、化学不做实验，就什么都不知道、化学不做实验，就什么都不知道 D D、
13、未来化学的方向还是经验化、未来化学的方向还是经验化2 2、设计一个实验方案：证明液化石油气燃烧后生成二氧化碳和水。只要求写出操作、设计一个实验方案：证明液化石油气燃烧后生成二氧化碳和水。只要求写出操作、现象和结论。现象和结论。课题课题 3 走进化学实验室走进化学实验室智能点拨智能点拨 1 1 体温计是一种常用的医疗仪器，给体温计消毒时，应该（）体温计是一种常用的医疗仪器，给体温计消毒时，应该（） A A、用自来水冲洗、用自来水冲洗 B B、在沸水中煮、在沸水中煮 20203030 minmin C C、用医用酒精棉球擦拭、用医用酒精棉球擦拭 D D、在火焰上灼烧、在火焰上灼烧2 2 下列实验操
14、作中正确的是（下列实验操作中正确的是（ ）随堂反馈随堂反馈 1 1、做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是（、做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是（ ） A A、拿出实验室、拿出实验室 B B、放回原试剂瓶、放回原试剂瓶 C C、倒入废液缸、倒入废液缸 D D、留在实验台上，为下次用、留在实验台上，为下次用2 2、谜语：各打一实验仪器或实验操作。、谜语：各打一实验仪器或实验操作。 （1 1）一对兄弟，两边站起，不高不低，公平合理）一对兄弟，两边站起，不高不低，公平合理( ( ) ) （2 2）一路洒落十升粮）一路洒落十升粮( ( ) ) （3 3）杞人忧天）杞人忧天( (
