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1、投沙包比远说课稿 3481尊敬的评委老师，大家好。今天我说课的内容是投沙包比远和换物接力赛。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法学法、教学过程、教学特色、教学效果预计及教学媒体这几个方面来说说本课的教学设想。一、一、教材分析教材分析 本教材选自人教版体育 （三-四年级）教师用书，主要内容是投沙包比远和换物接力赛，属于水平二教材。主教材投沙包比远属于发展投掷能力的教材， 通过学习可以培养学生投掷的正确姿势，发展学生上肢力量。因为三年级学生身体协调能力差，还没有足够的能力在瞬间完成右脚用力蹬地，迅速转体，挥壁用力向前上方投出这样复杂的动作过程。因此，本节课主要使学生掌握投掷的正确
2、姿式，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。本课另一教材换物接力赛是发展学生奔跑能力的游戏，也是田径教材跑的 项目之一。学生的奔跑能力是在日常生活中各种走和自然跑的基础上发展起来 的，是发展体能的活动与内容。作为辅助教材，是主教材的补充，主要通过各 种形式的自然奔跑来使学生掌握正确的奔跑方法，培养正确奔跑的身体姿势， 发展灵敏、速度、一般耐力素质，提高奔跑能力。本节课淡化跑的技术性和要 求，主要是使学生体会到跑的动作正确、自然、放松、协调，促使学生身心得 到全面的发展，为以后学习快速跑、耐久跑等打下良好的基础。根据新课标“健康第一，以人为本”的教学宗旨，在教学中，我将一切以发展学生为主要目标，
3、引领学生积极、主动参与体育活动，营造轻松、和谐的教学氛围，关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。 二、学情分析二、学情分析一节好的课不仅要备教材，还要备学生小学四年级正处于身体发育的重要阶段，朝气蓬勃，思维敏捷，好奇心强，但他们注意力不集中，容易走神, 所以教师想要使学生精神饱满地投入到课堂中去，必须采用他们感兴趣的教学方法，引领他们积极主动地参与到练习中，在玩中练，玩中学， “熔化”在快乐体育教学中。三、教学目标：三、教学目标：根据以上教材及学情特点，根据新课程理念，我确定本课教学目标为：1、认知目标：通过教学，使学生了解投沙包比远和换物接力赛的方法; 2、技能目标：通过学习，使
4、 80%掌握学会原地侧向投掷沙包的动作技能，培养学生正确的投掷姿式，发展力量和全身协调能力；通换物接力赛游戏，发展学生的奔跑能力。3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养竞争、团结拼搏等精神，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。结合教材，以及学生的特点，我确定了本课的教学重点是结合教材，以及学生的特点，我确定了本课的教学重点是投掷的正确姿式；教学难点是动作连贯。四、说教法学法四、说教法学法 为了能够突破本课的重难点，达到预设的教学目标，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1 启发式教学法，在练习过程中，教师提出问题，激发学生解决问题2 讲解示范法,在教学过程中讲解动作要点、游戏
5、方法、规则，将讲解与示范动作相结合，使学生直接感知所学习的动作表象，建立正确的动作形象。3 目标教学法，在练习过程中，创设了不同的难度，让学生挑战难度，挑战自我4.比赛教学法，学生通过游戏进行比赛，在比赛中体验成功的乐趣在学法上，我采用了1.尝试学习法，在教师的语言激劢下，学生自由练习，发挥了主体作用。2.对比学习法，学生在练习过程中互相比较，相互评价，使自己不甘落后于人。3.小组合作探究学习法，学生积极练习，共同讨论，共同解疑，从而悟出动作要领，使学生从要我学转变成我要学。五、说教学过程五、说教学过程根据人体生理机能活动的变化规律，再结合课的任务和小学生心理需求，我把本节课学生要学习的内容贯
6、穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。本节课我分为准备部分、基本部分、结束部分，这三个部分进行教学。（一）（一） 、准备部分、准备部分 预计预计 8 8 分钟分钟首先由体育委员整队、检查人数。简单的师生问好后，教师导入，同学们，欢迎大家来到展现我们活力的运动场，享受体育课给我们带来的快乐，紧接着通过快快跳起来的游戏调动学生的积极性，然后引导学生针对投掷自由做准备活动，并提出要求要活动开手肩腰。本环节通过创设情境，激发学生兴趣，让学生自已做准备活动来代替传统的准备活动本环节通过创设情境，激发学生兴趣，让学生自已做准备活动来代替传统的准备活动操，既提高了学生
7、积极参与体育活动的兴趣，又操，既提高了学生积极参与体育活动的兴趣，又为主教材的学习做好身心准备。为主教材的学习做好身心准备。（二） 、基本部分 预计 27 分钟：这容是本课教学的重点所在，是解决重点和难点的关键。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，教学中注意层次、面向全体,发展个性，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分解成五个层次推进教学。第一环节、创想学练，过渡教学教师导入，同学们，老师知道你们非常喜欢玩纸飞机，这节课，老师就带领大家玩纸飞机。组织学生自由掷纸飞机，并互相展示，教师提出问题，要想飞机飞得远，我们的手臂的动作，脚的动作，身体的动作都是怎样的？让学生带着问题去玩纸飞机。本环节通过
8、这个游戏本环节通过这个游戏，使学生在游戏中不知不觉就掌握了投掷的基本技术，使学生在游戏中不知不觉就掌握了投掷的基本技术，很自然的很自然的引入到了主教材的学习。引入到了主教材的学习。第二环节、学导结合，以趣促学在学生大概练到 3-4 分钟后，教师组织学生就刚才的练习说一说自己的心得，语言引导学生说出蹬地转体，挥臂过肩的动作，然后引导学生边观看教学挂图边跟着念口决：垒球手中拿，右腿略蹲下，转体挥臂出手快，瞄准目标狠狠打。在教师和的形体直观演示下，使学生初步建立投沙包比远技术概念。组织学生徒手练习 3-4 次后，教师点评刚才练习中出现上下肢不协调，直臂投掷的错误动作，并讲解这些错误动作的纠正方法，组
9、织学生分组掷沙包并提出问题怎么样才能掷的远，让学生带着问题去练习。教师巡视并语言指导。在这个环节中，教师让学生两人一组分散在操场上进行讨论、思考、分析、尝试，不仅使学生能初步体验投掷的动作要领，而且使学生的合作精神得到了体现。第三环节、合作练习，提高技能在每个学生练习 7-8 次后，教师再次组织学生说说在刚才的练习中自己的心得，很快从学生嘴里说出出手的角度和脚用力蹬地很重要等，然后教师组织学生练习投球过横线的游戏,教师巡视。如遇到个别挥臂没过肩就个别指导，如有是集体性错误，就集体停下来纠错。本环节通过本环节通过教师的指导，使教学难、重点一一解决，教师的指导，使教学难、重点一一解决，, ,让学生
10、能够顺利完成预计的教让学生能够顺利完成预计的教学目标学目标. .第四环节、目标练习、挑战自我课前教师在场地上画了离起点10米、15米、20米的线,让学生根据自身素质的不同自由分组，学生第一次可根据自己的能力选择合适的远度进行练习，成功后进入另一层次的练习。学有余力的还可以找同学比赛。显而易见，这样的安排使学生真正成为课堂的主人，体现个体差异性教学，并能形成显而易见，这样的安排使学生真正成为课堂的主人，体现个体差异性教学，并能形成良好的积极竞争氛围，人人敢于挑战新的高度，在反复练习、挑战高度中强化跨越式跳高良好的积极竞争氛围，人人敢于挑战新的高度，在反复练习、挑战高度中强化跨越式跳高技术，突破教
11、学重点，达成预设的教学目标。技术，突破教学重点，达成预设的教学目标。第五环节、展示自我，享受成功。首先由学生毛遂自荐进行展示和交流。教师并进行点评和表扬。通过展示活动，让表演的学生享受一种自豪感，让观赏的学生产生一种羡慕感，同时让全体学生沉浸在欢乐而愉快地练、学气氛中。第六环节、开展比赛，力争第一教师先组织学生排成四列纵队,然后讲解换物接力游戏的方法，,学生了解后，先组织学生进一次练习，教师讲评练习中存在的问题，然后引导他们进行比赛并讲解游戏规则，要求不仅比速度，还要遵守游戏规则，然后教师公布比赛成绩。通过比赛，使学生们兴趣高涨，提高身体的耐力素质，激发学生拼搏精神。同时也将小课堂延伸到了体育
12、大课同时也将小课堂延伸到了体育大课间，他们都纷纷表示下课后还要继续和同学比赛。间，他们都纷纷表示下课后还要继续和同学比赛。三、结束部分预计 5 分钟学生成四列横队和老师随音乐同跳舞蹈雪花飘 ，使学生在轻松愉快的气氛中放松心情。然后引导学生自评、互评，目的让学生加深对本课技能的理解和觉悟，之后教师再进行点评，指出同学们需要努力的地方。接着又引导学生进行发散性思维：“今天我们学习了侧向投掷的技术，课后思考一下：能不能在生活中把我们学的技术用起来呢?”在课快要结束之际，我巧设这一实践性新课题，让所有的学生在新一轮学习领域中，在课快要结束之际，我巧设这一实践性新课题，让所有的学生在新一轮学习领域中，更
13、好地发挥聪明才智。更好地发挥聪明才智。六、教学特色六、教学特色: : 1、本课注重“健康第一”的指导思想，在教学模式及教法学法上进行设计，使学生由被动执行任务到主动参与活动。调动了学习兴趣，提高了学习质量。2、倡导学生主动参与、乐于探究、积极合作的学习方式，培养学生自我的能力和终身体育意识，发展学生的创造力和想象能力。七、教学效果预计：1.掌握知识：90%学生掌握原地侧向投掷的动作，90%学生掌握游戏方法、规则；2.运动负荷：课的密度 40%，练习密度 30%，平均心率为 125 次/分；（运动曲线略）3.对学生思想品德、心理素质培养情况：同学之间团结协作、互帮互助的完成教学内容。八、教学媒体：平整场地一块，垒球若干个，标志杆四根，录音机一台（配磁带）以上是我对本课的预设，课堂是一个动态生成的过程，在教学中，我将根据学情做适当调整。谢谢
