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1、五年五年级级上册科学上册科学(新教科版新教科版)(2007-2008 学年度上学期) 备备课课教教案案韦仕平韦仕平20072007 年年 9 9 月月（一）（一） 教教 学学 计计 划划一、指导思想：一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存
2、和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及
3、河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。三、学生分析：三、学生分析：1、整体学习状况：我所任教的 502 班和 504 班，每班学生均为 50 名左右，其中各班
4、男生比例较大。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四
5、、教学目标：四、教学目标：1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。五、教学重难点：五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使
6、学生形成较强的科学探究能力。六、教学措施：六、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学
7、生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。七、主要教学活动类型：七、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的观察实验 专题研究 情境模拟科学小制作 讨论辩论 种植饲养科学游戏 参观访问 竞赛科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会八、主要导学方法：八、主要导学方法：探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法九、教学进度：九、教学进度：周周日期日期内内 容容1 19 93 39 97 7始业教育始业教育 种子发芽实验（一）种子发芽实验（一） 机动机动2 29
8、910109 91414种子发芽实验（二）种子发芽实验（二） 观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长 蚯蚓蚯蚓的选择的选择 3 39 917179 92121 食物链和食物网食物链和食物网 做一个生态瓶做一个生态瓶 改变生态瓶改变生态瓶4 49 924249 92828 维护生态平衡维护生态平衡 机动机动5 510101 110105 5 国庆节假期国庆节假期6 610108 810101212 机动机动 光和影光和影 阳光下的影子阳光下的影子7 71010151510101919光是怎样传播的光是怎样传播的 光的反射光的反射 光与热光与热8 81010222210102626怎样得到更多的光和热怎
9、样得到更多的光和热 做个太阳能热水器做个太阳能热水器 机动机动9 91010292911112 2 评价我们的太阳能热水器评价我们的太阳能热水器 机动机动101011115 511119 9地球表面的地形地球表面的地形 地球内部运动引起的地形变化地球内部运动引起的地形变化 坚坚硬的岩石会改变模样吗硬的岩石会改变模样吗11111111121211111616土壤中有什么土壤中有什么 雨水对土地的侵蚀雨水对土地的侵蚀 的土地容易的土地容易被侵蚀被侵蚀12121111191911112323河流对土地的作用河流对土地的作用 土地的侵蚀土地的侵蚀 机动机动13131111262611113030机动机
10、动141412123 312127 7我们的小缆车我们的小缆车 用橡皮筋作动力用橡皮筋作动力 像火箭那样驱动像火箭那样驱动小车小车15151212101012121414测量力的大小测量力的大小 运动与摩擦力运动与摩擦力 滑动与滚动滑动与滚动16161212171712122121运动与设计运动与设计 设计制作小赛车设计制作小赛车 机动机动17171212242412122828机动机动1818121231311 14 4 复习复习19191 17 71 11111 复习复习20201 114141 11818 复习复习21211 121211 12525 期末检测期末检测（二）（二） 实实
11、验验 计计 划划周 次实验内容演 示分 组实 验 器 材1一（1）种子发 芽实验放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯） 、塑料调 羹、纸巾、水桶、滴管。2一（4）蚯蚓的 选择长方形扁纸盒 2 个、黑布、塑料薄膜、玻璃片、 蚯蚓 15 条、干、湿土。3一（6）做一个 生态瓶大塑料瓶、沙和小石子、小鱼若干、水草若干6二（1）光和影 子手电筒、4 开白卡纸（屏） 、约 5 厘米高的长方形 小木块、铅笔、尺子。6二（3）光是怎 样传播的手电筒、3 张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、 空心弯管和直管。7二（4）光的反 射手电筒、小镜子、制作简易潜望镜的材料。7二（5）光与热小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜8
12、二（6）怎样得 到更多的光的 热白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸 对折做成的纸袋、温度计；3 个同样的黑色袋分 别插上温度计。8二（7）做一个 太 阳能热水 器纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或塑料 膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸。10三（3）坚硬的 岩石会改变模样 吗小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、石膏粉、 豌豆种子、小碗或盘子、塑料瓶、碎砖块。（三）（三） 教教 学学 设设 计计始业教育课始业教育课【教学目标教学目标】1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础；2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。3、通过趣味小实验，激发
13、学生学习科学的兴趣。【教学准备教学准备】蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个【教学过程教学过程】1 1、自由谈话，了解学生：、自由谈话，了解学生：师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假里，大家经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，11三（4）土壤中 有 什么新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、 去掉上半部的饮料瓶。14四（1）我们的 小缆车小车、粗线、小钩、铁垫圈、秒表。14四（2）用橡皮 筋作动力小车、橡皮筋、测量
14、距离的绳子。14四（3）像火箭 那样驱动小车气球、小车、铁皮条和螺丝钉。15四（5）运动与 摩擦力弹簧测力计、线强、供拉动的小物品若干、纸盒、 载重物（钩码、小沙袋或小石块） 、砂纸。15四（6）滑动和 滚动小车、纸盒、载重物（钩码、小沙袋或小石块） 、 弹簧测力计、胶带。应完成演示实验次数应完成分组实验次数1616这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。2 2、了解教材，明确任务：、了解教材，明确任务：师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是这个一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。3 3、制定制度，选课代表：、制定制度，选课代表：说明平时学习以 4 人小组为基本单位，小组长每月轮换。推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面加星）4 4、做小实验，激发兴趣：、做小实验，激发兴趣：师：刚才大家学习
