这来的便是闰土虽然我一见便知道是闰土

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1、初三语文上册课内重点课文精段精练故乡1一 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土 了。他身体增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变做灰黄，而且加上了很深 的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红，这我知道，在海边种地的人， 终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉 衣，浑身瑟缩着；手里提一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红 活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，你来了？ ” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹， 但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，

2、吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的 态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁 了。（10 分） 1这段文字是通过人物的_、_、_描写来刻画闰 土的形象的，通过这些描写反映了闰土_的性格特点。（2 分） 2文中画“”处的短语是_短语，“恭敬”在这里是_词。 （1 分） 3这段文字对闰土的描写采用了_手法，这种手法的作用是 _（2 分） 4“我似乎打了一个寒噤”的原因是（ ）（1 分） A天气冷 B闰土的声音让我恐怖。 C听到这种称呼，我感到惊异，少年时代的友情已完全被封建等级观念所代

3、替。 D对闰土这样来称呼我感到不自然。 5文中加粗词语“可悲的厚障壁”是指（ ）（2 分） A“我”和闰土之间多年不见，生疏了。 B封建等级观念使闰土这样的农民也深受其害，他认为我是有钱人。 C我因心情不好，看不清闰土的面貌。 D封建等级观念的影响，我与闰土已不可能进行思想感情的交流。 6造成“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的原因是（ ）（2 分）A封建等级观念影响很大。 B闰土自己看不起自己。 C“我”的思想已脱离了广大劳动人民。 D闰土多年未与“我”联系。 二初三语文上册课内重点课文精段精练故乡2老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样 的留恋。我只觉得我四面有

4、看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷； 那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了， 又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔 绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望 他们不再像我又大家隔膜起来-然而我又不愿意他们因为要一气，都如 我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木面生活，也不 愿意他们都如别人的辛苦恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未 经生活过的。 1、这是“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样 复杂的思想情绪？ 答：2、文中的排比

5、句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作 解释。 答： _ 3、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？ 答：_ 4、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋” 时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？（4 分）三 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰 土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了 很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种 地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件 极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管

6、，那手也不是我 所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 1文中的“他”是指 ；“我”是指 。(1 分)A小说中的人物形象 B作者鲁迅 C小说情节的串讲人 2分析下列外貌描写蕴含的深刻含义。(8 分)初三语文上册课内重点课文精段精练故乡3(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深 的皱纹。(2)眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。(3)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。(4)那手，又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。3选文从几个方面描写中年闰土的形象?这些肖像描写的主要目的是什么?(3 分)4此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什

7、么?(2 分)5曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原 因造成的呢?(3 分)四 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔 绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望 他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如 我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意 都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑 他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我 自己手制的偶像么?只是他的

8、愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一 轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 1故乡是一篇 ，选自 ，作者 ，原名 ， 人。(25 分) 2这三段文字在内容上主要是写“我”离开故乡时的( )(2 分)初三语文上册课内重点课文精段精练故乡4A所见所闻 B.心情感受 C.留恋之情 D.离愁别绪 3结合语境，解释下面的词语(1)辛苦展转： (2)辛苦麻木： (3)辛苦恣睢： 4“我”希望“他们应该有新的生活”，表达了怎样的思想感情？（3 分）5文末又一次提到“眼前展开一片

9、金黄的圆月”，其作用是什么?(4 分)五 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样 的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷； 那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了， 又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔 绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望 他们不再像我又大家隔膜起来-然而我又不愿意他们因为要一气，都如 我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木面生活，也不 愿意他们都如别人的辛苦恣雎而生活。他们应该有新的生活。为

10、我们所未 经生活过的。 1、这是课文故乡中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出 “我”当时怎样复杂的思想情绪？ _ _ _ 2、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作 解释。 答：_ _ _ 3、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？ 答：_ _ _初三语文上册课内重点课文精段精练故乡54、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋” 时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？ 答：_ _ _ 故乡参考答案 一 1肖像 语言 神态 经历了许多的苦难，生活很贫穷，精神麻木，受 封建等级观念影响很深。 2补充（动补

11、） 动 3对比 更加鲜明地突出人物形象 4C 5D 6A 二答案 1、惘然、气闷、悲哀、希望。2、奔波劳碌、辛勤劳苦、处心积虑， 挖空心思。3、自由平等幸福 4、 (言之有理,各抒己见) 三答案：1中年闰土 A 2(1)说明中年闰土饱经忧患。(2)生活艰辛。 (3)生活贫寒。(4)用比喻修辞写出劳动艰辛。 3从身材、脸色、眼睛、衣着、手五个方面描写中年闰土形象。肖像描写是 要表现闰土生活困苦，劳 动艰辛。 4采用对比的写法。写中年闰土和少年闰土判若两人，在痛苦生活的煎熬下， 中年闰土饱经忧患，极 度贫困，整日在磨难中挣扎。 5文中说这是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅造成的，这只是表层原因。 实际上是帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难。 四 1略 2B 3(1)奔波、劳碌。 (2)辛勤、劳苦。 (3)处心积 虑，挖空心思。4对现实不满，希望有新的生活。 5突出作者对美好新生活的憧 憬。 五 1、惘然、气闷、悲哀、希望。 2、奔波劳碌、辛勤劳苦、处心积虑，挖 空心思。 3、自由平等幸福 4、因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，故 乡没有给“我”留下好印象。